GSE論壇7：開放教育資源與全納學習
2020-08-29 網際網路教育實驗室經教育部批准，由北京師範大學主辦，北京師範大學智慧學習研究院、中國教育與社會發展研究院、中國基礎教育質量監測協同創新中心、網際網路教育智能技術及應用國家工程實驗室承辦的「2020全球智慧教育大會」將於2020年8月20日-22日在北京舉行。
論壇7：開放教育資源與全納學習
承辦單位：
聯合國教科文組織教育信息技術研究所
聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心
阿拉伯聯盟教育、文化及科學組織（ALECSO）
企業支持：
網龍華漁教育
會議時間：
2020年8月21日19:00-22:00
線下地點：
北京師範大學昌平校園第二會議室（報告廳，線上會議+在線直播）
聯席主席：
DanielBurgos、李豔、Ahmed Tlili
19:00-19:10
致辭
嘉賓：
Tony Mayes, 大英國協學習共同體特聘專家（線上）
Mohamed Jemni, ALECSO信息技術部門主任（線上）
主持：
李豔，浙江大學智能教育研究中心主任、教授（線上）
19:10-19:30
成果發布
《停課不停學期間為殘疾學生提供開放和遠程學習的指南:加強COVID-19下的全納學習》
發布人：
Ahmed Tlili，北京師範大學博士後（現場）
主持：
Mohamed Jemni, ALECSO信息技術部門主任（線上）
19:30-22:00
主題報告
《開放教育資源促進全納學習：全局的視角》
嘉賓：Svetlana Knyazeva, UNESCO教育信息技術研究所數字教學和學習材料部負責人（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自中國的經驗》
嘉賓：程罡，國家開放大學副教授、學習資源部部長、數字圖書館館長（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自歐洲的經驗》
嘉賓：EbbaOssiannilsson，瑞典遠程教育協會副主席（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自中歐和東歐的經驗》
嘉賓：FahriyeAltinay，賽普勒斯近東大學教育科學研究所所長（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自北美的經驗》
嘉賓：Curtis J. Bonk，美國印第安納大學教授（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自南美的經驗》
嘉賓：Edison Spina，聖保羅大學教授（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自非洲的經驗》
嘉賓：Tony Mayes，大英國協學習共同體特聘專家（線上）
《開放教育資源促進全納學習：來自阿拉伯國家的經驗》
嘉賓：KoutheirKhribi，突尼西亞大學教授（錄製視頻）
主持：
Daniel Burgos，國際遠程開放教育委員會UNIR研究所所長（線上）
嘉賓介紹：
直播觀看二維碼
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GSE官網
抖音
相關焦點
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開放教育資源如何促進全納教育？
2020年8月21日晚，2020全球智慧教育大會「開放教育資源與全納學習論壇」在北京師範大學舉行。會議邀請多國專家學者和國際組織代表圍繞以開放教育資源（OER）促進全納教育的政策與實踐、機遇與挑戰等問題展開了深入研討。 -
