記憶術會削弱教育的地位嗎？
記憶術策略的學習絕對不會取代教育本身的地位，它僅僅是學習的一個輔助方法。就像計算機一樣，記憶術的學習只是提供一種方法，可以使你更快掌握知識。。一旦學生們能夠有效地使用記憶術方法，那麼就可以把他們學習時間最大化。
美國教育部1989年出版的《什麼在起作用》總結說：記憶術可以幫助學生更快地記憶更多的信息，而且對這些信息的記憶可以保持很長的時間。
新澤西州的參議員比爾-布拉德利曾是美國參議院中最智慧最善於思考的參議員之一，他非常贊成美國教育部做出的這份總結報告。這位普林斯頓大學的畢業生也是一名記憶力方面的專家，這不僅僅是巧合。布拉德利的記憶技巧可以使得他只花很少的時間來完成學校的任務，然後利用更多的剩餘時間追求他個人的目標。
所以好的學習記憶方法可以使我們學習事半功倍，縮短時間，提升效率。那麼在英語記單詞上有什麼記憶方法呢？那就要介紹到聯想記憶法了，下面林老師通過幾個單詞的記憶例子來展示：
Easter 復活節
拆分：e 鵝，as 愛上首字母，ter 天鵝肉首字母
記憶：在復活節吃了鵝，愛上天鵝肉
education 教育
拆分：edu 惡毒，ca 擦，tion 神諧音
記憶：教育惡毒的人去擦神像
empty 空的
拆分：em 惡魔首字母，pty 葡萄園首字母
記憶：惡魔在空的葡萄園轉悠
emotion 感情
拆分：e 鵝，mo 摸，tion 神諧音
記憶：鵝摸神像摸出了感情
environment 環境
拆分：en 恩，vi 羅馬數字六，ron 榮近似音，ment 門童近似音
記憶：恩人收穫六次榮耀，他教會門童治理環境
怎麼樣？這幾個e開頭的單詞都記住了嗎？有的比較簡單，有的比較複雜。這些都是小學的單詞，有的過於難了，讓小學生記憶這些單詞是有一定難度的。如果是死記硬背，更加難上加難了。
有的同學上四年級、五年級、六年級可能字母都還不記得，更別說要記複雜的單詞了。那麼有了這種聯想記憶法，就可以幫助同學們輕鬆有趣快速背單詞了。想學習更多單詞記憶，可以關注「林老師記單詞」。
不知道這個方法適不適合孩子怎麼辦？你可以把以上幾個單詞給孩子學習記憶看看，如果孩子喜歡並且能記住，說明這個方法適合孩子並且有效果，那就可以放心給孩子學習了。
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