根據國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的12門科目全部納入初中學考範圍，實行全科開考、隨教隨考。初中學業水平考試所有科目合格方可畢業；從12門初中學業水平考試科目成績中確定8門，將原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分。其中語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入。
北京「兩考合一」出臺的背景
兩考合一，初中學業水平考試主要衡量學生達到國家規定學習要求的程度，考試成績是學生畢業和升學的基本依據；是應國家《義務教育課程設置實驗方案》而制定。國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的12門科目全部納入初中學考範圍，實行全科開考、隨教隨考；各科成績以原始成績和等級成績呈現；確定了中招錄取成績組成。按照三年早知道原則，新方案從2018年入學初一新生開始實施，2021年畢業會考和中考首次兩考合一。現在的初二學生按計劃將於本學期末參加地理、生物兩門科目學業水平考試。
考試科目
根據《義務教育課程設置實驗方案》北京市所設定的全部科目納入初中學業水平考試範圍，考試設置語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）12門科目。
考試方式
1.語文、數學2門科目採用筆試方式，其中語文考試時長為150分鐘，數學考試時長為120分鐘。
2.外語考試採用筆試、聽力和口語考試的方式，聽力和口語考試與筆試分離，筆試時長90分鐘，聽力和口語考試時長30分鐘，學生九年級有兩次聽力和口語考試機會。
3.道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目考試，採用筆試與參加實踐活動相結合的方式，每門科目筆試時長均為70分鐘。2023年前將實驗操作納入初中學業水平考試，考試成績納入高中階段學校招生錄取依據，具體辦法另行規定。
4.體育與健康採用現場考試和過程性考核相結合的方式，具體要求另行公布。
5.藝術（音樂、美術）依據學生平時表現和綜合測評確定成績，綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）依據學生實際操作能力確定成績。具體要求由各區教委制定。
成績呈現
初中學業水平考試成績以原始成績和等級成績呈現，原始成績主要用於中招錄取，等級成績主要用於畢業認定和自主招生。
1.原始成績。語文、數學、外語3門科目分值均為100分，其中外語筆試分值60分，聽力和口語考試分值40分。道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物6門科目分值均為80分，其中筆試分值70分，實踐活動分值10分。體育與健康分值40分，其中現場考試分值30分，過程性考核分值10分。
2.等級成績。等級成績依據原始成績劃定，由高到低分為A、B、C、D四個等級。其中C等及以上為合格，D等為不合格。每門科目成績達到滿分的85%（含）以上為A等，滿分的70%（含）至滿分的85%為B等，滿分的60%（含）至滿分的70%為C等，滿分的60%以下為D等。
3.藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）考試僅以等級成績呈現。
成績應用
（一）初中畢業
1.初中學業水平考試所有科目合格方可畢業，凡考試不合格的，區教委制定補考辦法，補考成績只計合格/不合格。隨班就讀學生由學校認定畢業成績，原則上完成9年義務教育即可準予畢業。
2.外省市轉學進入本市初中就讀的學生，若已參加過省級或地市級教育考試機構統一組織的初中學業水平考試，須經外省市相關教育部門認定具體等級後，到區教委指定部門申請本市初中學業水平考試相應科目合格認定。
（二）中招錄取
從12門初中學業水平考試科目成績中確定8門，將原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分。其中語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、物理6門成績必須計入；按照文理兼顧原則，在歷史和地理中擇優確定1門、在化學和生物中擇優確定1門計入。往屆生和未在八年級參加本市地理、生物2門科目考試的應屆生，將歷史、化學2門科目成績計入。
校額到校招生採用校內選拔方式，綜合素質評價須達到B等，錄取總成績須達到570分。往屆生參加錄取時，錄取總成績減5分後進行錄取。
這種考試模式值得借鑑？
隨著新時代教育大背景下，國家出臺《義務教育課程設置實驗方案》，改革教育課程設置是大勢所趨，特別是邊遠山區、農村學校，在開設課程方面由於條件和教育設施、教師配備等方面的限制，課程設置還處於比較傳統的模式，重心放在語文、數學、英語主科上。雖然各種督查各學校開設課程情況，但存在應付檢查課表現象。其實哪個學校不想按照新課程教育目標來設置課表，誰知"巧婦難為無米之炊"。比如體育課，器材限制、場地限制無法開展課程；音樂器材限制、音樂多功能教室沒有，甚至缺乏這方面的教師，怎麼開展音樂課程；信息技術課程，微機室缺乏、電教室缺乏，學校不重視這門課程，幾乎沒有開展這門課程。
按照國家《義務教育課程設置實驗方案》課程設置是12門科目，分別是語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術和勞動技術），如北京市這次實施「兩考合一」就把音體美、特別是信息技術成績納入考核成績，這是開了一個好頭，對於帶動邊遠山區學校有較好的引領作用。
北京市的這種模式，可以讓學生在初中生涯將全科學習，信息技術這些科目被重視起來是一件好事，隨著物聯網的新速發展，傳統的教育模式在未來10年以後學生們很難適應生存，簡單來說隨著人工智慧的迅速發展，大學畢業就業很難，沒有很好的信息處理能力和技術能力將被淘汰。所以在初中將信息技術綜合實踐課程納入考試，可以在一定程度上讓學生掌握最基本的操作能力和對新時代下信息技術的初步認識。
而「兩考合一」模式，對於學生是好的，這樣可以讓學生全心投入學習，以往分開考試，很多學生在畢業會考考試中成績不好，就存在放棄的心態。同時這種模式，學生在完成每門科目課程內容學習後參加該科目初中學業水平考試，實行隨教、隨考、隨清。其中綜合實踐活動（信息技術和勞動技術）學完即考。地理、生物考試安排在八年級第二學期末，體育與健康、藝術（音樂、美術）考試安排在九年級第二學期，語文、數學、外語（筆試）、道德與法治、歷史、物理、化學考試安排在九年級第二學期末。以往比如生物、地理八年級學完參加期末考試就行，不參入最終畢業會考的成績，很多學生覺得不重要，反正不算考核，就不去好好學，導致這些課程的知識都不能被學生較好的認知。音體美也被認為是副科，這些課程長期被其他任課老師霸佔，其實每個人興趣愛好是不一樣，只有認真開展這些課程，才能發掘學生的特長，也許學生成績不是很好，但他體育非常有天賦，如果不在體育課中發現，是不是被埋沒了，毀了學生的一生。
我覺得「兩考合一」值得其他地區借鑑，你認為呢？