全納教育公益基金會啟動 呼籲建立「520全納日」
發布會上，兩位發起人公布了基金會的主要使命，是致力於倡導、推廣全納教育理念，資助全納教學方法在國內學前教育、基礎教育中的研究、推廣、實踐和交流。同時，基金會還將資助全納教育師資培訓，建立幼兒園、小學的全納教學實驗基地。王功權先生指出，基金會將探索可持續的模式，讓有限的資金和資源起到催化和孵化的作用，通過資助、培訓、帶動多方合作，來使全納教學模式在全國範圍內得到推廣。 -
促進教育公平的「全納」解法
近年來，全納教育越來越受到重視。全納教育倡導教育公平，機會均等，反對歧視，反對排斥平等的教育現象，強調教育覆蓋所有適齡兒童，正規教育系統負責所有兒童的教育，普通學校要給有特殊教育需要的兒童提供學習機會、容納所有的學生。1994年6月10日在西班牙召開的世界特殊需要教育大會上通過了《薩拉曼卡宣言》，該宣言提出了「全納教育」這一新的教育理念。 -
全納家長課堂「家長教育中我們應該做什麼」
學校教育在很大程度上是對孩子的毛坯進行再加工。然而，很多父母意識不到自己本身的價值，意識不到自己在孩子成長當中的意義。其實，家庭教育是我們整個教育鏈的基礎和關鍵，重視家庭教育才是正確育兒的前提。1.家庭教育中父母也需要通過閱讀來成長讀什麼比閱讀本身更重要。 -
【公益觀感】全納教育是中國應試教育最好解藥
是否該剝奪殘障學生正常受教育的機會？是否該將他們「隔離」在特殊學校直到長大成人？什麼是全納教育聯合國《殘疾人權利公約》這樣定義了全納教育：「締約國應該確保在各級教育中實行包容性教育制度和終生學習⋯⋯」。 -
全納教育:發展歷程及特點
這證明殘疾人是可以學習的,並且可以通過恰當的教育獲取成功。當時的教師、作家和哲學家都相信能夠找到對殘疾人進行教育的方法,特別是使他們獲得語言的方法。 三是被隔離的特殊教育時期。隨著各國特殊教育學校的不斷興起,殘疾人教育開啟了長達兩個世紀的被隔離的特殊教育時期。世界各國普遍形成了特殊教育與普通教育相對獨立的二元教育體系。 -
北京培奇全納教育公益基金會在京啟動
中青在線訊（中國青年報·中青在線記者 王聰聰）5月20日，「北京培奇全納教育公益基金會」在北京召開基金會啟動大會。這是中國第一家全納教育公益基金會，由投資人王功權和在全納教育領域踐行十多年的戰偉聯合發起。 -
全納教育公益基金會啟動 520將多一個含義
發布會上，兩位發起人公布了基金會的主要使命，是致力於倡導、推廣全納教育理念，資助全納教學方法在國內學前教育、基礎教育中的研究、推廣、實踐和交流。同時，基金會還將資助全納教育師資培訓，建立幼兒園、小學的全納教學實驗基地。王功權先生指出，基金會將探索可持續的模式，讓有限的資金和資源起到催化和孵化的作用，通過資助、培訓、帶動多方合作，來使全納教學模式在全國範圍內得到推廣。 -
北京培奇全納教育公益基金會在昆舉辦系列公益活動
「我們不一樣，我們都一樣……」 剛剛成立的全納童聲合唱團以一曲清亮的童聲合唱拉開了活動的序幕。在當天的活動現場，全納教育基金會兩位發起人王功權、戰偉作主旨發言，闡述了全納教育的內涵所在、當前社會對全納教育理念的渴求、全納教育理念的相關研發成果等內容。 -
過不一樣的520 一起關注全納教育
全納教育倡導尊重、接納、平等的全納理念，認為每個兒童都有平等的接受教育的權利；每個兒童都有各自不同的特性、興趣、能力和學習需求；學校必須關注學生的不同特性和需求差異；學校應該接納所有的學生並滿足他們的不同需求；學校應該提供一種有效教育，反對排斥和歧視學生。2008年，聯合國教科文組織召開第48屆國際教育大會，以「全納教育，未來之路」作為大會主題。 -
GSE論壇8：區域智慧教育新生態
