想讓孩子成績好，家長應該怎麼做？
2020-08-06 沐恩佳音文/沐恩佳音
高考成績出來了，閨蜜的女兒曉昕考674分，他們全家人非常高興，親戚朋友都為她喝彩！
閨蜜是一名住院醫師，工作特別忙，平時沒有什麼空閒，很少管女兒的學習，對孩子基本處於放養狀態，但曉昕的學習成績，在他們班級一直遙遙領先。
每次閨蜜聚會，孩子們的學習都是共同話題，說起曉昕的種種優點和傲人的成績，我們都很羨慕。
閨蜜總是淡淡地說：家長，你別急！只要給孩子做好規劃，就不要多操心啦。孩子的路，靠他自己一步一步去走，要腳踏實地，不能趕，不能慌，否則會摔跤的！
但是，很多家長都會按照自己的計劃，為孩子制定一套人生成長軌跡：上一個好小學，考到重點中學，升到名牌大學，最後有一個好工作，替自己完成未達成的夙願。
現在的家長見識得多，思考問題也有點複雜，看到別人的孩子好，也不想讓自己的孩子落後，心裡憋著一股勁兒，總想讓孩子成龍成鳳。
孩子達不到自己心裡設定的目標，家長就會著急，不知不覺間語言和行動上就會表現出來。家長太急，無形中會增加孩子的壓力，孩子也會不自覺地跟著著急，甚至形成許多不良的學習習慣！
一
沐恩六年級之前，乖巧聽話、懂禮孝順、開朗活潑、陽光自信，學習輕鬆但很認真，成績不算特別突出，但也算優秀！
自從上了六年級，我追隨大多數小升初的家長，給他報了語文、數學、英語、科學四門功課的課外輔導班，每個班每周兩節課。
每天帶他奔走在一個又一個培訓機構，我總怕他落後於人，心裡想：他能上一個好初中，累點、慌點也值得。
學校作業的增多，課外班的課時加強，學習內容增多，他沒有休息和玩耍的時間，整天埋在作業堆裡。我總在他屁股後面,著急地催：「快點快點，還有很多作業沒寫！」
繁雜的作業，已經遠遠超過孩子能受的負荷，他開始應付作業。在習題冊上隨便寫個答案，根本不過腦子、不讀題，只是為了完成任務而已，心態也越來越浮躁。
寫作業的速度有了，質量卻沒了，錯題越來越多，遭到老師批、爸媽吵，他越來越易怒、暴躁，我們的矛盾日漸增多。加上青春期的小叛逆，他根本不聽老師和爸媽的勸導，依然我行我素！
日積月累的高壓和浮躁的心態，致使他在小升初考試時，緊張、疲憊、心煩、心神不寧，等到成績：一塌糊塗，六年來最差！
利用學位房的名額，沐恩走進省重點中學，班裡的孩子都是從各個小學選拔出來的尖子生。
為了達到我的滿意，為了自己可憐的自尊，沐恩開始發奮學習，但是忽上忽下的成績，一次次打擊著他稚嫩的心靈。
他感覺到前所未有的壓力，臉上漸漸失去陽光和自信，再也找不到當初的靈動和嬉皮，慢慢有些自卑、憂鬱、苦悶、焦慮，考試前緊張得無法休息。
他讀著媽媽寫的信，眼淚汪汪
二
我打電話請教我的閨蜜。她說我對孩子管得太多，給孩子的壓力太大，並告訴我：想讓孩子成績好，家長應該有一套適合自己孩子的「育子秘方」。
1不要幹涉孩子的自我成長
孩子是一個獨立的個體，並不是誰的模具，很少會按照家長設定的模式發展，不可能完全按照我們的既定路線行進。
家長越想控制孩子，越想把他緊緊抓在手裡，孩子越不願屈服，總想逃離，就像彈簧，我們壓得越很，它反彈得就會越高。
孩子有權選擇自己的人生軌跡，家長可以適當引導，但不能主導，把孩子的成長交給時間！
2照顧孩子，家長不要太勤快
很多養花的朋友，喜歡今天澆水，明天施肥，後天換盆，忙忙活活到頭來，花還是死給你看！養花澆死的多，旱死的少，有些花越賤養、越不管，反而長得越好！
