網課的重點，從來不是網，而是課，授課形式變了，學習核心沒變。家庭教育在網課這種授課形式中，作用前所未有的凸顯。
文|劉小鹿
網課一個月，有的孩子上課、讀書、鍛鍊、練琴，生活作息跟平時沒有多大差別，最大的區別是把課堂搬到了家裡，老師出現在網絡裡，從臥室到課堂，實現了一步速達，還額外獲得與父母相處的機會。
而另一批孩子，則是懶惰消沉，黑白顛倒，不到中午不起床；人在電腦前，心在別處玩；偷奸耍滑，欺騙老師；沉迷遊戲，看直播巨額打賞；家長不與他們赤膊上陣，就不學習；為了抗拒學習，與家長鬥嘴慪氣，甚至不惜以死相逼。
個別孩子跳樓，家長跳水的新聞更是讓人看得心驚肉跳、扼腕嘆息。網課裡老師還是那個老師，上課內容還是那些內容，可是，很多家庭為孩子上網課，就是鬧得雞飛狗跳的。
很多家長把責任怪在網課身上，覺得網課不嚴肅，不正式，沒氛圍，缺少管束，導致孩子上課積極性不高，學習效率不高。
其實，孩子不認真上網課，同樣不會認真在線下學習。孩子在家不愛學習，不是學校開學就能解決；孩子沒有自我管理能力，不是教給老師就可以；孩子以網課之名玩遊戲，也可以找別的藉口玩遊戲。
有些家長可能至今沒明白，網課的重點從來不是網，而是課，授課形式變了，學習核心沒變。
美國社會會學家曼紐爾·卡斯特爾說：「網絡社會不是即將出現的一種社會結構，而是唯一的社會結構。網絡不只是現實的鏡面，更是現實的一部分。」
孩子上網課，沒有學校的規則約束，沒有老師的監督管理，家庭教育的作用就前所未有的凸顯出來。
網課效果大比拼，這三類家庭出來的孩子更容易勝出。
1、自律的家庭：網課比的是自律，自律者出眾，不自律者出局。
平時注重鍛鍊孩子自我管理能力的家庭，這次受疫情影響的程度最輕，甚至可以說，贏得了先機。
自律的孩子有自己的規劃，每天嚴格作息時間，認真上網聽課，完成作業，並自我安排學習任務。
當別人還在原地的時候，他們已經迭代升級。自律，是他們的頂級實力。
西奧多·羅斯福總統曾說：「有一種品質可以使一個人在碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。」
即使沒有父母的監督，他們也沒有一絲懈怠，因為自律不是自我強迫，而是一種行動自覺，融入他們的骨子裡。
每一自律的孩子的背後，是同樣自律的父母。父母的一舉一動，浸潤其中，深遠而持久的影響孩子的成長。
童話大王鄭淵潔堅持每天早上四點半起來寫作，一寫就是兩個小時以上，每日事，每日畢。
他日復一日、年復一年堅持寫作，在女兒的心中種下一顆自律的種子。
女兒每天放學回家第一件事就是完成作業，自我管理學習時間。18歲那年，她被美國六所名牌大學同時錄取。
父母想要孩子成為什麼樣的人，不要嘮叨，不要強迫，更不要打罵，父母自己帶頭做到就可以了。
M·斯科特·派克在《稍有人走的路》中寫道：「父母缺少自律，就不可能讓孩子懂得什麼是自我完善。我們強化自身成長的力量，才能成為他人力量的源泉。」
孩子在上課，家長卻在一旁刷手機玩遊戲，孩子的學習效率和心情一定會受到影響。想要孩子認真學習，父母需要放下手機。
同樣的，想要孩子早睡早起，父母就不要熬到深夜。
最好的教育，是身教，當父母自己做到了，即使一言不發，孩子離「做到」也只待時日了。
孩子不自律，父母就妄想偷懶。只有父母以身作則，奮力託舉，孩子才會自律優秀。
2、情緒穩定的家庭：網課拼的是心態，父母越淡定，孩子越專注
疫情在家，長時間朝夕相處，很多家庭親子關係升溫，孩子在和諧的家庭關係中，得以安心學習。
