大學開「論語課」 50多學生都能全文背論語

2020-12-25 中國網教育

  湖北大學知行學院新開了一門講讀《論語》的選修課,授課老師要求學生全文背誦《論語》,背不出來要罰抄500個繁體字。然而,全校各個專業的50多名學生都選修了這門課,其中一名大三學生至今已能背誦5萬多字的古文經典,拿到了3000多元的背誦獎金。

  5個學期背了5萬字古文經典

  講授《論語》的老師名叫王文凱,2009年,他在給漢語言專業的學生講完古代漢語的《論語》選段後,40多名學生與王老師一樣,都覺得意猶未盡。在義務講授一學期《論語》後,知行學院將這門課程納入選課計劃,供全校學生選修。

  陳文是人文系漢語言專業2010級的學生,入校就開始上《論語》課。王老師的教學計劃是一學年講一遍《論語》,而陳文卻每學期都會選修這門課,已經聽了5個學期的《論語》課了。在今年的湖北省大學生國學公益訓練營上,陳文背出了《論語》、《大學》、《中庸》、《道德經》、《詩經》等5萬多字的古文經典,成為背誦冠軍,拿到了3000多元的最高獎金。

  「最能背」是被「逼」出來的

  王老師的《論語》班有50多名學生,都能全文背誦《論語》,多名同學還能背誦《大學》、《中庸》、《弟子規》等其他古文經典。像陳文一樣,能背上萬字的學生不在少數,也大都有在相關背誦比賽上拿到名次和獎金的經歷,王老師的《論語》班堪稱武漢最能背古書的班級。

  王老師講《論語》有兩個特點,一是作業都要手寫,二是課程內容要求全文背誦,「學生有興趣我才開了這堂課,因此大家都很配合。我每堂課都會進行抽查,偶爾遇到背不出的,就必須課後彌補,重新背好,並抄寫500個繁體字或其他古文經典選段。」

  背完《論語》「拋棄」了李敖

  知行學院人文08級學生劉振東在臨近畢業時出版了自己談對孔子理解的書,並在畢業後進入孔子學院工作。在同學和老師的印象裡,剛入學時的劉振東很「憤青」。在大一上學期的期中教學檢查的講臺上發言時,劉振東說了這樣一句話,「在我眼中,根本沒有真正有學問的人,我對大學也沒抱什麼期待」,令全場譁然。

  然而第一堂《論語》課就改變了他的看法。劉振東很快將整本《論語》背了下來,「這對我而言就是『欲求靈藥換凡骨,先挽天河洗俗情』的過程。我從前崇拜李敖,崇尚自由主義,什麼都看不順眼,現在我的偶像換成了孔子,他讓我明白,建設遠比李敖式的批判更有效。」

  2010年夏天,《論語》班學生郭冰飛興奮地給王老師打來電話,說自己去面試一家暑期培訓機構的語文老師,被對方一眼相中了,「面試官就問了一句『你會什麼』,郭冰飛回答說『會背《論語》』,試背一段後,就被直接錄用了。」

  背誦有助於理解古文經典

  記者了解到,國內大多數院校的中文專業都不要求學生全文背誦《論語》等古文經典。北京大學中文系一些課程也曾推行過早讀背經典的舉措,但卻造成了選課人數減少的情形。

  對此,北大中文系副主任漆永祥說,由於目前大學生學習科目增多,專業方向更是繁雜,客觀上已不大可能像古人一樣專門騰出時間來背誦。但是,如果在非強制的情況下,學生通過背誦來學習古文經典,是件非常有意義的事情,「背誦的經典越多,便越能融會貫通,雖然不會有立竿見影的效果,但會對人的思想、言談、舉止產生潛移默化的影響,也有助於理解當今社會和解決當代思維下無法解決的難題。(記者朱蕾)

