「原生家庭論」中「孩子的一切問題都是父母的問題」這一論點，被不少人認為是造成千百年來人類心理問題的根源，一夜之間成為教育孩子的焦點，這仿佛是對傳統教育的追問、聲討。雖然一些家庭在通過對「原生家庭論」的學習理解，使得家庭關係得到改善；然而也有很多人對該理論片面的、絕對化理解與過度宣導，反而觸發家庭親情關係變得更加緊張、糟糕，甚至可能成為一些困惑之子對父母的挑剔、報復的佐證。「家」曾被人賦予為心靈的棲巢、避風港，瞬間變成了孩子的屠籠，而父母則成為了孩子所有問題的始作俑者。「家」在孩子的眼裡失去它曾經的溫暖和安全，而父母也失去他們的尊嚴和權威。以下節選我兩場諮詢中的對話，來說明對心理學片面的、絕對化理解所帶來的傷害。 第一段：來訪者1，化名丁女士，孩子的母親。第二段：來訪者2，化名小丁，在校大學生，與丁女士是母女關係，倆人都在學習心理學。
以下是我與丁女士的對話：
丁女士：老師，我和女兒都喜歡心理學，在沒有學心理學之前家裡還算平靜，但在學習心理學後我們家裡的分歧越來越嚴重，甚至女兒與我和丈夫完全產生對立。女兒說我們是她的傷害者，時不時把她不如意的事情都怪罪在我和丈夫的身上。丈夫非常生氣大罵，說好好的一個家，被這心理學搞壞了，家不成家。女兒也藉助各種理由不回家。無論我向女兒怎麼道歉，女兒都不接受，為此我已經筋疲力盡，不知道該怎麼辦了！……
我：那你如何看待你女兒目前的這種表達呢？
丁女士：看起來她的說法都對，不過我又無法一一滿足。
丁女士：女兒把所有不如意的事都責怪到我和丈夫的身上，要求賠償她的傷害損失。
我：你丈夫對女兒的這種訴求有什麼態度呢？
丁女士：他說都是我們學心理學搞出來的事情，他不管。
我：如果你從心理學的角度，你是如何看待你女兒的要求呢？
丁女士：有些過分。
我：那麼你可以談談關於給女兒造成傷害的一些行為嗎？
丁女士：可以。
丁女士：……
我：那你怎麼理解你的行為呢？
丁女士：那些行為我以前不知道會給孩子帶來心理上的傷害，而且在當時我認為那種做法不算錯，也不知道有原生家庭論，過去教育孩子不都是那樣嗎？丁女士：可是現在我說什么女兒都不接受，真不知道該怎麼辦？
我：那你對「孩子的問題都是父母的問題」怎麼看呢？
丁女士：很有道理，因為孩子是父母所生所養。當然孩子的問題是父母的問題，現在很後悔當初的一些做法……
丁女士：現在孩子的反叛就是我的報應，真的很難受！
我：假如時光倒流，讓你重新與你女兒來過，你能肯定女兒不會被傷害，也不會有如今的反叛行為嗎？
丁女士沉默。
丁女士：應該比現在好吧。不過也不敢保證……
我：是的，其實絕大多數人都只能判斷當時做法的正確性來對待孩子，很難預估對孩子將來的影響。就如現在我們來判斷對孩子教育方法的好壞，只能按現在我們認為的正確方法，但無法確定如何影響孩子的將來。
丁女士沉默。
丁女士：你這樣說好像也有道理，我心裡好受一些。
我：那讓你想到什麼呢？
丁女士：也好像不全是父母的錯。我：你是怎樣評價你的父母呢？
丁女士：最初我也認為受父母的影響，我重複了我父母教育孩子的方法，我確實有很多錯，我一度非常自責、懊悔、傷心、憤怒，有些責怪父母。如按老師你的觀點來看，雖然我父母沒有讀過書，但父母的簡樸、勤勞、善良又讓我感動……
我：那你準備用什麼方式面對你女兒呢？
丁女士：盡所能調整我的態度和方法，平靜的去面對。
我：好。
……
第二段，我與小丁的對話：
小丁：老師，我是讀了你的文章來的。我：哦，是給我分享我的文章感受，還是想和我談談你自己的事呢？
小丁：我自己的。
小丁：我現在與父母的關係很糟糕，父母很不理解我。
我：你指的哪些方面呢？
小丁：父母只知道教訓我不聽他們的話，以前我以為真的是我的問題，現在我才知道都是他們造成的。
我：哦、哦，是嗎？
小丁：從心理學原生家庭論的關係中，處處找到我受傷害的地方。當回家告訴父母時，遭到父親的嚴厲批評，還差一點挨揍了。
