綜合研修 課題引領 別樣培訓 復盤加持
2020-08-03 宜興市綜合實踐綜合研修 課題引領 別樣培訓 復盤加持
——江蘇省鄉村小學綜合實踐骨幹教師培育站第一次第2天集中研訓
為了將綜合實踐活動與教師發展緊密結合，培養會思考、會研究的鄉村綜合實踐活動骨幹教師。2020年7月31日，江蘇省鄉村小學綜合實踐活動骨幹教師培育站繼續集中研訓活動。此次研訓活動特別邀請宜興市教師發展中心教育科研科白炳春科長蒞臨指導。
宜興市教師發展中心綜合實踐研訓員 周婕
省吾身，然後奮進
孔子曰：吾日三省吾身。充實而忙碌的一天培訓結束之後，學員們都有深刻的感受。大家紛紛把培訓感受記錄下來，形成綜合實踐探索路上的一個個印記。
主持人：王圓圓（善卷小學）
陳菲菲老師、史依靜老師、路媛老師、戴夢嬌老師依次上臺分享了自己昨天的培訓心得。她們將生活實際與培訓內容結合起來，抓住「實踐育人」「形成骨幹風格」等點進行切入，暢談自己在綜合實踐活動方面的感悟。積土成山，集腋成裘，她們的心得感悟激發了思考，使得培育站所有老師都產生共鳴。
明方向，啟航研究
想要教會學生研究，教師首先也要學會研究。為了幫助教師們確定研修方向，申報個人微課題。上午，教育科研科白炳春科長面向全體教師做了《課題研究：價值、內涵、設計》的講座。他從課題研究的價值和追求、內涵和特徵、選題與設計三個方面講解了何為「課題研究」。講座的最後，他鼓勵在場教師們做個「有心人」，善於發現教學中的問題。因為有問題就有了研究的必要和動力，就誕生了課題。
白科長娓娓道來，循循善誘。在場的學員們也十分認真，主動摘取重點做筆記。
巧規劃，助力成長
我們的願景，是讓每一個鄉村孩子共享綜合實踐活動課程資源，這是導師們的心願，也是培育站每一位老師共同的願景。下午，教科研兼職研訓員、新建小學教科室吳志健主任針對教師在個人研修和微課題選題方面的困惑作出了詳細解讀。他要求，制定研修計劃時在內容、形式方面要做到規範，表達方面要專業。立足已有基礎與存在問題進行自我分析，從學術稱號、公開課、論文等各方面出發，為自己制定目標。
兩個多小時講座的最後，吳老師用親切又充滿期待的語言告訴大家：他願做領路人，只願青年教師們能在研修的過程中少走彎路，儘快成長為一名綜合實踐活動骨幹教師。一位資深專家對青年教師的拳拳深情和熱切關懷，令人由衷讚嘆和動容。謝謝您，吳老師！
巧復盤，精益求精
兩天的時光飛逝，集中研訓活動在A班學員們事無巨細的服務中圓滿結束。研訓的最後，本次活動所有提供服務的學員一齊上臺，針對這兩天來自己做得好的地方和值得改進的地方進行了一次全面復盤。復盤是反思的基礎，是獲得提升的途徑。9位老師暢所欲言，真誠懇切，抒發自己的得失體會，得到了在場所有人的陣陣熱烈掌聲。過程也許是艱辛的，但收穫一定是令人驚喜的！
第一次研修活動協作團隊
兩天的培訓是培育站的起點，是教育研究的起點。但綜合實踐活動的道路沒有終點，我們會將導師團的諄諄教誨銘記在心，做一個研究型的教師，不斷充實自己，拓寬視野，錘鍊能力，在綜合實踐活動的天地中激情飛揚，青春炫彩！
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