相關焦點

  • 福州大學英文老師鼓勵學生背誦《論語》 獎勵3000元
    學生背出全篇《論語》,老師當眾獎勵3000元。福州大學一位老師10日成了網絡輿論的焦點。有意思的是,這位老師教授的科目是英語,他向學生承諾,下學期誰背出《孟子》獎勵10000元!「誰能背出整部《論語》就獎勵3000元。」福州大學英文老師趙階彬在開學第一堂課,向自己的學生們發下「英雄帖」。
  • 理科女1年背下《論語》英文版
    2007年暑假進入愛和樂公司實習,每周三有《論語•人生》課,聽著聽著,慢慢地能聽得進去。不知道從什麼時候開始,《論語》就在我的包裡,有時間就拿出來讀讀。進入大學,我對未來充滿著期待,珍惜大學的學習生活。我的大學生活,處在高中一樣的狀態,學好每一門課程,有時間到圖書館翻翻書,不願意浪費在大學的每一天,《論語》也陪伴我走過了大學四年。
  • 7歲女孩聞"論語"即落淚 一年級需要背《論語》嗎?
    「侄女今年剛讀一年級,老師發了本《論語》,要求回家背誦。侄女每天回家都要背上兩三個小時,興許這個對她來說太深奧了,現在只要一聽背《論語》小姑娘就眼淚汪汪。一年級的孩子連aoe都沒學利索呢,背什麼《論語》啊!孩子再背下去,真要崩潰了。」快報19樓網站上「培培媽媽」的一則帖子,引發了網友熱議。
  • F004:聽大學中庸論語(B)3小時48分鐘522MB高質MP3+全文注音PDF
    (B)3小時48分鐘522MB高質MP3+全文注音PDF大學(01).mp3大學(02).mp3大學(03).mp3大學(04).mp3大學(05).mp3大學(06).mp3大學(07).mp3大學(08).mp3大學(09).mp3
  • 萬千父母都稱讚的《論語》教本,這本書讓孩子比你更懂論語!
    但現今,市面的《論語》版本層出不窮,很多家長選書時難免會眼花繚亂,就算一本有著白話翻譯的《論語》,孩子也未必能看的明白。既然如此,那我們應該如何挑選課本,更好地引導孩子們學習《論語》呢?在有趣的對話中,孩子不但能理解句意,還能針對名言舉一反三,應用到實際生活當中。
  • 王財貴:如果每一個大學生都讀100遍《論語》
    十年來,我在臺中教育大學,不管開何種課程,上第一堂課,即與學生相約:「有誰在這一學期之內,把任何一本經書讀完一百遍,他的學期成績便從九十分打起。」因為我知道,只要一個人把任何一本經典讀一百遍,他必能從經典中提升其為學的能力,必定能從經典中領悟其為人處世之道,必定能變化其氣質,開闊其胸襟,啟發其智慧,而這些不正是「大學」教育的真正目的嗎?!
  • 傳承《論語》孝仁思想,為學生辯證思維附能 ——高二語文組舉辦《論語》專題區級研究課展示活動
    2019年11月13日上午,首都師範大學附屬房山學校高二語文備課組做了兩節區級《論語》專題研究課,市級骨幹教師李香閣老師的
  • 七歲女童兩個月背熟半部《論語》 讓人稱奇(圖)
    西關培正小學一年級小朋友趙羽珍,每天媽媽送她上學路上的半個小時裡,媽媽就教她誦讀《論語》。兩個月下來,7歲的小羽珍竟能「啃下」半部《論語》,20分鐘之內,當著記者的面,把《論語》的第1章到第5章一口氣一字不差地背了下來。而更令記者意外的是,女童的父母都是初中以下文化,父親趙先生笑著說「他們是跟著女兒一起學《論語》的。
  • 在線《論語》學習分享活動小結
    一、為什麼要開線上的《論語》課 這大半年來,因為疫情的原因,沒法像平時一樣上課。語文課有各種已經錄製好的在線課程,學生按照時間表看課程視頻,我只是負責答疑就好。因此想開一點兒課外的內容,但又和課內有緊密聯繫,算是幫助學生做一些拓展,又因為我對《
  • 我讀《論語》
    ,從各個英語老師那兒攢來廢舊磁帶,擦淨,用學校的內錄機錄了大部分,自此就天天放給女兒聽,有空就一句一句地教給她背誦拼音版的《論語》。那時,女兒才剛上中班,背東西很快,不太長的一則,幾遍就能背熟,她最願意背「有子曰:『禮之用,和為貴。先王之道斯為美,小大由之。有所不行,知和而和,不以禮節之,亦不可行也。』」音韻和諧,很是順溜,背快了,有點像唱,背完,我們父女倆就嘻嘻哈哈一通,樂在其中。
  • 「饅頭大師」張瑋:給孩子講《論語》,如何做到合適
