9月初，當大家都在分享「開學第一課」的時候，杭州市行知第二小學的同學們卻為了競聘博物館館長忙得熱火朝天。
9月20日，這座博物館正式開館了，它是中國溼地博物館建設的第二座「校園博物館」，以蝴蝶為主題，取名「會飛的花朵」。
去年，中國溼地博物館聯合杭州市文新小學推出首個「校園博物館」，該館以生物多樣性之貝殼為專題，常設「有『貝』而來——貝殼專題展」，展出中外珍奇貝類標本近600種1400餘件。這種館校合作創新模式的探索與實踐，還曾上過《人民日報》。
蝴蝶館裡有什麼？
「會飛的花朵」——中國溼地博物館蝴蝶館共展出各類蝴蝶標本900餘件，其中蝴蝶標本共13科484種（亞種），蛾類標本4科12種。
整個博物館就建在行知二小的教學樓裡，孩子們下課、午休，走幾步就到了展廳，蝴蝶館還是延續了貝殼館的設計，相比中國溼地博物館本身的大量多媒體展示形式，校園博物館裡則是以大量實物展出為主，輔以科普知識的圖文介紹。
其中，一整面的蝴蝶標本牆最壯觀，700隻蝴蝶標本都用一正一反的形式展出，方便孩子們看到蝴蝶的全貌。蝴蝶是什麼、蝴蝶的生理結構、蝴蝶的一生、蝴蝶的保護利用、蝴蝶百態等等，簡單易懂的科普文字介紹，能夠對比實物，也能和自然科學課本裡的知識相對應，這樣的展示方式，更注重讓孩子們去感受真實的自然之物。
蝴蝶問答的板塊，是孩子們的好奇心解答牆，蝴蝶與蛾的區別是什麼？蝴蝶喜歡吃什麼？蝴蝶會遷徙嗎？蝴蝶怎麼繁殖？每個國家的國蝶是什麼？都能在這裡找到答案。
溼地博物館的宣教老師開發了蝴蝶主題科普劇、蝴蝶生態學觀察、蝴蝶與傳統文化、蝴蝶保護與利用四大板塊主題課程，作為蝴蝶館內容的延伸。
貝殼館怎麼樣了？
去年，第一所中國溼地博物館「校園博物館」開館後，宣教組首次嘗試配合小學課本開發「初識貝殼」「貝殼精彩」「貝殼生存」「貝殼與人類」「貝殼賞玩」等五大板塊課程。課堂上，學生們通過觸摸、敲打、滴水等方式對貝殼進行感受，用視覺、觸覺、聽覺打開自然之門。
「有貝而來」中國溼地博物館貝殼館資料照片
已經開館一年的貝殼館，現在仍然是文新小學孩子們的「打卡聖地」。有同學假期去海邊旅遊，認出了博物館裡的「同款」貝殼，也有同學因為競聘講解員，自學了各種生物知識，成了小小博物學家，連爸爸媽媽都感嘆興趣的力量。
孩子們能管好嗎？
「校園博物館」開館後，其他不少學校的同學家長都開始諮詢，他們能去參觀嗎？這是某所學校的專屬博物館嗎？其實，在「校園博物館」項目討論初期，館方和校方都默契地認為，這是一個開放式的平臺，歡迎學校和公務團體預約參觀。當然，這對「校園博物館」的日常管理提出了更高的要求，更何況，兩座分館，都是交給孩子們自己來運營管理的。
小講解員正在為觀眾解說蝴蝶知識
博物館工作人員和小館長、小講解員開會交流
學校每年組織「小館長」和「小講解員」競選活動，共同制定日常管理職責，比如做好日常巡查、預約登記、參觀講解等常規工作。館校雙方定期召開的例會，也會邀請在一線工作的小館長和小講解員共同參與討論，對博物館的陳展、運行、課程開發提出意見。
孩子們的建議，溼地博物館非常認真地納入了工作計劃。比如，近期就會開展的科普慕課拍攝，是挑選典型的溼地動植物，請孩子們自己準備科普講解內容。以校園博物館為原點，調動學生對自然的關注，逐漸從貝殼、蝴蝶等單個主題擴散到整個生態。