複韻母的發音方法解讀(上)

2022-01-03 聾康網

本節課程

「言語訓練的知識與技巧」

之「複韻母的發音方法解讀（上）」

章節概述

本期，馬老師講解了關於複韻母"ai、ei、ao、ou"的發音方法解讀，並且分別進行詳細分析。

章節視頻


章節內容提要

複韻母

是由兩個或三個元音組成的韻母。整個過程是從一個元音滑向另一個元音。各元音的發音響度不同。

複韻母「ai、ei、ao、ou」的發音方法解讀

ai : 前響複韻母，發音時，從α滑向i，發α時，口大開，舌面前部略隆起，舌尖抵住下齒背，聲帶振動。ɑ清晰響亮，後頭元音i含混模糊，發音完畢時，保持i的口型舌位。

ei：前響複韻母，發音時，從e滑向i，發ei時，開頭的元音e清晰響亮，舌尖抵住下齒背，使舌面前部隆起與硬顎中部相對，向i滑動，發音完畢時，口型舌位最終落在i上。

ao : 前響複韻母，發音時，從α滑向o，發α時，口大開，舌頭後縮，舌面後部略隆起，聲帶振動，α清晰響亮，發音完畢時，口型舌位最終落在o上。

ou :前響複韻母，發音時，從o滑向u，開頭的元音o清晰響亮，舌位向u的方向滑動，u的發音含混模糊，發音完畢時，口型舌位最終落在u上，ou是普通話複韻母中發音過程最短的複合元音。

課程導言

「言語訓練的知識與技巧」主要講述了聽障兒童不同的康復階段，言語訓練的內容、技巧與側重點。從康復初期家長關心的聽能問題入手，講解聽能反應、開口說話等。到康復中期聲母韻母的習得方法與內容、言語訓練的要點、言語問題的分析與矯治，以及康復中後期如何擴展詞彙句子、讓發音穩定於語言表達中、如何與調機師溝通、融入普幼群體等相關問題。是馬老師融合近二十年的康復教學經驗，結合大量的教學實例，總結出具有較強實用性的一系列言語知識與技巧。

講師簡介

馬衛紅，北京師範大學漢語言文學專業。2001年進入河南省康復教育研究中心，教研組長，骨幹教師，學科帶頭人，至今有18年的一線康復教學經驗。鄭州師範學院特殊教育學院特邀講師，主講《聽力障礙的評估與訓練》、《聽障兒童的康復與教育》。2016年被評選為「西嘉杯」全國優秀康復教師。

課程大綱第一部分：言語訓練相關知識概述

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