學校就是一個小型的社會，一些人會覺得發達國家受教育程度高，校園暴力事件發生概率低，但事實似乎並不是這樣。校園欺凌行為與一個國家是否發達並無多大關係，在發達國家，這種行為也十分常見。一項針對教師的全球調查顯示，英國是中學生欺凌行為最嚴重的國家之一。六年來，在許多國家校園欺凌的發生頻率都有所下降，但一項針對約26萬名教師的調查顯示，在英國，校園欺凌的發生頻率在五年內幾乎翻了一番。近29%的英國中學校長表示，一些學生每周至少會受到欺負，這在48個受調查國家中排名第四。
在過去，每周報告學生遭受身體和非身體欺凌的校長比例僅為15%。據《教與學國際調查》顯示，與世界其他國家相比，英國的中學校長也報告了學生遭受網絡暴力的最高水平。經濟合作與發展組織的這項研究顯示，英國14%的中學校長收到過學生、家長或監護人在網際網路或社交媒體上發起學生受傷的舉報。27%的人收到報告說，他們學校的學生之間存在不必要的網絡接觸。這是經合組織成員國中最高的數字。經合組織教育與技能主管安德烈亞斯·施萊歇爾表示，英國學校欺凌事件的增多，可能是受到過去5年網絡欺凌事件增多的推動。
施萊歇爾在報告發布時表示，他相信英國可以出臺更明確的網絡欺凌政策，作為發達國家，確保這個問題得到優先處理，學校知道該怎麼做。他說，網絡欺凌是現代社會的陰暗面。但這是英國真正需要處理的問題。我認為英語學校和學校系統還沒有這個政策。施萊歇爾強調，一些學校體系已將這列為優先事項，並出臺了相關政策來解決這一問題——比如法國，該國禁止在學校使用手機。
他表示，我們不能再忽視它，讓各個學校自行解決。這可能是學校系統需要系統地看待的事情。報告還發現，英國教師的工作時間比歐洲其他任何地方都要長。他們平均每周工作47小時，在經合組織中排名第四，只有日本、哈薩克斯坦和加拿大阿爾伯塔省的教師工作時間更長。調查還顯示，與其他許多國家相比，英國的校長們更擔心合格教師的短缺。英國國家教育聯盟的聯合秘書長瑪麗·鮑斯特德聲稱，調查結果應該為未來的首相敲響警鐘。
英國政府必須解決高風險的學校問責制，結束教師無法承受的工作量。學校問責制正在助長長時間工作文化，並將教師趕出這個職業。美國國家校長協會高級政策顧問薩拉·漢納芬表示，校園欺凌是一個複雜的問題，有多種形式，通常發生在課餘時間。需要更多的國家指導來支持學校如何最好地處理事件和支持學生。英國中小學領袖協會秘書長傑夫·巴頓呼籲英政府加大對弱勢家庭支持服務的投入，以應對這種行為。他還表示，社交媒體公司「必須採取更多行動」來阻止這一趨勢。
英國教育大臣達米安·辛茲表示，這些調查結果反映了我第一次擔任教育大臣時從教師和校長那裡聽到的許多不滿，並強調了我今年1月啟動的教師去留戰略的重要性。我們知道，有太多的老師每周都要在不必要的事情上花費太多的時間，這就是為什麼我發起了一場減少老師工作量的運動，這樣他們就可以集中精力在課堂上做他們最擅長的事情——教學。
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