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家園攜手，靜待花開 成都蒲江北幼教育集團召開「新學期家長會」
凝聚產生力量，溝通創造和諧。為架設學校與家庭協同教育的橋梁，實現教育的最優化，形成教育合力，8月30日，成都市蒲江縣北幼教育集團各班級分別召開了「新學期家長會」。會上，教師們用具體、生動的案例，將北幼「五育並舉」生活教育理念傳遞給每一位家長，讓家長們切身感受到北幼教師的專業與智慧
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成都蒲江北幼科研成果喜獲佳績
近年來，蒲江北幼著力於市級科研課題《幼兒園生活教育園本課程開發與實施的實踐研究》的研究，堅持以兒童發展目標作為課程建設基點在課程內容選材時，注重從遵循幼兒實際，抓住生活契機，整合多方資源等方面來綜合構建生活課程；在課程實施中，以環境打造為載體，以多樣活動為抓手，以經驗獲得為目的，以課程體系建構為依託，來不斷促進幼兒園內涵發展。在濃厚的科研氛圍下，教師的生活教育理念已融入課程，教師觀念的轉變促進了教育行為的優化，幼兒的自主性逐步展現和提升，學習品質得以挖掘和培養，其生命成長也得以滋養。
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師徒結對，促進成都市第十二幼兒園新教師快速成長
為了促進新教師的專業成長，搭建交流和學習的平臺，充分發揮十二幼骨幹教師和優秀教師的示範和引領作用，成都市第十二幼兒園(以下簡稱：十二幼)在2020年9月10日第36個教師節來臨之際開展了師徒結對幫扶活動，促使新教師在骨幹教師、優秀教師的引領和幫助下快速成長，走上專業發展的成熟期。本次結對幫扶活動特邀成都市成華區政府教育督學錢莉、農春菊女士以及4位退休教師蒞臨現場。
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成都蒲江北幼市級課題成果獲市一等獎
據了解，此次全市共有65項課題獲獎，其中獲得一等獎的幼兒園僅蒲江北幼一所。幼兒園相關負責人介紹，近年來，北幼著力於市級科研課題《幼兒園生活教育園本課程開發與實施的實踐研究》的研究，遵循以幼兒為本、環境互動、遊戲互動、家園互動的原則。在生活教育課程開發過程中，教師關注幼兒生活和遊戲；關注幼兒的行動和思維；關注幼兒的興趣和需要；注重從生活中尋找教育契機，綜合構建生活教育園本課程，促進孩子健康、快樂、智慧地成長。
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發揮老教師引領作用 促進新教師專業成長
發揮老教師引領作用 促進新教師專業成長——大集中學一分校舉行本學期第四次新老教師結對幫扶座談會為促進青年教師快速成長，引領青年臨代教師走向專業化發展之路，逐步成為合格教師、研究型教師，我校既9月份開學初制定了新老教師結對幫扶政策後，
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古樓：校本研訓促進新教師專業成長
本網訊 9月7日晚上7點，古樓鄉中心學校在中學雲錄播室組織召開新教師成長校本研訓研討會。中學與完小的行政及新教師共30多人參加培訓。中學夏烈生主持研討會，中心學校校長張密田、副校長蘇建明到現場指導並作主題發言。蘇建明作《日常工作規範化 常規工作精細化》的專題講座，他闡述了教師常規工作的七個方面的科學內涵，重點就教學計劃、班主任工作計劃與規範備課對新教師進行指導說明。
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成都蒲江南幼集團促進保育教師專業成長
提升專業技能，促進專業成長。9月18日，成都市蒲江縣南街幼兒園集團召開了保育老師專業研討培訓會。會上，幼兒園後勤副園長韓笑安排了會議議程和研討內容，集團保育老師以年級組為單位分成了三組，對共性問題進行交流，並派代表對研討結果進行交流共享；韓笑表示，希望大家有主動發現問題的意識，通過向書本和同伴學習，努力成為更專業的自己
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新教師專業成長的有效途徑——教學反思
新教師專業成長的有效途徑——教學反思
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有效評價幼兒促進新教師成長
縱觀這些權威性文件，有效了解和評價幼兒是教師必備的專業技能，更是促進教師專業成長的途徑。筆者觀察研究多位新教師，認為這一問題還應得到更多的關注。樹立專業的態度，客觀地了解和評價幼兒今天中午，孩子們都到睡室午睡了，可是五分鐘過去了，瀚瀚遲遲沒有加入。
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成都蒲江北幼新課題成功立項為市級課題
「本次課題立項既是對我園一直以來堅持科教促教、科研興園理念，不斷改善教師的實踐行為和研究素養，促進辦園品質與教育質量提升的肯定，更激勵著我們將生活教育園本特色課程深化研究。」北幼相關負責人介紹，在下一步研究工作中，北幼課題組將充分結合幼兒幸福成長、教師專業提升、園所內涵發展等多方位需求，在「生活即教育」理念指引下，將生成理念注入到課程構建中，更大可能地推進生活教育理念落地生根。
