【摘要】大學生是國家的未來和民族的希望，要用愛國主義教育引導大學生樹立正確的世界觀，確立社會主義理想信念、堅定正確的政治立場和政治觀念。引導大學生對我國社會政治制度產生認同感，同時，增強抵制錯誤社會思潮的能力，成長為對國家和社會發展有用的人才。
【關鍵詞】愛國主義 集體主義 道德教育 【中圖分類號】G414 【文獻標識碼】 A
大學生是青年中的骨幹力量，是未來知識分子隊伍的生力軍，是國家的未來和民族的希望。知識分子是先進生產力的開拓者，在國家精神文明和物質文明建設中起著重要的作用。為了完成人民幸福、國家富強和民族復興的偉大事業，大學生不僅需要培養具有適應現代社會發展的專業技能，還需要培養愛國精神，以提升對社會政治制度的認同感、確立社會主義理想信念、堅定正確的政治立場和政治觀念，成為有理想、有抱負、全面發展的合格人才。
社會主義建設呼喚愛國主義教育
改革開放40年來，中國人民的思想和精神面貌發生了巨大的變化，對青年一代的思想也產生了深刻的影響。由於國際交往的不斷擴大和網絡信息的廣泛傳播，國際上許多思想觀念也不斷傳入我國，給中國的社會發展也帶來一定的影響。這些思潮中有弘揚愛國主義、促進社會改革和科技進步、維護生態正義等進步思潮。也有一些阻礙社會進步的負面思潮，如打著民主的幌子推行偏激的自由化、片面強調以個人為中心的利己主義等錯誤思潮。錯誤思潮本身就會對人們產生潛移默化的腐蝕作用，同時，有些西方國家在我國推行反面輿論宣傳，弱化了社會主義榮辱觀和集體主義精神，甚至出現了一些忽視國家利益的現象，給社會帶來了不良的影響。
要抑制錯誤思想對社會的侵蝕，就需要引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，弘揚愛國主義精神。大學生正處在不斷增長知識、完善自身世界觀的重要時期，同時，大學生群體承載著社會文明進步和發展的重任。只有培養有理想、有擔當的青年大學生，國家才有前途，民族才有希望。大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才幹、放飛夢想的地方，大學生一定要上好愛國主義這門必修課，成為國家發展源源不斷的後備力量。
愛國主義是中國特色社會主義建設的精神動力
愛國主義是弘揚精神文明的主題，愛國主義體現了人與社會之間休戚與共的關係。馬克思主義認為，人的本質在於其具有社會性。社會由人構成，社會的發展離不開每個人作出的貢獻。人在創造社會的同時，也不能脫離社會而存在，社會為個人的發展和人生價值的實現提供了條件。社會歷史的發展離不開人類的各種實踐活動，不同歷史時期社會的政治制度和科技發展水平不同，人類的物質追求和精神追求會發生相應的變化，人的價值觀念也會存在差異，這些差異影響著社會的發展進程，使特定社會具有了特定的時代精神。
片面強調以個人利益為中心，忽略甚至損害國家和集體的利益，不僅會使人落入物質主義的虛無和犬儒狀態，也會使個人和國家利益都受到損害。我們要正確理解個人與社會相互依存、相互制約和相互促進的對立統一關係，從社會和個人共同發展的角度建立自己的人生觀和價值觀，在建設物質文明的基礎上探尋生命的意義，追求更高層次的精神境界，樹立為他人利益、為集體利益、為國家利益而不斷奮鬥的愛國主義情懷。
現實生活中，人民的生命和財產都需要國家去保護，國家的職能就是保障社會安全、維護社會正常秩序、保證社會經濟和文化等各項活動的正常運轉。歷史證明，失去了國家的保護，就難以保障生命和財產的安全，國家的強大是保障人民自身權益的前提，而國家的強大也離不開人民的支持和維護。因此，每個公民都應該積極支持國家建設，努力把國家建設成為文明的家園，愛國應當成為每個公民自覺履行的義務。
愛國主義體現了公民對祖國的深厚感情和依存關係，表現為對民族精神和民族文化的認同感。中華民族有著悠久的愛國主義傳統，一代代愛國志士的高尚情操激勵著人們自強不息、奮發向上。中國共產黨人以共產主義為最高理想和最終目標，為實現民族解放和人民當家作主而不懈奮鬥。正是因為有了這種愛國精神，我們取得了抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝的勝利。新中國成立後，國家建設中也出現了雷鋒、王進喜、錢學森和鄧稼先等許多英雄，他們憑著一腔愛國主義熱情，為國家事業的發展頑強拼搏。
新時代中國特色社會主義建設更需要以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神，以此作為凝心聚力的興國之魂、強國之魂。愛國主義精神和改革創新精神是把中華民族團結在一起的精神力量，使我們的民族更加開拓進取、不斷前進。
培養大學生的愛國情感具有重要的意義
大學生的思想意識發展是一個十分複雜的過程，對其進行正確的引導可使大學生樹立崇高理想，形成正確的世界觀。因此，需要緊緊抓住大學生思想政治教育的主動權，要用愛國主義精神和崇高的道德情操，教育和引導大學生學會認知和甄別社會中存在的各種思潮。
首先，要教育大學生樹立共產主義遠大理想，堅定為人類進步積極探索的精神、為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈努力的信念。其次，要培養大學生的英雄主義氣概，樹立祖國利益高於—切的責任感，勇於維護國家主權的獨立，勇於攀登科學高峰，培育為祖國和人民勇於獻身的精神。再次，要教育大學生形成集體主義觀念，建立利他的行為規範，在集體利益高於個人利益、眼前利益服從長遠利益、局部利益服從全局利益的原則下，處理好個人與集體和社會之間的關係。最後，要教育大學生發揚自力更生艱苦奮鬥的精神，持之以恆地鑽研技能，練就能夠造福社會的一技之長。同時，要培養大學生熱愛同胞、熱愛祖國的壯麗河山和燦爛的文化，樹立民族自尊心和自信心，堅持愛國主義和國際主義相統一的原則，在推動祖國繁榮和進步的同時，為全人類文明進步作貢獻。
愛國主義教育不是空洞的說教，要用生活中具體和鮮活的實例影響大學生形成良好的習慣和自覺的行動，要在實踐中不斷選擇與大學生生活和學習密切相關的事例，結合當前社會發展的熱點話題，對其理性地解讀，使大學生轉化為愛國主義意識和行為。
在全球經濟一體化的今天，對大學生進行愛國主義教育尤其重要，它培養分清是非、鑑別各種社會思潮的能力，促進了物質文明與精神文明的協調發展，懂得了在繼承和發揚中華民族優良傳統的同時要努力學習國外的先進經驗和科學技術，正確處理好愛國主義與堅持對外開放的關係。我們要在新時代中國特色社會主義的建設中，培養出一代又一代擁有愛國主義情懷的大學生，使人民幸福和民族復興的偉大「中國夢」建設後繼有人。
（作者為吉林大學哲學社會學院博士研究生）
【參考文獻】
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④《馬克思恩格斯選集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年。
責編/牛牧瑤 美編/李月敏
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