文|花姐姐
」不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳「這句話真的是非常生動的描繪了家長在輔導孩子寫作業時的場景。
也經常看到因為輔導孩子寫作業，家長進醫院，鬧離婚等事件登上熱搜。
其實只要掌握一些輔導孩子寫作業的方法，也許你會發現，輔導孩子作業並不難。
在做家庭教育指導的過程中，我發現，一般有以下幾個原因比較容易出現寫作業問題；
家長過於關注孩子的細節，比如，握筆姿勢不對，坐姿不對，卷面不乾淨等等；孩子注意力不集中；題目教了很多次，怎麼也教不會。 第一個是自我認知不夠清晰造成的，第二個是不懂孩子而造成的，第三個比較複雜，有情緒的問題，有知識理解的問題，還有指導方法的問題。
下面，我們分別來聊聊如何應對。
一、認識自我；
通常情況下，那些關注孩子握筆姿勢，坐姿不對的家長在平時的生活中也特別細心，她們會把孩子的日常生活照顧得特別好，讓孩子生活得特別舒適。
比如，曾經有個媽媽因為握筆姿勢不對來找我。她說，她的一天就是送孩子上學、參加學校的活動、打掃衛生、做飯等等這類事情，而且每一樣都做得特別的精細，一絲不苟，這使得她特別的疲憊。
我問她，你有求助過家裡的其它人嗎？
她說：以前有讓孩子爸幫忙，但是他每次都做不好，到最後，還是我來收拾殘局，還不如我自己來做。
我說：就像孩子寫作業握筆姿勢不對一樣，你不能忍受，但是，你沒有辦法幫助孩子寫，所以，你就只要不停的糾正他，對嗎？
她說：是的。
我問她，有效果嗎？
她說：「沒有，而且孩子好像越來越不喜歡我陪在他身邊了，看到我有點害怕的樣子，我也好累，感覺越來越帶不好孩子了，這也是我為什麼來找你的原因。」
其實這個媽媽的問題很簡單，就是太過於注重細節，注重細節在教育孩子的時候有好的一面，就是非常會照顧孩子的日常生活，但是，不好的一面是讓孩子有一種窒息的感覺，因為媽媽會不停的念叨他的握筆的姿勢不對。
這導致她，老公，孩子都很累。
事實上，我也問過她，你這麼累，老公還子覺得你累，覺得你會家庭做了很大的貢獻嗎？
她說，他們都說我吹毛求疵。
過猶不及，物極必反，想要讓孩子更正握筆的姿勢，首先需要媽媽改變，不要總是嘮叨孩子的握筆姿勢不對，另外，就是和專業的人士聊一聊，什麼是正確的握筆姿勢，然後制定一個計劃出來，開始練習。
此外，這個媽媽想要更好的幫助孩子成長，還需要學會欣賞和鼓勵孩子，因為在跟她交流的過程中，她幾乎沒有看到孩子的任何優點。
我們知道，手上有無數的細菌，但是，我們不會在意他，因為看不到，而一旦用放大鏡看到了那些細菌，你一定會覺得你的手很髒，對不對？
二、讀懂孩子；
在寫作業的過程中，如果家長總是抱怨孩子注意力不集中，多半是因為家長不了解孩子，想要解決這個問題，首先需要家長能夠讀懂孩子。
每個孩子天生不同，有的孩子先天就能很好的遵守規則，像我家老大，有的孩子則需要付出很大的努力才能遵守規則，像我家老二，但是她靈活性特別強。
第一類孩子，在MBTI中，我們把他稱之為判斷型的孩子，用字母J代替；
第二類孩子，在MBTI中，我們把他稱之為感知型的孩子，用字母P代替。
通常第二類孩子比較容易出現注意力不集中的問題，像我家老二就是這樣，很難把一件事情從頭到尾做完，但是，這樣的孩子是有他的優點的，比如說，她的創新能力特別好，頭腦特別靈活，總是有很多的創意和點子。
然而，這樣的孩子，在遇到一些重複的事情，需要刻意練習的時候，就會出現問題，因為不能把他天性中那種靈活發揮出來。
那怎麼辦呢，怎麼幫助這樣的孩子呢？
答案是，讓刻意練習變得有創意一些；
比如，我家老二，對於跳繩一類的事情特別討厭，但是，他喜歡喜歡做手帳，於是，我就跟他講，咱們做個手帳，把你每天跳繩所用的時候，還有做數學所用的時候記下來好不好，她馬上就行動起來。
那針對這樣的孩子，家長應該如何輔導他們寫作業呢？
接納他的天性中靈活創意的部分；鼓勵孩子把枯燥的作業變得有趣些；家長可以和孩子一起探討如何把作業變得有趣，相信孩子會給你很多的點子，像我家娃除了做手帳，她還會在做計算題的時候，邊讀邊做，也能提高效率，而這些都是他自己想出來的。多鼓勵；一般來說，P型的孩子比J型的孩子，更需要鼓勵，你越是鼓勵他，他越能想到更多的方法來解決這個問題。三、用正確的方法指導孩子做作業；
怎麼教也不會也是家長指導孩子作業過程中，比較容易出現的一個問題。
像這樣的問題比較複雜，一方面是孩子知識點不理解造成的，另一方面也有可能是家長的情緒，讓孩子害怕，從而無法思考造成的。
所以，家長在輔導孩子寫作業的時候一定要注意，情緒平和。
那麼，還有就是指導方法。
關於如何讓孩子理解知識，學會高效學習，可以看我的《做孩子的學習規劃師》專欄，裡面有詳細的介紹。
這次，我們著重來聊聊指導方法，也是最近指導孩子的過程中的一些心得體會。
我家老大今年四年級，最近這段時間經常會問我數學題，在看了那些數學題後，我只告訴他兩個步驟，他基本上就把所有類似的題都搞定了。
這兩個步驟是：
首先，做數學必須拿草稿紙；
好像小學老師不是特別強調草稿紙的重要性，但是做數學，必須要草稿紙，對，一張草稿紙幾乎可以解決一半的數學問題。
其次，邊讀題邊用數學符號把題目的意思表示出來。
簡單來說，就是建模，模型建立好了，另一半的問題也就解答出來了。
事實也是如此，我把這兩個步驟教給了他，他自己就把不會的題目做了出來。
比如，這道題：
娃兒不會，我說，你拿草稿紙出來先畫，讀一句話，就把這句話用數學模型表示出來。
這是他畫的圖，隨著圖畫完，這道題也會了。
事實上，我還沒有讀題，不知道這道題講的什麼，他自己就把這道題解了出來，不僅是這道題，後來他跟我說，類似的題他都會了。
可見，指導孩子學習並不需要家長懂得多麼高深的知識，而是要培養孩子良好的做題習慣，以及背後的思考能力，這想這才是輔導孩子寫作業的重點。
所以說，輔導孩子寫作業，絕對不是幫助孩子把不對的題做會那麼簡單，而是要幫助孩子找到這些題目背後的共性，能不能通過學習這一道題的解法，把所有的類型的題都學會呢？
這是家長值得思考的地方。
好啦，最後總結一下，想要在輔導孩子的時候不吼不叫，你需要做到以下三點：
認識自己；讀懂孩子；用正確的方法指導孩子。你學會了，如果你喜歡文章的內容，請一定要給花姐姐點個讚。
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