    澎湃新聞記者 徐蕭2019年一次同學聚會上,張瑋和同學們聊起了大學時讀《論語》的時光,忽然萌生了一個念頭:「我當時第一次讀《論語》,最強烈的感受就是『讀得太晚了』,既然如此,為什麼不能開一門針對孩子的論語課呢?」
  • 小學生讀《論語》好處多,選不對版本則有傷學習積極性
    意思是說:「對於交不起學費的學生,能拿一束幹肉 來,表示他要接受教育的誠意,我都會教導他。」孔子這種無差別,不帶偏見的教育思想,即便在今天也是非常罕見的。孔子強調「因材施教」,比如同樣是「孝」的問題,他的學生孟懿子,問他什麼是「孝」?孔子回答說: 「不違背父母的教導就是孝。」他另外一個學生,孟武伯問他什麼是「孝」?
  • 一字一句,這一次你一定能看懂《論語》
    你會和孩子一起讀《論語》嗎?在上海,一對父女就約定,每天用半個小時,聊聊《論語》裡的有趣事兒。父親將這些充滿童趣的對話,放在網上留作紀念。孩子不知道春秋時代背景,就很難理解這些語句背後的道理,看幾頁就沒興趣了。這套書就有另一種好玩讀法:用親子對話詮釋孔子對話。
  • 我們為什麼還是要讀些《論語》?
    而他真正把《論語》讀完一遍的最大感受,就是:「我讀的太晚了!」我必須要為自己當初的無知和愚昧感到羞愧。因為真的認真通讀了之後,我才知道,原來平時我們那麼多的格言、典故、成語和道理,都出自《論語》,而我當初還只是淺薄地認為孔子也就是個整天只會嘮叨「君君臣臣父父子子」或者「克己復禮」的老傢伙。
  • 唐翼明與《論語》:計日程功是讀書的唯一捷徑
    我覺得很快樂,那快樂同上音樂課的時候跟著漂亮的女老師唱歌所感到的快樂差不多。第二天要背,我照例是第一個背的,背完了再輪到榆枝、伊辛和其他幾個背,看他們結結巴巴背不出來,挨谷滿爹的竹板或者伯父的「慄啄」(用食指拐敲額頭),心裡也很快樂,是優勝者幸災樂禍的快樂。
  • 論語使者王蔚
    我在2月17日的《聯合日報》上看到一篇標題為《論語六學論》的文章,第一次聽到這種提法,眼前一亮。此文的作者王蔚我比較熟悉,是山東財經大學經濟學教授,他對《論語》非常痴迷,我曾經採訪過他,並在其公益課上聽過他講課。自2004年起,王蔚教授開始在山東財政學院(現更名為山東財經大學)開設「論語選讀課」,至今已經13年。13年以來,他在山東財經大學講授《論語》不下50遍。
  • 日本部分公立中小學校開設《論語》課
    新華社東京6月7日電(記者何德功)《論語》是記載中國古代思想家孔子及其弟子言行的著作,是儒家經典之一。最近,日本部分公立中小學校開始重視《論語》教學,並開設了相關課程。    據日本《每日新聞》7日報導,東京都世田谷區小學一年級學生開始學習《論語》和中國古詩。
  • 小學語文吟誦 | 《論語·學而第一》
    那麼,這樣有聲有色的吟誦課,就能抓住學生們的心,孩子們就會很容易地領悟到原本晦澀難明的儒家經典中的微言大義。聽珊珊老師的述課非常享受,很多老師都表示意猶未盡,因此我們今天再次邀請到了珊珊老師為我們繼續分享《論語》的部分章節。大家對珊珊老師已經很熟悉了,她是來自北京海澱區實驗中學的一名優秀教師,也是首都師範大學吟誦初級班的講師。她的吟誦課例多次獲得教育部和北京市的獎勵。
  • 於丹表態不再講《論語》 好好地做大學老師(圖)
    於丹稱,《於丹<論語>感悟》的內容是根據現場錄音整理、修訂的,比電視播出的內容多出一半。這次講到的孝敬之道,智慧之道等七部分內容,上次都沒有講到。「出《於丹<論語>心得》的時候,我處在混沌無知的狀態,對出版一無所知。因為以前出的都是教材,面對的都是學生。可以說,我在不到兩年的時間裡面經歷了很多從未經歷過的命題。
  • 背《論語》十二章,不如教孩子多角度解讀,作文引經據典終身受益
    根據章太炎先生的說法,《論語》的「論」就是「編纂」的意思,「語」就是孔子的語錄以及他弟子的語錄。原本就是語錄,微言大義,每一句話都可能會很多不同的解釋。幾千年前的孔夫子倘若現世,想必也希望《論語》被不同的人解讀,產生不一樣的時代力量。《論語》總字數不過15900字,全書共20篇492章。全文背誦也用不了幾個月,然而,最難的部分就是理解消化。