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猿編程攜手中國計算機學會 建立少兒編程行業教師職業規範新標準
人工智慧等前沿科技不斷推動社會發展與變革,編程將成為孩子在未來的一項重要技能。有鑑於大眾對於少兒編程教育的認知逐步加深,目標群體的強勁需求也推動了整個少兒編程教育行業巨輪的前行,而行業挑戰也隨之而來——編程培訓教師的教學水平不一,且缺乏權威及有公信力的第三方認證。
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陝西省出臺《意見》支持和規範民辦高等教育發展
保障各類民辦學校的合法權益，嚴格規範辦學行為，大力支持發展非營利性學校，積極引導發展營利性學校，逐步形成完善的非營利性與營利性民辦高等教育分類管理體制。 拓寬籌資渠道，建立民辦高校融資擔保體系。探索建立陝西民辦高等教育基金會，引入公益融資機制，鼓勵個人、企業和社會組織等社會力量向民辦高校捐贈，並依法落實相關稅前扣除政策。
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國務院發布促進民辦教育發展意見,對民辦學校的扶持政策有哪些?
政策措施：創新體制機制，完善扶持制度《意見》提出以下幾方面的政策措施：一、創新體制機制建立分類管理制度。對民辦學校（含其他民辦教育機構）實行非營利性和營利性分類管理。充分發揮民辦教育在完善終身教育體系、構建學習型社會中的積極作用。加強教師隊伍建設。各地要將民辦學校教師隊伍建設納入教師隊伍建設整體規劃。提高教師工資和福利待遇。引進培育優質教育資源。
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【本一內參】第183期——我國民辦英語教育培訓機構發展現狀淺析
（二）辦學師資條件：不得聘用中小學在職教師師資條件方面，提出校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師必須具有相應的教師資格等基本要求。管理條件方面，提出校外培訓機構必須有規範的章程和相應的管理制度及服務承諾。
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培訓機構老師算不算老師？該不該過教師節？
據中國教育學會發布的《中國輔導教育行業及輔導機構教師現狀調查報告》顯示，2016年我國輔導機構教師規模達700-850萬，學生人次超過1.87億，市場規模更是超過了8000億。教育培訓行業發展如此迅猛，社會對機構教師的認可度仍普遍偏低。
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南通：率先開展非學歷教育服務認證 用標準評價校外輔導機構質量
、南通市教育局相關領導，認證機構及學生家長、教師代表等50多人參加了此次活動。通過指導教育服務機構建立健全服務質量管理體系，自覺開展內審和管理評估，查找問題，制定對策，持續改進管理。同時，以第三方認證機構的相關要求對教培機構開展年度監督審核，督促教培機構推進管理創新，大力規範教培機構的服務行為，提升服務質量和社會滿意度。他表示，下一步將積極探索完善相關工作機制，及時總結，形成可複製、可推廣的做法和經驗。
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西安校外培訓機構10大問題待解決 聽聽教育專家怎麼說!
走訪中，就有家長提到「曾因所報的美術班不退費向轄區內的教育部門投訴」，但工作人員回復，「先看該機構相關資質由哪個部門審批，再向該部門投訴」。 建議：健全部門協同工作機制 通過建立健全部門工作溝通機制、部門工作互助機制和部門工作督查機制等方式，加強部門之間的溝通聯繫與合作互助，形成聯動機制，綜合執法。
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官方擬規範繼續教育機構辦學行為 完善退出機制
徵求意見稿要求，建立健全繼續教育管理體制與法規制度，規範各類繼續教育機構的招生、考試、發證、收費和其他辦學行為，完善繼續教育機構準入和退出機制，健全就業準入制度和崗位培訓制度，嚴格實行技能技術崗位勞動者持證上崗。徵求意見稿指出，應建立健全繼續教育監管制度與機制。加快繼續教育監管制度與機制的建設，加大對繼續教育機構辦學和服務質量的監管力度。
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昂立STEM攜手聯培教育,共同制定STEM教師認證標準
STEM正式籤約授牌成為G10Teacher聯培教育戰略合作夥伴，共同制定「中國民辦教育協會培訓教育行業教師專業水平認證」之STEM教師認證標準！G10Teacher聯培教育G10Teacher聯培教育由國內20+頂尖培訓教育機構聯合發起，為培訓教育行業教師提供師資認證、師資培訓、師資晉升服務，致力於建立培訓教育行業認證標準、提升培訓機構師資能力、打造培訓教育卓越品牌
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寧波發文規範民辦學校、民辦培訓機構審批與管理
近日，寧波市教育局正式出臺《關於進一步規範民辦中小學（幼兒園）設立審批工作的通知》《關於進一步加強民辦非學歷教育培訓機構審批管理工作的通知》，進一步規範民辦學校、民辦非學歷教育培訓機構審批與管理工作。民辦學校、民辦非學歷教育培訓機構誰來批？屬地審批，納入當地事業發展規劃。
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教育部副部長:民辦學校應該建立現代學校制度
