金溪民方仲永，我相信大家對這個人物並不陌生，因為他是我們曾在語文課上學習的一篇古文當中的人物，本文作者更是非常著名的政治家、文學家、詩人的王安石。這篇文章主要敘述了一個天生神童，由於後天未得到良好的教育，
而「泯然眾人矣」的故事。
方仲永這個人，天資聰穎。在很小的時候就啼哭著向父母要學習用具，也就是當時的「文房四寶」。當把筆拿在手裡後，就刷刷點點地寫下了四句詩，而且詩的內容還主要以孝順父母、團結族人為主題。不得不說在當時一個小孩子能有這樣的表現，確實令人驚奇。但是他雖然有這樣的聰穎的天資，卻沒能得到很好的後天教育，結果這麼優秀的一個孩子，最後也泯然眾人矣了！怎能不叫人扼腕嘆息！
從這個故事裡我們必須要明白一個事實，先天不論具有多麼大的優勢，我們也必須要重視後天對孩子的教育，否則孩子就將是下一個方仲永！那麼對孩子後天的教育，我們要從哪幾個方面來進行呢？我認為要從一下幾個方面來進行。
1、對孩子進行自然科學教育
自然科學作為科學三大領域之一，主要鍛鍊的是孩子的理性思維。對於理性思維的鍛鍊，十分重要。一個人要有理性的思維，只有具有理性思維，你才能對問題進行客觀地分析，給出合理性的解答。不至於對一些難以理解的問題，進行主觀臆斷或迷信神學上的解釋。比方說古人對一些難以解答的現象就會進行迷信神學的解答。可是我們現代人經過了科學理性的教育培養後，就會從科學的角度進行思考。天上划過一顆流星我們會說那是由於隕石與大氣層進行摩擦從而產生光和熱導致的，我們不會再說那是什麼「掃把星」了。這就是經過科學理性培養後的結果。
2、人文教育的重要性
人文教育主要就是對人的內在的一種培養與提升。比方說一個人的素質，一個人的修養等等。那麼人文教育主要就是文、史、哲以及藝術教育培養。文是指文學，文學的培養需要大量閱讀文學名著，從而提升自己的文學素養，增長自己的文學內涵。
史是指歷史，主要是要閱讀歷史典籍，了解歷史事件，了解歷史典故，了解歷史人物，從而使自己具有一定的歷史觀念，進而能夠以史鑑今，通過對歷史的了解能夠更加清晰地明白現在自己所處的社會。
哲自然就是指哲學，學習哲學、了解哲學，能夠讓我們更加理性的看待自己，看待這個世界，擁有更加理性的世界觀、人生觀、價值觀。能夠更好地活在這個世界上。
藝術，當然就是指人的藝術培養了。美術、舞蹈、音樂、戲劇等等，都是藝術的範疇。隨著社會的向前發展，人們已經漸漸開始意識到了，除了考試科目外，我們還要進行一些藝術上的教育與培養。比方說繪畫，現在就有很多孩子的家長，為孩子在網際網路上選擇了一些1對1的在線美術教育機構，對自己的孩子進行藝術上的培養。使自己的孩子更加全面，而且更加有內涵。
為了使自己的孩子不成為「方仲永」，那就把孩子當作一塊還未雕琢的玉石，用最精湛的技藝，最嫻熟的方法，讓他們成為一塊價值連城的玉雕作品吧！