關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
作為語文老師，除了要不斷提高自己的教學能力，有一項技能是每個語文老師必練的教學技能，那就是板書。板書不光是課文的總結，教會學生把生字詞寫對，更有規範書寫的教學意義。語文老師的字寫得好不好，之間關係到你這個班的學生語文書寫能力。對於低年級的語文學習，有大部分時間都是老師和學生一起在寫字。生字詞除了寫對、寫工整、寫漂亮，還有一條書寫規範非常重要，那就是筆畫順序也要寫對。
不管是剛入學的一年級小學生，還是已經都快畢業的六年級學生，寫倒筆是常見的語文壞習慣。到筆順雖然對考試的影響不大，但連筆順都寫不對，很難練出好看的字。我們的漢字經過了幾千年的發展，它的每一筆順序和筆畫結構都有其從書寫規範中存在的書寫邏輯。筆畫寫不對，在低年級考試中，就會扣分。因為一二年級的筆畫順序試題，是小學語文考試的重點考察題型。
家長們檢查語文作業，往往是看作業寫得工整不工整，組詞造句拼音拼寫是否正確，很少有家長會關注筆畫順序的。對於家長來說，自己的書寫習慣裡也有不少是錯誤的書寫規範。寫好字，不光要把字寫工整寫漂亮，家長如何來輔導孩子把字的筆畫寫準確呢？可以和孩子一起練習，請孩子當個老師，把在語文課上學習的筆畫順序，再來寫一遍。
01在寫作業的時候，家長就需要關注孩子的書寫習慣
在孩子寫作業的時候，低年級段的家長需要關注的地方很多，除了對白天在學校學習的知識點有一個了解，看看孩子是否掌握了課堂所學，更多的是要關注孩子的書寫規範。書寫的問題，不光是要手眼筆，包括書寫的姿勢、書寫的本子是否符合小學語文的書寫要求。我們有些家長，心比較大，有時候交上來的語文作業，都是用數學的格算練習本寫的。田字格、帶拼音拼寫的作業、大格子練習本，這些才是符合低年級段語文書寫要求的作業本。
在關注孩子的寫字習慣上，家長一定要關注細節，孩子在書寫的時候，專注度和書寫的筆畫順序是否準確，也應該是家長指導低年級段學生學習的內容。由於一二年級的語文練習和考試中就有關於筆畫順序的考題，所以，我們在日常書寫規範中更應該加強練習。但是到了高年級，沒有考察筆畫順序的題目了，這並不是說筆畫的順序書寫就不重要了。筆畫順學書寫的不對，直接導致字的結構不對，書寫也就不好看了。
02語文老師的課堂，應該多留一點時間給寫字
我們有些語文老師，比較關注的是課堂的教學質量和速度。按照教學大綱，在期末考試前趕緊把課文都上完。卻忽視了最基本的書寫練習，在我的語文教學過程中，帶班一年級的時候，語文課有一大半時間都是在教書寫。寫字課成為了比拼音課還重要的課程，我對學生的書寫抓得比較嚴格。
所以在我的班上，不存在到了高年級會因為書寫問題得不到糾正而影響語文成績的問題。因為，在該糾正和保持良好書寫習慣的階段，你做好了這些書寫準備和練習，就不會存在日後再為書寫問題苦惱了。家長們對筆畫順序也應該做一些更新和了解，確保跟上孩子的語文學習進度。
03提高書寫的準確度，就是需要不斷練習
想要小學生提高書寫的準確度，就是需要不斷練習。任何寫字寫得好的學生，都不是天生就能寫得好，而是認真對待書寫，反覆地去練習書寫，從練習中體會到了字的結構和書寫的規範，保持了良好的書寫習慣，才能把字寫好了。這也是為什麼，語文學習的態度正確了，不管是語文學習過程中的什麼問題，都能迎刃而解。早期的書寫練習就是比較枯燥的，只有在一遍遍抄寫、書寫、描紅中，去建立自己的書寫方法和習慣，才能把字寫好。
關於小學生書寫筆畫的重要性，希望老師家長們能多向學生們講解筆畫順序，在日常練習中也應該多關注筆畫的順序。寫好字是一項優秀的語文學習能力，不光影響你的語文考試成績，還能讓語文學習變得更加有趣和豐富。在寫字過程中，你遇到過什麼困惑？歡迎留言評論。