本節課程
「言語訓練的知識與技巧」
之「韻母的發音特點及分類」
章節概述本期,馬老師講解了關於韻母的發音特點與韻母的分類,並且分別進行詳細分析。
章節視頻它是由韻頭(介音)、韻腹(主元音)和韻尾三部分組成。韻頭又叫介音,發音比較模糊,往往迅速的帶過。韻腹是主要元音,是一個韻母發音的關鍵,是韻母發音過程中,口腔肌肉最緊張,發音最響亮的部分。韻尾,有可能是元音也可能是輔音。
韻母的分類由一個元音構成的韻母
自始至終口型不變,舌位不移動
a o e i u Ü
由兩個或三個元音構成的韻母
從一個元音滑向另一個元音,各元音響度不同
前響複韻母、中響複韻母、後響複韻母
由一個或兩個元音後面帶上鼻輔音構成的韻母
發音以元音為主,向鼻輔音過度
前鼻韻母、後鼻韻母
按開頭元音發音口形的不同,可分為開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。
開口呼:韻母為a、o、e或者以a o e開頭的韻母。
齊齒呼:韻母為i或以i開頭的韻母, 如 iou、iao、ie、ia。
合口呼:是韻母為u或者是以u開頭的韻母, 如 ua、uo、uai、uei。
撮口呼:是韻母為ü或以ü開頭的韻母, 如 üe、ün、üan。
課程導言「言語訓練的知識與技巧」主要講述了聽障兒童不同的康復階段,言語訓練的內容、技巧與側重點。從康復初期家長關心的聽能問題入手,講解聽能反應、開口說話等。到康復中期聲母韻母的習得方法與內容、言語訓練的要點、言語問題的分析與矯治,以及康復中後期如何擴展詞彙句子、讓發音穩定於語言表達中、如何與調機師溝通、融入普幼群體等相關問題。是馬老師融合近二十年的康復教學經驗,結合大量的教學實例,總結出具有較強實用性的一系列言語知識與技巧。
講師簡介馬衛紅,北京師範大學漢語言文學專業。2001年進入河南省康復教育研究中心,教研組長,骨幹教師,學科帶頭人,至今有18年的一線康復教學經驗。鄭州師範學院特殊教育學院特邀講師,主講《聽力障礙的評估與訓練》、《聽障兒童的康復與教育》。2016年被評選為「西嘉杯」全國優秀康復教師。
課程大綱第一部分:言語訓練相關知識概述聾康網是中國聽力語言康復行業專業門戶網站,通過專業領域的資訊生產和知識生產,提升整體康復教育水平,切實有效幫助聽障兒童回歸主流社會。
投稿E-mail:jigoutongxun@deafchina.com