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江蘇醫藥職業學院多舉措助力新教師成長
>begin--> 為使學校新進教師儘快適應崗位的職業特點和要求，做好職業生涯規劃，不斷貫徹落實職教新理念新思想，引導廣大教師做新時代「四有」好老師，近期，江蘇醫藥職業學院以入職培訓為契機，開展新教師培訓，促進教師快速成長。
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尚陽小學師徒結對，促進新教師快速成長
成都高新區尚陽小學自建校以來一直關注著新教師的成長，為幫助新教師儘快勝任教育教學工作，更快適應新的工作崗位，2020年8月26日下午，該校課程教學部組織開展了2020-2021學年度師徒結對活動。活動伊始，陳敏校長助理詳細地解讀了師徒結對檢查表及相關要求，囑咐師父、徒弟按照具體的內容嚴格要求自己，互助成長。
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用遊戲的力量促進幼兒發展,溫四幼「完整兒童」培優課程獲專家肯定
金園長在報告中介紹，遊戲課程化是一個通過遊戲的力量來促進幼兒發展的模式，尊重兒童的遊戲就是尊重幼兒的發展，我們讓幼兒以自己的興趣點出發，在自主遊戲中以積極、自主、獨立的姿態進行最直接、最有效的學習構建過程，促使幼兒在身體的、認知的、情感的、社會的和人格的整合性發展，培育完整兒童。遊戲課程化是一種新型的教育模式，同時也最大限度地發揮教師的專業水平。
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「提升課堂效率」眉山洪雅瓦屋山中小學校促進新教師快速成長
中國網11月9日訊（劉妮）促進新教師儘快適應教學工作，提高教育教學水平，提升課堂效率，眉山市洪雅縣瓦屋山鎮中小學校十月中旬起開展了新教師賽課活動。此次活動在學校相關負責人的高度重視、全體教師的大力支持、參賽教師的積極參與下取得了圓滿成功。
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延安市實驗中學2020年新教師崗前培訓會議
凝「新」聚力 逐夢前行 為了切實提高新教師的職業素養和業務能力，幫助新教師儘快熟悉校園環境，適應工作要求，在教學處與教師發展中心的組織下，以及校領導的大力支持下，8月22日，我校對2020年招錄的新教師進行了崗前培訓。
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迎江區墨子巷幼兒園新宜分部：新教師「每月一問」助力專業成長
為進一步促進新教師專業成長，12月8日上午，迎江區墨子巷幼兒園新宜分部開展了「新教師每月一問」研討活動，為滿足全園教師參與學習，本次教研活動分兩天展開。教研中該園新入職教師吳亞星結合所授班級幼兒的特點，就組織遊戲活動時幼兒在常規養成中的一些困惑提出問題。「如何培養幼兒良好傾聽、發言習慣？」「活動中怎樣引導幼兒積極思考並暢所欲言？」「如何建立良好的課堂常規？」
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專業引領成就新教師職業夢想
結合新教師的這些心理需求，我們採取了一些策略：一是，定期邀請心理專家對教師進行心理健康方面的培訓，例如，「如何做幸福教師」「從教育影片中體會教育」等主題活動，引導新教師逐漸學會調節心態，掌握釋放壓力的方法，轉變思維的方式和看問題的角度，逐步形成健康的生活態度和工作態度。二是，注重與新教師的溝通交流並建立相關制度。這種溝通和交流內容涉及新教師的生活、思想和專業成長。
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觀課議課活動 促進教師成長
觀課議課活動 促進教師成長發布時間：2018-06-21 作者：常小琴 來源： 本站原創 瀏覽次數： 內容提要: 為了提升新教師一日活動組織的教育教學技能，營造愛學習、善思考的園所氛圍，特開展新教師集體活動、區域活動的組織與反思教學技能培訓，力求在短期內促進新教師專業成長。
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推進幼教高質量發展 成都蒲江北幼分享教學「妙招」
《創設支持性環境，促進幼兒自主發展》為主題，介紹了教師在班級環境創設中如何尊重孩子，提供支持；孩子們和老師一起如何討論、動手動腦、自主參與，從而獲得有益經驗的思考與做法。此外，北幼業務園長龔靜作了《北幼生活教育課程的實施》專題講座。
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關注教師成長共創美好明天-平湖杭州灣實驗學校初中部新教師座談
、持續發展，使新教師儘快成長教學骨幹，提高教師的整體水平，9月1日，初中部新教師座談及教師青藍結對活動在行政樓十樓會議室隆重召開。 首先各位新進教師進行自我介紹，從學習培訓、工作經歷、專業特長，教授學科和生活情況逐一作了介紹，簡短的介紹活躍了氣氛，讓大家更放鬆、更積極的融入到座談會的氛圍當中。