教育部：抓準抓實推動課程思政建設取得新成效

2020-08-28 中學生報

8日，教育部組織召開全面推進高等學校課程思政建設工作視頻會議，部署《高等學校課程思政建設指導綱要》貫徹落實工作。會議強調，要深刻認識全面推進高校課程思政建設的戰略意義，充分發揮好專業課教師「主力軍」、專業課教學「主戰場」、專業課課堂「主渠道」的作用，推動課程思政建設不斷取得新進展新成效，使專業課與思政課同向同行，構建立德樹人長效機制，實現全員全程全方位育人。

教育部黨組書記、部長陳寶生指出，全面推進高校課程思政建設，是落實習近平總書記關於教育的重要論述的重要舉措，是落實立德樹人根本任務的必然要求，是全面提高人才培養質量的重要任務。近年來，教育部黨組對高校課程思政建設作出一系列工作安排，在思政教育、學科專業建設、教師培訓、教學評估等工作中進行重點部署、持續推進。各地各高校注重整體推進、協同聯動、教師參與、以研促教，積累了一些寶貴經驗。當前，要系統梳理、準確把握當前高校課程思政建設的形勢特點，解決好統籌推進「不到位」、探索實踐「有誤區」、教學能力「有短板」等突出問題。

陳寶生要求，各地各高校要落實好《高等學校課程思政建設指導綱要》，抓準抓實，全面推進高校課程思政建設取得實效。

一是弄清「幹什麼」，確保「抓準」。要建立起一整套符合專業育人特點、符合認知科學要求、使思政工作落地見效的課程思政教學體系。

二是找準「怎麼幹」，確保「抓實」。要設計實施好勘探、採掘、冶煉、加工的工藝流程，做好專業課與真善美的結合，找準不同課程「結合」切入點，體現到教學全過程。

三是做實「誰來幹」，確保「見效」。教育主管部門和高校是組織者、領導者，教師是課程思政建設的實踐者、推動者，課程思政建設的成效可評價、進考核、常督查，各個層面在思想上同心、在目標上同向、在行動上同行，形成「校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人」的良好局面。

會上，上海市教委、武漢大學、北京聯合大學負責同志和南京大學、中南大學一線教師代表作大會發言。

（記者 郝孟佳）

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