1月16日最高拉達通過了中學教育法案。327名人民代表投票贊成該法。
第0901號法律保障兒童在沒有任何競爭的情況下進入小學。教育機構應向兒童開放，不論其社會地位或出生地點如何。接受長期住院治療的兒童有權在醫療機構接受教育。學生和其父母必須向學校申請個人方案。為此，制定了一個單獨的課程表，由教師、家長和學生共同編寫，由教育委員會批准，並由校長批准。每年定期進行一次評估，以證實在校外購買的課程。
新法律規定的教育過程將包括幾個階段：
· 1-2年級——初等教育的適應和遊戲周期；
· 3-4年級——初等教育的基本周期；
· 5-6年級——基礎中等教育的適應周期；
· 7-9年級——基礎課程；
· 10年級——中等教育的剖面-適應周期；
· 11-12年級——中等教育的概況。
1年級上課不應超過35分鐘，2-4年級40分鐘，5-12年級45分鐘。
一年級學生的最低人數為5人，小學最高人數為25人，中學最高人數為30人。該法規定了從9月1日至7月1日至少175個學年的最低期限。
在學校學習烏克蘭語有三種模式。
第一種模式適用於沒有語言環境的烏克蘭土著人民，他們沒有國家保護和發展這種語言。首先是克裡米亞韃靼人。對他們來說，第一種模式是從1年級到11年級的土著語言教育，以及對烏克蘭語言的深入研究。
第二個模式是在少數民族語言的學校，他們的語言屬於歐盟的語言。根據語言群體和語言生境的不同，該模型的使用可能是不同的，但這種基礎：
· 以母語教學，除了學習國家語言之外，還將在小學學習；
· 在5年級，每年至少有20%的教學時間必須在烏克蘭逐步增加，以達到至少40%的科目在9年級。以官方語言學習的；
· 從高中開始，每年至少有60%的教學時間必須用官方語言閱讀。
第三個模式將適用於烏克蘭其他民族社區。它適用於少數民族，他們的語言屬於烏克蘭語言家庭的一部分，並主要生活在自己的語言環境中）（在那裡，小學也將是少數民族語言，同時學習烏克蘭語，從5年級開始，至少80%的教學時間將用國家語言閱讀。
關於教師的工作。教師的工資是18小時。有一些額外的費用，例如，類領導費(20-25%)，教學工作的檢查(10-20%)，車間和信息室的管理(15-20%)。
有各種教育背景的人都可以當教師，而不僅僅是教師。年輕的教師將在第一年的教學實習。該方案將包括一名導師，他將負責向年輕專業人員提供諮詢，並幫助他們成為一名成功的教師。導師將得到額外的20%的津貼。
校長通過競爭被任命為6年，一人不得連續兩次擔任校長職務。在2019/2020學年之前，與現任校長籤訂的無限期合同必須終止，經他們同意可以籤訂為期六年的合同。