學鋼琴，必識譜。識譜好比閱讀、音符好比文字，詞彙量積攢的多、閱讀速度就快、理解力就強。有家長說：孩子讀譜慢，同一個音在同首樂曲裡，這個小節認識，換個小節竟然就不知道了。還有家長心急，會在孩子容易彈錯的音符上寫唱名或指法，殊不知這樣會養成只看數字不看音符的壞習慣。
視譜能力好的孩子遇到新樂曲時，會接受挑戰且有耐心地讀譜找音，看譜也較仔細，錯誤機率降低，練琴效率提高，上課效果會更好；視奏能力弱的孩子在面對沒練過的曲子時，不僅不自己找音，而且直喊很難，效率低不說，甚至會產生牴觸情緒。
所以，學習鋼琴，訓練視奏和培養正確讀譜能力是非常重要而且必要的。針對初學低齡兒童，我會以講故事、兒歌、模擬形象、遊戲等方法來教學，下面簡單匯總了一下：
1、分房子
將高音譜表與低音譜表分別比喻成兩幢樓，即高音譜號樓和低音譜號樓。線、間為不同樓層的房子，然後把它們分給小音符們，每個小音符只會分得一套房子，相同的音名住在一間房子裡，在這間房子裡會有胖胖的全音符爸爸、白皙的二分音符媽媽、黑黑的四分音符哥哥和調皮的八分音符弟弟。
2、小手五線譜
小手是最好的工具，方便且隨身攜帶。讓小手五指張開，掌心朝向自己，左手為低音譜表，右手為高音譜表，手指為線、指縫為間，不斷變換的指著線間，說出對應的唱名，這樣隨時隨地都可練習五線譜。
3、身高對位
利用身體的不同部位來掌握音階的上行和下行。利用對身體高度的認知，感知音在五線譜上的高度；亦可把鋼琴的鍵盤比擬成一個躺著的小動物的身高，高音區為頭，低音區為腳。
4、跳格子
把五線譜畫在地上，以跳格子邊唱邊跳的形成，讓其參與不僅積極高，其主動性也明顯增強。
5、順口溜
利用順口溜的方式讓其記住增強記憶。歸納總結了一下：
（1）五條線、四個間，高音符號來做客；一二三四五，mi sol si re fa；一二三四間，fa la do mi坐。
（2）五條長線四個間，音樂家族住裡邊；do re mi fa sol la si，排著隊伍上樓梯，CDEFGAB，一線一間住上去，音符多了住不下，上下再把線間加。
（3）五條線、四間房，高低譜號站一旁，小麻雀，飛呀飛，飛到上面高聲唱。
（4）大譜表、旋轉梯，向上高、向下低，中間是do中央C，高音向上mi sol si，低音向下la fa re ，do re mi fa sol la si，si la sol fa mi re do。
（5）五條線、四間房，高音譜號站一旁。下加一線do的家，主音牢牢記心間；先看線上do mi sol，再看間上re fa la;一二三線mi sol si,一二三間fa la do。
（6）中央C、要記牢，琴中心、把它找，往左走、下樓梯，一音一音低下來；往右走，上樓梯，一音一音高上去。
（7）高音譜號來當家，下加一線來敲門dododo，下加一間打電話rerere，第一線上小貓叫mimimi，第一間放沙發fafafa，第二線上吹口哨solsolsol，第二間裡把手拉lalala，第三線上吃西瓜sisisi，第三間裡歌兒多dododo
（8）五條線、四間房，低音譜號站一旁。七兄弟、倒著排，do的下面住著si，雙數兄弟住線上，單數兄弟住間上；五四三二線la fa re，四三二間sol mi do。
（9）低音譜表要記清，二間do來三間mi，四間是sol在學習，三線re找四間fa，五線就是lalala，上加一間是sisi，七個兄弟排整齊，do re mi fa spl la si，si la sol fa mi re do。
（10）認識音符：
圓圈爸爸唱4拍：歐- - - ；勺子媽媽唱2拍：咚 - ；蝌蚪弟弟唱1拍：嘟；小雞寶寶唱半拍：嘰
（11）大譜表：
我有一雙小小手，都有五個手指頭；一二三四五，五四三二一，左手低右手高，嘰哩咕嚕翻跟頭。
（12）休止符：
休止符、像紅燈，遇上它時請等待，拍子仍要繼續打，休止過後繼續開。
（13）聽辨音的長短：
我用小手輕輕拍，音的長短就出現；小手落下前半拍，小手抬起後半拍；一下一上共一拍，不慌不忙慢慢來；速度均勻不要變，經常練習就明白。
（14）手指觸鍵：
①拇指彎彎想睡覺，二指三指挺起腰；四指立正要站牢，五指千萬不能倒。
②五個小榔頭，立在親上頭；彎曲又結實，快落有勁頭。
（15）連線：
身體彎彎像座橋，有長有短有大小；橋下音、若不同，千萬記住唱連貫；橋下音、若相同，合成一音飛過橋。
（16）琴鍵：
黑鍵窗、白鍵門，門窗門窗門，兩扇窗下三扇門；門窗門窗門窗門，三扇窗下四扇門，共有五扇窗，再加七扇門，七個小矮人，不要認錯門；do re mi fa spl la si，si la sol fa mi re do。
（17）手指歌（先手背相對）
三找三、二找二，嘰哩咕嚕翻個個，（手掌相對），老大點頭笑嘻嘻，手指遊戲真有趣。哈哈哈、哈哈哈，哈哈哈哈哈哈哈！
6、印象法
認識一個音符之後，要反覆鞏固、加深印象，選擇含有該音符的樂曲，多視唱、彈奏，以便熟悉掌握位置。
培養識譜能力不是一朝一夕而要循序漸進。雖然孩子一開始看譜慢，但是有耐心的訓練後，讀譜能力一定會進步的，所以不要讓視奏成為孩子學習鋼琴道路上的絆腳石。
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