經教育部批准，由北京師範大學主辦，北京師範大學智慧學習研究院、中國教育與社會發展研究院、中國基礎教育質量監測協同創新中心、網際網路教育智能技術及應用國家工程實驗室承辦的「2020全球智慧教育大會」將於2020年8月20日-22日在北京舉行。 -
賣魚橋小學成立全納教育中心 杭城小學第一個
杭州日報訊 作為區域領頭學校，日前賣魚橋小學教育集團宣布成立全納教育中心，探索公辦學校的全納教育支持保障體系，助力每一個孩子的健康成長。用學校的形象說法來講，就是從這裡走出來的孩子，每一個都開開心心的。據了解，這也是杭州市第一所建立全納教育中心的小學。全納，是一個什麼概念？寓意就是「接納不同，全心包容」。 -
【全納優師】第六期 | 學習障礙專題——學習障礙及其類型
其實閱讀障礙是學習障礙中的一種類型，學習障礙對於我們來說比較陌生。國外對閱讀障礙的研究已經有一百多年的時間了，其中有一些較好的實踐經驗值得我們借鑑：1．在教育學習障礙兒童的過程中，一定要揚長避短，善於發現孩子的長處並幫助其加以發揚，增強孩子的自信心。2．每一個成功的學習障礙兒童身後無一不有一個耐心的、無功利的教育者，一個有愛心的扶養人，所以對於學習障礙孩子的教育，要抱著耐心、愛心、注重過程、不問結果。 -
2020全球智慧教育大會在京召開 聚焦人工智慧與未來教育
報告提出了5個建議，包括把智能化教育評價納入國家相關戰略；深入探索學生學習和發展的腦認知規律，賦能智能化教育評價；加強高校間、高校與科研院所的合作,推動智能化教育評價方法創新；加強高校與企業的合作,推動研究成果在教育領域中的及時應用；在國家層面建立智能化教育評價平臺，促進開放共享。 -
自閉症早期識別很重要 家長更渴盼「全納教育」
《中國自閉症教育康復行業發展狀況報告》報告顯示，目前中國自閉症患病率和世界其他國家相似，約為1%，我國自閉症患者已超1000萬，0到14歲的兒童患病者達200餘萬。該報告統計數據顯示，中國自閉症發病率正不斷攀升。 -
GSE論壇1：人工智慧與未來教育論壇日程與嘉賓
經教育部批准，由北京師範大學主辦，北京師範大學智慧學習研究院、中國教育與社會發展研究院、中國基礎教育質量監測協同創新中心、網際網路教育智能技術及應用國家工程實驗室承辦的「2020全球智慧教育大會」將於2020年8月20日-22日在北京舉行。 -
...集團成立全納教育中心 「家校社醫」四位一體成就每一個孩子的...
中國教育在線浙江站訊 （記者 陳顯婷 通訊員 陳潔 周李萍）12月11日，杭州市賣魚橋小學教育集團全納教育中心正式成立。黨委書記、校長羅才軍宣讀成立集團全納教育中心的決定。 作為區域領頭學校，賣魚橋小學教育集團全納教育中心成立後，將聯合更廣泛資源，普及融合理念，探索公辦學校的全納教育支持保障體系。 -
全納河南新蔡兒童能力訓練中心盛大開業
他表示，全納的宗旨是「把科學的教育獻給孩子」，全納的願景是「做兒童能力訓練的領航者」，全納的教學目標是「培養自信、專注、有愛心的孩子」，能夠把這樣一個優秀的兒童教育機構帶到新蔡，他感到非常榮幸，希望全納教育的理念在新蔡遍地開花！ -
全納是what？Come on，此處有解
「科學教育」重點課題組的科研成果全納老師上崗必須考取學習能力開發指導師證書全納的理念的有溫度的教育有良心的品牌。全納還是2018年品牌影響力教育機構。全納不是早教，不是技能培訓，也不僅是感統訓練，不僅是全腦開發，而是——全國獨家的兒童能力訓練機構！全納兒童能力訓練是孩子一切學習成長的根！ -
開放教育資源運動:高等教育的變革與挑戰
一、開放教育資源運動發展歷程 開放教育資源運動的發展歷程先後經歷了開放課件項目、開放教育資源再到大規模在線開放課程三個階段，開放的水平上已從提供靜態的課程資源過渡到呈現完整的教學、學習環節，涉足的機構從麻省理工學院擴展到全球45個國家和地區的250餘所大學和科研單位。