也有一些家庭，親子關係原本不太和諧，雙方習慣情緒化溝通，導致矛盾激化，甚至出現極端案例。
在上海，有個母親和兒子因為學習問題發生衝突，情緒過激，直接跳河輕生，被消防警察救起的時候，這位母親依然怒氣未消。
這位母親，情緒如此脆弱，且不論平時輔導絮絮叨叨、指責批評，有多影響孩子的學習效率，單就跳河這一舉動，就會給孩子留下可怕的心理陰影。
父母情緒不穩定易暴怒，不定什麼時候爆炸，孩子的精力都花在察言觀色和討好規避上，哪有多少心思認真學習呢。
曼徹斯特大學心理學教授埃德·特洛尼克，曾經做過一個非常有名的實驗——靜止臉實驗。實驗證明孩子的情緒很容易受到成人情緒的影響，並且對生活的細節非常敏感。
父母經常焦慮、抑鬱、吼叫、暴力，孩子會在體內積累很多負面情緒，嚴重的會影響他們的大腦發育。
經常輔導作業的父母會發現，孩子一道題不會做，你越吼，孩子越錯，以至於很簡單的題目都答不上來。
父母如果心態淡定，不驕不躁，孩子思路也會很靈活，哪怕依然不會，孩子也不會感到焦慮和沮喪。
孩子的天性是玩，特別是出門玩，宅在家裡，空間封閉壓抑，本來就很容易抑鬱焦躁。父母若不懂調節氣氛，總是把目光盯著孩子的缺點和毛病，批評嘮叨一番，結果一定是自己懊惱糾結，孩子也不開心。
越是非常時期，父母越要情緒穩定，給孩子更多愛和寬容。孩子在輕鬆快樂的家庭氛圍中，才能集中持久專注的做一件事，提高學習效率。
3、情志高雅的家庭：網課需要氛圍，會玩才會學
平時不以為然的興趣愛好，在你足不能出戶的時候，可能就是拯救靈魂的靈丹妙藥。
情志高雅的父母，養養花彈彈琴練練字，自得自樂，心情開朗，家中一派祥和氣氛。
宅在家，孩子每天面對電腦上課，難免沉悶無聊，有興趣愛好的孩子，就會懂得用自己的方式抵擋消極，卸下疲憊。
他們在緊張的學習之餘，高歌一曲，跳上一段舞，放鬆身心得到放鬆、節奏得到調整，整個人狀態更加積極向上，充滿正能量。
有的愛好還能讓孩子靜下心，獲得專注的能力。偶有不開心，也能通過興趣愛好得到排解。
興趣是內心的召喚，它能讓人對生活產生無限熱情，感受實踐美好，且目標明確，不會輕易迷失方向。
在奇葩大會上，俞敏洪曾說：
「比起關注我小孩的學習成績，我更關注他們的課外興趣培養。如果他們有一個愛好，能讓他們即使在孤獨的時候，覺得生命這樣度過，也會感覺有意義的愛好。」
若父母無趣，孩子也多半很難做到興趣廣泛。沒有健康愛好的孩子，生活單調重複，空虛無聊，非常容易沉迷網路遊戲。
因為，只有在那個虛擬世界，他無所不能，空虛的心靈得到了極大的滿足。
與其讓孩子渾渾噩噩度日，沉迷網路遊戲，不如利用網絡，調動孩子學習之餘，一起學畫畫、烘焙、瑜伽，一起看幾部好電影也是不錯的選擇。
一張一弛方為道。有首小詩這樣寫道：「假如生活充滿了憂愁，沒有閒暇駐足凝望，這，還算是生活嗎？」
有時無用即有用，父母帶頭培養點興趣愛好，讓孩子積極面對生活，認真學習，回歸內心的純粹。
珍惜孩子呆在家裡上網課的時光，這是父母零距離了解孩子學習成長情況的最好機會，也是培養和諧親子關係最好的時刻。家庭氛圍調節好了，父母以身作則了，孩子的學習情況也不會差。
疫情終會過去，孩子終會去學校上課，但家庭教育的步伐永不停歇。
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我是劉小鹿，專注家庭教育，呵護成長，靜待花開，助力每個孩子成為最好的自己。
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