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磨耳朵的誤區，你踩了幾個？
在全民學英語的浪潮下，英語啟蒙已經被提前到胎教階段。而每一個接觸英語啟蒙的家長必定聽過「磨耳朵」的方法。
磨耳朵，顧名思義，就是通過大量的英文音頻，給孩子創造一個英文環境，起到一個薰陶的作用。那麼，磨耳朵是否如傳聞中那麼神？學英語是否真的如此簡單呢？答案自然是否定的。在一些文章中，為了神化磨耳朵，不惜混淆一些概念，我們來看看常見的誤區有哪些。
一、只薰陶，不解釋
語言的學習順序是「聽、說、讀、寫」，聽力先行，這也是磨耳朵倍受歡迎的原因。聽力的輸入十分重要，但也要分清是「可理解輸入」還是「不可理解輸入」。
開著音頻當背景音，從早燻到晚，這並不是給孩子創造環境，而是製造噪音。以這種方式磨耳朵，收效甚微。不信的話，你可以試試聽一個月的阿拉伯語，看看最終你收穫了什麼。
二、磨耳朵等同於沉浸式的英文環境
出國學習生活一段時間後，英文水平往往會大幅度提升，這就是沉浸式英文環境帶來的驚喜。那麼，背景音式的薰陶與國外的生活環境又有什麼區別呢？
聽音頻，是單方面的輸入，而且沒有任何場景，也沒有互動，甚至，我們連孩子有沒在聽都無法把握，所以，兩者沒有可比性。一部早教機絕對無法創造出一個英文環境。
三、磨耳朵可以取代傳統課堂中音標、語法的地位
標新立異能給人帶來優越感，在英語啟蒙界，不少人用「磨耳朵」與「自然拼讀」來抨擊傳統課堂教學中的「語法」與「音標」，聲稱那才是母語國家學英語的方法。
首先，我們得明確，母語跟二語的學習方法必然是不同的。磨耳朵有它的作用，但千萬不要寄以太大的厚望，只聽音頻，是學不好英語的。
那麼，磨耳朵應該如何進行，它的作用又是什麼呢？
一、當背景音播放的首選——英文兒歌
很多英文兒歌的韻律感十足，像super simple songs，鵝媽媽，這一類的即使當背景音播放，也不容易被忽視，它可以培養孩子的語感。當然也沒必要從早到晚燻，每天定一個時間，半小時到一小時即可。
二、有聲讀物的原版音頻
特別羨慕現在的孩子，學習資源特別豐富。英語國家的分級讀物做得特別好，而且很多都是有聲書，帶原版的英文音頻。像蘭登分級讀物，每一本書都有歌唱版和朗讀版音頻。像這一類的，可以在帶孩子看過繪本之後，固定一個時間播放音頻磨耳朵。
孩子在讀過繪本之後已經創設了一個情景，這時再來進行磨耳朵就屬於可理解輸入，而且在講解過後經過一段時間的磨耳朵，孩子的輸出會給你意想不到的驚喜。
總而言之，磨耳朵必須是可理解，有情境的。磨耳朵有它的作用，但請不要神化它，單靠磨耳朵，是無法學好英語的。與其不間斷地製造噪音，不如關了它，還家人一個清淨的環境。
互動話題：你覺得以什麼樣的方式進行磨耳朵最有效呢？
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