三年級又換老師了！孩子心情不好，家長卻不知道換老師的原因

今年小敏開學上三年級，這好不容易盼著疫情穩定，孩子能回學校上學了，但是一回到家，小敏的心情非常的低落，說他們的班主任換了。小敏是個重感情的孩子，之前和自己的班主任建立了比較好的感情聯繫，在疫情階段，只要小敏不肯學習，媽媽把班主任搬出來說事兒，小敏就很痛快地接受任務了。媽媽也對小敏的班主任很是喜歡，二十七八歲的一位女老師，利落能幹，上進心強，但是不知怎麼的就換掉了。

新來的班主任，怎麼樣的背景，教學能力如何都不得而知，話說孩子心情不好，家長也是心裡七上八下的，畢竟誰都希望自己的孩子能夠遇到一位好老師，能夠在老師的教育下，身心健康，成績飛躍。

其實面臨換老師這樣問題的可不僅僅是小敏，很多孩子開學後都發現，自己的老師換了。有的是班主任換了，有的是任課老師換了，當然對孩子影響最大的是班主任換。

現在，作為班主任的大多數還是女老師，尤其在小學階段更是如此，男老師如果當了班主任，可謂是稀罕物大熊貓了。

但問題是女老師有一個很現實的問題，就是結婚生子。二十七八歲正是一個女性生育的重要年齡，一邊是別人家的孩子，作為老師需要去愛；一邊是自己要有自己的孩子，這是做母親的權利。女老師到了這個年齡段，真心不容易呀。

而且誰都知道班主任是個辛苦活，雖然在孩子眼中班主任是最重要的、最讓他們敬畏的，但是班主任要多幹多少活，可能是大家所不知道的。班主任承擔的責任大，瑣碎的事情也多。

但是很多班主任卻認為自己拿到的班主任費卻少的可憐，從這一點上來講，他們的勞動付出和收入是不成正比的，這就使得很多人不願意當班主任，雖然對教育事業的熱愛，對孩子的喜歡是他們前進的動力，但是畢竟付出和收入一旦出現過度的失衡，也就不樂意了。

也有人說，那班主任的權力很大呢，是其他的任何老師所比不了的，畢竟人價值感的滿足不僅僅是金錢，還有被肯定被承認的價值。話雖這麼說，但是當班主任的兩大壓力，安全壓力和成績壓力，都使得很多老師一旦到了生育年齡面臨家庭的壓力的時候，就覺得自己無法勝任了。

結果班主任換了，孩子們自然是不知道這背後的原因，家長知道的也很少，我們只能感覺到失落，還有對未知的擔心。

但話說回來，作為一個普通的學生，我們也左右不了，換不換老師，那作為一位孩子的家長，最主要的還是要幫助孩子調整心態，在初換老師的一段時間裡邊，可以讓孩子經常給老師寫寫信，抒發一下孩子對以前老師的思念，其實孩子的適應力是很強的，經過一階段的適應，他對現在的班主任也會產生感情。

另外家長也不要在孩子面前去對比現在的老師和過去老師的差距，無論你對現在的老師是否滿意，其實都還是猜想的，畢竟剛換你又不了解。這樣的談論只會讓孩子更加的思念過去的老師。

總之人生當中總會有各種各樣的變化，面臨換老師只是其中之一，讓孩子在這樣的情況當中學會適應，這何嘗不是成長的任務之一呢？