三歲男孩隔著棺材呼喚媽媽，他的一番話讓所有人都忍不住淚目了

導讀：三歲男孩隔著棺材呼喚媽媽，他的一番話讓所有人都忍不住淚目了

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死亡是每個人都無法避免的事情。當人們來到世界上時，他們需要面對生活中可能發生的一系列變化，例如出生，老年，疾病和死亡。
當然，年幼的孩子不可能想像這些令人不快和非常悲傷的事情。
隨著孩子的長大，他們會遇到並感到這些不快樂的時刻。
在許多家庭中，父母也選擇不談論孩子提到的與死亡有關的問題。
實際上，應適當補充對兒童的「死亡教育」，以幫助兒童理解和理解死亡。

孩子是母親的心，母親也是整個孩子。
不幸的是，一位母親在一個小男孩三歲時死於車禍。對於那個時候的小男孩，他不知道那是什麼意思。他只是看到他的母親一動不動地躺在大箱子裡。「睡覺」，小男孩一直大喊大叫，他的母親也無動於衷。
於是他問旁邊的叔叔和阿姨們：「媽媽為什麼不說話？媽媽為什麼不理他？他讓媽媽生氣了嗎？」那個和大人有很多問題的小男孩，不知道該如何安慰他，只是告訴媽媽睡覺了。然後，小男孩找一張桌子躺在他母親的棺材旁邊，說：我想和他一起睡覺。我的母親。成年人只能在看到這一幕時默默地擦乾眼淚。

1.孩子什麼時候開始了解死亡？如何向孩子解釋死亡？
實際上，兒童對死亡的感知會隨著年齡而變化。
這個年齡段的人通常不相信人們會死。他將相信任何事情都會永遠存在。即使他看不到它，他也會假設它在某處「隱藏」。您告訴他這件事已經消失了，他根本不相信。
因此，對於這個年齡的孩子，沒有必要如實地告訴他們死亡的真相，因為他根本無法理解。最好告訴他他已經去了很遠的地方，去了天堂，然後變成了一顆星星。
雖然這個年齡的孩子也害怕死亡，但他們也會想到死亡，但他們了解死亡是親戚的暫時離開，他實際上並不害怕死亡，而是與親戚分離。
隨著這一年齡段兒童抽象思維的出現，孩子們自然就會知道人會死，死亡意味著永遠消失，人們無法從死亡中復出。他們開始害怕死亡，由於恐懼，他們會避免談論死亡，不要考慮與死亡有關的事情。
即使他們考慮了這一點，他們仍然是抽象的思維，例如出生，老年，疾病和死亡，新陳代謝，開始和結束，自然規律等，表明他們已經「隔離」了對死亡的恐懼。最好不要和他們談論死亡。如果他們必須談論死亡，則應使用科學語言，並儘量減少情緒激動。
由於擔心死亡，他們將採取一些措施來增強身體健康並防止事故發生，這是珍惜生命的體現，也是一種有益的生活方式。

到12歲時，孩子進入青春期，他的思想發生了變化，他的感情變得更加豐富和細膩，他開始有個人的死亡經歷，這時父母應該了解孩子的感受並分享他們的恐懼和帶著孩子的死亡的悲傷。
2.在教育兒童死亡方面應注意哪些方面？
一條誡命：不要說死者剛入睡。因為死者通常在入睡時醒來，所以容易說死者只是睡著安慰孩子，這很容易使他們要麼總是希望死者「醒來」，否則他們擔心如果睡著了就會「死亡」。
第二條誡命：不要說死者不是真的死了，孩子們無法理解抽象的隱喻或安慰性的單詞。仍然應該以事實的方式告訴他們，死亡是身體功能和心理功能的完全停止或消失，生命的完全終止，沒有復活，以免他們變得更加憤慨或可疑我親愛的家人並沒有真正死去，為什麼不回來？看到他（她），死者的精神還沒有死，為什麼他（她）感覺不到。
三誡：不要說死者正在旅行，就像前兩種情況一樣，說你旅行時會回家。這種安慰很容易使孩子們反感死者為何不再愛他（她）。他們怎麼能不說再見就離開，再也不會回來！
四誡：不要說死者被上帝（或神靈）帶走了。這使得孩子們很容易將上帝（或神靈）當作敵人，並反感為什麼上帝（或神靈）「帶走」親愛的有了這種仇恨，您可能會覺得詛咒或仇恨上帝（或眾神），感到內或擔心受到懲罰是不合適的。
五誡：不要用「去天堂或去地獄」來比較死亡。這使孩子們懷疑親人是去天堂享受還是去地獄受苦？如果你不是一個「好孩子」，您將來會下地獄嗎？可能會感到擔心和恐懼。

原則1：坦率地表達您的悲傷，並讓孩子自然表達任何情感和想法。
原則2：與兒童的認知和情感發展階段合作，並使用可接受的方法以坦率和坦率的方式告訴兒童真相。還應鼓勵他們表達自己的感受和想法。
原則3：誠實，不要自欺欺人，也就是說，如上所述，不要使用欺騙性的安慰或神話來告訴孩子虛假或半謊言只會使他們無法區分事實;不要輕率地說：「長大後就會知道的。現在不問或不問。」
原則4：讓孩子接受或表達對親人的慰問或紀念，以便他們能從中學習真正的愛，並使他們感到溫暖和勇氣。這也是他們日趨成熟以面對失落或沮喪的力量。
原則5：鼓勵孩子與他人討論他們內在的恐懼和感受。他們需要機會「說出來」而不是「被告知」。
原則6：尊重兒童的性格並接受他們的疑問和疑問，因為只有讓他們感到並了解自己，他們才能自己發現死亡的奧秘。
原則7：注意孩子的個體差異。孩子對死亡的態度受許多因素影響，他們對死亡的情感反應也不同。某些不可避免的模式不應用於處理或對待不同兒童的情緒或反應。
死亡是生活中不可避免地會遇到和發生的事情，孩子們會抵制這種內心的奇怪和悲傷的事情，建議父母和朋友面對面並進行一些節日活動（例如清明節）以幫助孩子理解死亡的存在。

我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

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