文/彩玉說教育
每個年齡段的孩子都會有屬於自己的思想觀念，只不過因為年齡的不同，他們所表達的方式也會有些差異，對於很多事情的理解也是不一樣的，久而久之，作為可能似乎成為了同學們描述甚至是傾訴一件事情的最佳途徑。
對於不同階段的同學們來說，作文的技術水平也是不一樣的，而小學生本身想法比較奇特，但是他們往往是最誠實的那類學生，在他們的作文中我們經常會發現不一樣的「驚喜」，甚至有時候老師都會被弄得哭笑不得。
小學生作文一：《二十年後的我》
對於小學生來說，如果讓他們寫「現在的我」可能還會好些一些，但是如果讓他們寫「二十年後的我」，就需要有一定的想像力，因為二十年之後，你就會變成一個成年人，那個時候你會是什麼樣子呢？
看看這名小學生的作文，雖然文字不多，但是看上去瞬間進入角色，文中寫道「今天天氣不錯，我和老婆帶著我們一對可愛的兒女環遊世界」，看上去很美好。
但是接下來的話讓老師開心不起來，「突然，路邊衝出一個無家可歸的老太太，竟然是我二十年前的語文老師」，不得不說這名校學生是真敢寫呀！
小學生作文二：無題
這篇作文的字數相對來說是比較長的，但是並沒有其相應的標題，直接就開始進入主題，這篇作文開始主要寫了爸爸本說好的帶自己去逛商場，但是因為工作的關係臨時取消，表達出對爸爸的不滿。
而接下來畫風突變，直接寫到了同學身上，「丹丹說後天地球發大水，不過自己也不害怕，因為媽媽在造船廠上班，同時還提到了兩個小女生，說追求過自己，還給自己送過貴重的禮物」，不得不說你的安慶生活比老師還要豐富，但是不是暴露了很多「秘密」呢？
小學生寫作文時需注意
第一點：語言簡潔明了
這裡的簡潔明了並不是說字數上儘量少一些，而是很多同學在寫作文的時候可能會存在一一種「墨跡」的話，也就是說一句話能夠表達出來的事情要說很多，那麼這個時候就要注意語言要簡潔明了。
第二點：注意錯別字
對於小學生來說，可能寫作文的要求並不高，除了字數的要求之外，如果在寫作文的過程中用到自己不會寫的字，那麼同學們是可以利用拼音代替的，所以大家一定要注意自己的錯別字，以免在老師閱卷的時候出現丟分的情況。
第三點：注意語言的連貫性
寫作文還有一點比較重要的就是注意語言的連貫性，在寫作的過程中，你每一段落的開頭都要呼應上一段落的結尾，文章的調理要足夠清晰，同時每一句話的表達方式也要足夠的連貫，也就是我們所說的通順，這也是需要注意的地方。
如何提高小學生的寫作能力？
首先，培養閱讀興趣
想要提高小學生的寫作能力，那麼首先就要培養閱讀興趣，因為你可以通過日常的課外閱讀，才能有更多的文本去描述，同時在閱讀的過程中也可以看看書中是怎麼寫的，合適的地方也可以進行採納。
其次，養成積累素材的好習慣
同學們可以在平時的閱讀中積累相關的詞彙，例如看到一句名人名言，那麼首先要了解是什麼意思，在後期寫作的過程中再變成自己的東西。
同時父母也可以帶孩子經常出去走走，能夠和大自然的距離近一些，這樣也是有利於孩子思維方式的轉變，更有利於寫作中的發揮。
最後，通過寫日記的方式循序漸進
其實日記和寫作文相差的並不多，只不過是字數上的要求會存在些差異，那麼如果想要提高同學們的寫作能力，可以先從寫日記開始。
因為當你寫到一定程度的時候你會發現，只要你把自己的想法加進去一些，同時採用一些寫作手法，也可以是一篇簡短的作文，這樣循序漸進的寫作方式還是能夠得到同學們的接納的。
寫給讀者的一句話：
小學生想要寫好作文其實也不是一件難事，首先就是要做好前期的積累，也是寫作的基礎，同時在寫作的過程中也要注意題目的要求，要做到緊扣標題，並且整篇文章的思路保持清晰，這樣在老師閱卷的時候也容易取得高分。
你覺得小學生作文寫得怎麼樣呢？歡迎大家在下方交流分享