高校「精英教育」不適合當下中國(圖)

　　朱崇實校長在論壇發言中認為，精英教育是高等教育大眾化階段要特別注意的問題。在介紹廈門大學對精英教育的認識和實踐時他談到了高爾夫球課程的開辦。中新社發李映民 攝

　　「兩個月後，目前國內最漂亮的高爾夫球練習場將在廈門大學建成投入使用。今年06級廈大學生都要上高爾夫球課，其中對管理、法學、經濟、軟體學院的學生還是必修課，每個學生都要學會打高爾夫球。」

　　中國大學步入「大眾化教育」階段後，便有不少的議論，認為現如今大學生能力水平下降，本科教育整體水準亟待提高。但是，高等教育大眾化的步伐並沒有因此而停滯不前。當然，相反的觀點也不時出現。日前廈門大學決定在大學本科學生中開設高爾夫球必修課，據廈大校長稱，此舉乃是在倡導新的「精英教育」。（昨日《中國青年報》）

　　在管理、經濟、法學、軟體等專業學生中開設高爾夫球課並不錯，只要學校能負擔得起相關費用，學生沒有因此增加額外的負擔，能多掌握一門交際知識，當然是好事。在高等教育大眾化趨勢不可阻擋之時，提出「精英教育」也可以引發人們對高等教育大眾化的反剩但什麼是「精英教育」？當下中國的高等教育是否能夠回復到「精英教育」階段？廈大校長給出的答案卻值得討論。

　　按照廈大校長的說法，「精英教育」可以等同於「愛的教育」，具體做法上，則是在本科學生中實行導師制，通過美麗的校園、寬鬆的文化、優秀的教師和優良的設施來實現「精英教育」。眾所周知，「愛的教育」的提倡者之一是前蘇聯的著名教育家蘇霍姆林斯基，導師制是英國大學的傳統。廈大顯然是想取法英倫、糅合蘇俄，創造出一個新的教育模式。但廈大這些做法本身只是大學教育（包括大眾化教育）應有的內容和義務，它與「精英教育」的獨特性有何關聯，筆者實在是看不出來。

　　高等教育大眾化主要指的是本科教育的大眾化，廈大校長的「精英教育」論也主要針對的是本科教育。如果這裡的「精英教育」指的是教育手段的「精英化」，並沒有問題。在牛津、劍橋這樣的名校，本科導師制主要是為了薰陶出「有教養的人」，但只有那些有責任感的人才算真正有教養。英倫教育對人格教育的強調也是人所共知。

　　廈大校長的這種與高等教育的大眾化針鋒相對的觀點在現實中是很難得償所願的。因為公立大學的義務是為國家分擔困難，它的公益性不言而喻，單純地呼籲「培養精英是高等教育公益性的最高體現」，就像說「窮人創造財富，富人享受財富」一樣，不過是誤解了社會分工以及人的社會價值。在當下中國，廈大同樣必須承擔起教育普及以及協助政府解決就業困難的責任。除非廈大每年按照自己的意願將本科生的招生人數控制在一個小的範圍內，並且保持數年不變，如果本科生的人數逐年增加，這個「精英教育」的設想就可能走形。

　　高等教育大眾化後，討論培養高素質「藍領」還是培養普通勞動者並沒有太多的意義。同樣，倡導「精英教育」，如果把其內涵限定在培養手段上，也是沒有意義的。

　　而從簡單的邏輯上推論，如果本科生已經是「精英」，那麼碩士生、博士生可能就該是「精英中的精英」了。而假使這個「精英」只會揮動高爾夫球桿，那麼他不是適應了社會的需要，而是讓整個社會敬而遠之了。（江蘇學者尤小立）