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畢業於眾人羨慕的國內名校，博士期間發表了好幾篇高水平論文。信心爆棚的小陳開啟了找工作模式。說實話，還是高水平論文好使，一路奪得好幾個offer，還是令人羨慕嫉妒的單位。但另小陳沮喪的是，一次面試官問他的一個問題。
面試官說：「你發的這些論文，到底有什麼用？能用在哪裡？效果怎麼樣？」小陳瞬間愣住了。習慣了發論文，從未想過論文成果的實用性。一向嚴於律己的的小陳，才恍然大悟，博士期間引以為傲的東西，似乎經不起實際考驗。
最後，小陳只能尷尬地說了一句：「我也不知道！」這是他面試以來，最蹩腳的一個回答。
雖然最後，單位給了offer，但小陳一直如鯁在喉，總感覺不自在。博士期間發表的讓自己獲得好幾次獎的論文，怎麼自己從未想過這個問題呢？在校學生每年像瘋了一樣寫論文、投論文，可最終到底為了什麼？為了畢業？為了灌水？
其實，很多人對此都有一個誤區，認為發表的論文如果沒有用，就是灌水。事實並非如此。科研是一個長期工程，需要很多人很長時間的努力，靠著每個微不足道的論文或者成果，逐漸累積起大的成果，最終成為震驚世界的偉大成就。
發表論文的初衷就是為了讓學者們公布自己的成果，讓大家參考，在此基礎上共同推動成果向前發展。可是，如今，發表論文已經變了模樣。
很多人是為了發論文而發論文，包括老師也是如此，因為他們有各種各樣的考核指標。讓他們時刻膽戰心驚的考核指標，為了完成這些考核指標，只能不斷發論文，俗稱「灌水」。曾經一個頂尖級學校的師兄，說他們組裡一個學生可以發十幾篇論文，還是國外高水的sci，但是認真梳理下來發現，真正有獨立內容的只有一兩篇，其他都在灌水。
希望未來的師弟師妹們，發表論文之前多想一想到底能夠用來幹什麼！也希望，這些令人頭疼的考核指標，能夠改一改，讓學生、老師把更多時間和精力投入更有意義的工作！
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