並鼓勵多元主體多種形式辦學探索建立混合所有制學校法人資產結構，允許學校管理者、骨幹教師等以知識、技術、管理、資本等多種方式參與舉辦民辦學校，鼓勵民辦學校師生創造的專利等成果經評估後成為學校的出資。三、提高民辦學校教師待遇 健全民辦學校教職工社會保障機制長期以來，民辦學校的教師在社會保障、職稱評定、工資待遇等方面與公辦學校存在較大差距，近年來一些省市也在努力提升民辦學校教師待遇，從職稱評定等方面著手加大扶持力度。
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株洲市教育局直管民辦培訓機構名單公布 看看有哪些
紅網時刻株洲7月19日訊(記者 蘇莉雅 通訊員 王亞)7月18日，記者從湖南省株洲市教育局獲悉，為整頓行業亂象，進一步規範培訓機構辦學行為，株洲正在開展校外培訓機構專項治理行動。目前，專項行動已經進入集中整治階段。
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規範民辦學校、民辦非學歷教育培訓機構
近日，寧波市教育局正式出臺《關於進一步規範民辦中小學（幼兒園）設立審批工作的通知》《關於進一步加強民辦非學歷教育培訓機構審批管理工作的通知》，進一步規範民辦學校、民辦非學歷教育培訓機構審批與管理工作。誰來批？怎麼設立？怎麼管？
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南通率先開展非學歷教育服務認證 用標準評價校外輔導機構質量
、南通市教育局相關領導，認證機構及學生家長、教師代表等50多人參加了此次活動。在南通地區的各類非學歷教育機構據不完全統計多達一千餘家，其中經審批的校外培訓機構就多達887家。這些機構良莠不齊，存在著教學質量、師資配備、規範管理、收費服務等問題，一直是當地的社會熱點。可以說，南通地區非學歷教育服務市場的狀況是全省乃至於是全國的縮影。建立科學、優質、規範、誠信的非學歷教育服務機構作為學校教育的有機補充，成為眾多家長關注的焦點和痛點。
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民辦教育機構正在成為中堅力量 - 山西經濟日報數字報
圍繞需求辦學，出現一大批省內外「名校辦民校」 我省各級政府及相關部門積極引導民辦學校緊緊圍繞服務社會需求，明確辦學定位，發展特色學科和專業，創新辦學機制和辦學模式，鑄造品牌，逐步將發展重點從規模擴張轉移到內涵發展、突出特色和提高質量上來。
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關於制定《上海市民辦培訓機構設置標準》《上海市營利性民辦培訓...
營利性民辦培訓機構應當加強師德師風建設，建立健全教師專業發展長效機制，在學費收入中安排一定比例資金用於教師培訓和業務進修活動，提高管理隊伍和教師隊伍素質。 第十九條(資產和財務管理) 營利性民辦培訓機構應當依法建立財務、會計制度和資產管理制度，並按照國家有關規定設置會計帳簿。
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上海嚴格規範中小學教育教學 在職教師兼職培訓機構或被開除!
對此，上海在2017年以來的校外培訓機構治理工作基礎上，對標國家新要求，將進一步優化工作機制，加強治理工作推進力度，促進校內外協調育人。一是進一步做好疏堵結合、監管與服務並重的督促指導工作，以《上海市民辦培訓機構設置標準》《上海市營利性民辦培訓機構管理辦法》《上海市非營利性民辦培訓機構管理辦法》等規定為基礎，健全完善相關指導參考文本，幫助達到條件的校外培訓機構取得合法的辦學資質、按照國家新規規範收費周期等辦學行為
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邯鄲整頓民辦學校及培訓機構
、幼兒園和校外培訓機構黨組織關係是否理順；黨組織保障機制是否健全；黨員發展和教育管理服務工作是否規範。教師數量是否滿足教育教學所需；教師及學校（幼兒園、校外培訓機構）的教育教學管理人員是否依法取得相應的教師資格證書；在職教師是否存在違反師德師風行為；學校（幼兒園、校外培訓機構）與教師是否籤有聘用合同，並依法保障教師權益；教師隊伍年齡、性別、學科、專業技術職務等是否結構合理；校醫、宿管、寄宿制學校（幼兒園）專門生活輔導員等必備的教輔、工勤等人員是否充足；是否依法為教職工繳納相應保險和住房公積金等；是否有完善的師生爭議處理機制
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北京教委:逐步實現公辦民辦普惠性幼兒園價格標準、質量標準統一
北京市教委副巡視員馮洪榮在發布會上對北京市推進學前教育普及普惠發展的經驗進行了介紹，他表示，加強政府統籌保障，調動全社會積極性，攻堅克難，持續發力，久久為功，逐步實現公辦民辦普惠性幼兒園「質量標準統一、價格標準統一、補助標準統一、教師待遇統一」，全面構建普及普惠安全優質的學前教育公共服務體系。
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人大代表黃細花:建議提高自閉症康復機構教師待遇 重視專業職稱評定
但現有的機構大部分是民營機構，仍然面臨許多的困難。」全國人大代表黃細花從2007年就開始關注自閉症兒童的康復培訓，她調研後發現，這些機構老師福利待遇低，招收專業人才十分困難。 在2018年兩會上，黃細花帶來了一則《關於提高民辦自閉症康復機構教師待遇的建議》。她表示，教師是康復機構的靈魂及命脈。