今天給大家帶來了，小學語文教師資格證面試真題範文和要求，幫助大家寫好教學設計。
1.題目：《索溪峪的「野」》
2.內容：
3.基本要求：
(1)聯繫生活和原文理解「綿互蜿蜓、亭亭玉立、隨心所欲」；
(2)通過分析文本體會作者要表達的情感；
(3)試講時間10分鐘，要有適當的板書設計。
【教案設計】
一、教學目標
1.知識與技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.過程與方法目標：領悟作者抓住景物特點描寫的表達方法。
3.情感態度與價值觀目標：感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。
二、教學重難點
1.重點：感悟文章的野性美，領悟作者的寫作方法。
2.難點：感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。
三、教學用具多媒體課件，張家界、索溪峪等有關的圖片
四、教學過程
(一)導入
觀賞索溪峪風光圖片，簡介索溪峪，索溪峪自然保護區共有200多個景點，它以山奇、水秀、橋險、洞幽著稱於世。其西面有西海景區、天然植物園景區、十裡畫廊景區：南有百丈峽景區、寶峰湖景區、別有洞天景區：東有地下溶洞景區、一線天景區、白虎堂景區等。
(二)初讀課文，整體感知
(1)自讀課文，注意讀準字音，讀通句子
(2)(展示課件)檢查字詞自學情況。
(3)想一想《索溪峪的「野」》「野」字為什麼加引號，它在本課是什麼意思呢？用自己喜歡的方式讀課文，去文中找答案。
(三)精讀品味，感受索溪峪的「野
1.(出示課件)自讀課文，討論：
(1)「野」在本課是什麼意思？
(2)課文從哪幾方面描寫索溪峪的「野」的？
明確：「野」字原是「不講情理，蠻橫」的意思，在文中是指不經人工琢，一切順應自然。
交流自讀成果，學生初步知道本文的「野」是指索溪峪的美是天然的、野性的美。
2.思考討論：你從課文中哪些地方看出索溪峪的山的「野」?
明確：綿互蜿蜓、亭亭玉立、隨心所欲
討論後交流成果：
綿亙蜿蜒：形容山脈、河流、道路等，接連不斷，彎彎曲曲曲地延伸，出示山脈圖片加深理解；
亭亭玉立：多形容女子身材修長或花木等形體挺拔多姿；
隨心所欲：是指隨著自己心裡想的意思，想要幹什麼就幹什麼。
3.請學生讀自己喜歡的句子，讀後請其他同學評一評，再分男女讀相關的句子。老師讀寫山的驚險的句子，學生想像、評價。
(四)學法延伸，自由組合學習描寫水、動物、人的段落
讀完這一段話，我們仿佛置身於索溪峪那驚險、磅礴、不拘一格、幹姿百態的山中，也不得不驚嘆於她那純天然的、野性的美。
1.那麼，索溪峪的水、動物、人又是怎樣的呢？
下面請自由組成小組，選擇你們最喜歡的段落一起學習。
水：蜿蜓變幻
動物：自由自在，野性十足
人：純樸，返璞歸真
2.作者在領略了索溪峪的野的特點後，有什麼感受？
明確：對大自然的讚美，對人與人之間質樸真誠情感的嚮往
3.聯繫生活，發現身邊景物的美。
(五)總結升華
1.播放錄像資料，領略張家界的迷人風光。有感情地朗讀課文，配樂朗讀。
2.作業：把你認為最美的一段抄寫在《鑑賞習作本》上，並寫下讀後感。
五、板書設計