養孩子也像養花一樣，家長要耐心等待花開！很多家長對孩子操心到心碎，事事、時時插手孩子的事情，結果適得其反，我就是這一類。
教育孩子，家長不要過於擔憂，不能太著急，不能求一時的速度和效率，尊重每一個孩子的差異，讓孩子發現最好的自己。
3對孩子理解為主，控制為輔
孩子是未成年人，自控能力差，家長不僅要呵護、關心、照顧他，還要有適當的引領和控制，但又不能控制得太緊，就像風箏一樣，線抓在手裡，只要他不做錯誤的事情，就讓他自由飛翔！
家長不理解孩子的需求，只是為了滿足自己高標準設計，緊緊地控制著孩子的點點滴滴，只會給他增加無形的壓力！
讓孩子成為世俗的成功，還是擁有真正的幸福人生？家長心裡應該有一桿秤，不能對孩子的控制原則和方向出現問題。
4適當鼓勵孩子，不要一味抱怨
孩子一旦喪失信心，往往缺少歸屬感和價值感，會引發不良行為出現。這時候，家長一味抱怨，就會加劇孩子的恐懼和擔憂，形成負面效應。
適時、適當鼓勵，可以消除孩子的失望感，孩子有了自信和安全，才能舒展身心，才能更好地接納美好。
……
三
聽完閨蜜的話，我靜下心來反思己過：是我對他要求過高，希望他獨立、堅強、勇敢、優秀、努力、有擔當......
我對他制定一個太高的標準，優秀生具有的標籤，我都想加在他身上。當他達不到時，就一遍遍地抱怨他，責備他！是我給了他太多負累，讓他背上沉重的包袱！
他現在出現的問題，有我很大的責任，我檢討並發誓改變：不再僅僅關注他的成績，多關心、多傾聽、多理解、多鼓勵、多引導，少插手、少囉嗦、少指責！
我和先生嘗試著和他站在一起，共同找出問題、解決問題，慢慢改變影響他學習和生活的壞毛病，耐心陪伴他自由成長！
在我們的共同努力下，沐恩的成績一點點進步，七年級下半學期基本保持在班級二、三十名，雖有波動，但相對穩定。
沐恩在八年級上半學期，成績一直在班級十幾名晃動；下學期開學測，考得全班第11名，整個八年級一千多人，他排在第121名。
雖然他還不是最優秀的那一個，但是從入學時的差生到現在的優等生，我們深知這個名次來得有多不容易。
八年級期末，沐恩考試全班12名，得到一張進步獎。他默默地把獎狀藏進書櫃，他的目標是一張優秀獎。
曾經，他取得一次好成績就洋洋得意，如果有尾巴肯定會翹到天上，現在，考好也沒有什麼異常；老師發的照片裡，經常有他努力的身影；籃球場上，有了他爽朗的笑聲；每天晚自習回來，他直接回到自己房間，自覺學習半個小時。
雖然我還會關注他的成績，但沒了責備和抱怨，更多的是給他理解、支持和關愛！我們放鬆手以後，沐恩沒有了原來的焦慮、暴躁，變得柔和、穩重，陽光上進，又能經常聽到他爽朗的笑聲！
後記
我們的初心很簡單：希望他健康、快樂、平安！可是，為了追隨別人的腳步，為了自己的虛榮，我一度忘了初心，給了他太多壓力！
孩子們很喜歡一個記錄片，裡面有很多經典鏡頭：一隻小鴨子在家狗身上閒散地踱步；兩隻鳥接吻；兩條蠅擁抱......
有人採訪導演是怎麼做到的，他說：「秘訣只有一個字：等！花不開，就等它開；鳥不鳴，就等他鳴。只要你不急，總會等來意想不到的結果！」
孩子的教育是一個大工程，萬人萬變，我們只有不斷摸索，找到適合自己孩子的「秘笈」，發現問題勇於改正，相信孩子能夠長成自己想要的模樣！
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