小丁：以前我和爺爺奶奶一起在老家生活，父母回家的時間很少。每年我過生日都只有爺爺奶奶陪，那種孤獨父母根本就沒體驗過，最近幾年我才和他們住一起，他們倆還說在外面掙錢是為了我。我就問他們，為什麼別人的父母就可以在家裡找事情做，陪他們的孩子一起生活，我的父母就不可以……
我：是啊。
小丁：老師，那時候我好孤獨，心理話不知道向誰說。
我：是的，那種感覺很難受。
小丁：……
小丁：原來我覺得不少同齡人都像我一樣，不是與外公外婆一起生活，就是和爺爺奶奶一起生活，他們的爸爸媽媽都在外面打工，我也覺得沒什麼。現在學了原生家庭論，才知道我父母給我帶來了如此大的傷害……
我：嗯。
我：不過你這樣說，我覺得你也很堅強，聽你母親說你也在學心理學。
小丁：是的，當我把「孩子的問題是家庭造成的。」告訴父母的時候，父母與我吵得很厲害。
我：我好奇的是，你把「孩子的問題都來源於父母。」的這樣一個觀點，告訴你父母的初衷是什麼呢？
小丁：我希望他們改變，……但是沒想到他們是如此的不講理。
我：你是在什麼情況中說出的呢？小丁：那天與我媽為了一件事情，在發生爭執的過程中，我就說，你都是學心理學的，難道你不知道我的問題都是你們造成的嗎？隨後我就把我一切不滿意的想法全部說出來了，我爸媽很生氣，我從來沒有見過我爸發這麼大的火，他想打我，被我媽攔住了。後來也看到我爸媽都哭了，我也很生氣，就跑回了學校。
我：回到學校後你想到了什麼呢？小丁：我沒有什麼錯，老師我有錯嗎？ 我：那你是如何看待你爸媽的這次反應呢？
小丁：父母認為我只是不懂事而叛逆，他們就是想用身份來壓我，拒不承認他們倆的錯誤。讓我很傷心，覺得這個家容不下我。
小丁：感覺心裡被刀割一樣的難受。我：是啊。
我：或許你爸媽也有這樣的感受。小丁沉默。
小丁：老師，你會這樣對你的孩子嗎？我：你覺得呢？
小丁：你應該不會。
我：我的孩子和有些孩子一樣都曾問過我，「孩子的問題是父母造成的。」這個問題。其實，他們都曾有與父母爭執、撕扯、傷心的經歷。
小丁：哦！
我：而父母也陷入氣憤、傷心、痛苦中。你覺得呢？
小丁：為什麼他們就不能判斷出當初行為的錯誤，孩子被他們任意安排！我：我的理解是，因為你的父母，也是受到當時的社會條件背景下的限制，做出他們認為的最佳選擇，這裡面或許就包括了我們現在所說的家庭傷害，而受傷的人，不只有你還有你的父母。 小丁：那我錯了嗎？！
我：我覺得你的知識豐富了，學習了心理學，加深對家庭和爸爸媽媽的了解，這是一種成長。
小丁：好像也是。我爸根本不懂我，我媽還學了一點心理學。假如我以後有小孩，我會採取不一樣的方法……
小丁……
交談結束後，小丁在我設置的十分制的留言卡上，為自己的這次心理交談評了八分。在一個月以後丁女士微信留言，她女兒回家了，女兒與他們的關係也好了。
雖然通過心理交談、學習心理學，小丁回歸了平靜，但在自我情緒被撕裂的過程中，也對父母造成了傷害。在現實中這種情況還有不少，但是不可能每一個人都幸運地，在傷口被剝開後能夠有機會自愈或被治癒。
心理學是一個不斷發展，變化的學科，其中無論是哪個流派的觀點在心理學中都如同盲人摸象，有的摸到了鼻子，有的摸到了尾巴，有的摸到了腳趾，還有的摸到是耳朵、眼睛……每個流派都是站在利於自己理論的角度來解釋心理現象，加之任何事物都具有兩面性。心理學雖為我們探索人的內在的過去提供了一些假設條件，但是要慎防片面的、絕對化理解和過度宣導心理學的某些理論所帶來的負面影響。
用心理學不應執著深挖過去，學習心理學是展望美好之生活。
作者曾紅兵高級心理諮詢師，健恩心靈空間發起人之一，珠海市抗疫心理危機幹預師。主要取向精神分析（含夢的解釋）+後現代心理療法。輔導方向：青少年叛逆、婚姻與家庭、及心理危機幹預等。
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