寫給那些認為「孩子心理太脆弱，性格太極端，承受能力太差」的人

寫給那些認為「就是攤上這樣的孩子了」、「孩子心理太脆弱了，性格太極端，承受能力太差」的人。

我想替孩子說一句「就是推上這樣的家長和老師了……」。

有多少孩子跳樓了！？發生如此之多的悲劇，還不能讓家長和教師進行反思嗎？

大家只看到受到傷害跳樓致死的極端情況，還有很多很多學生受到父母和教師的虐待(語言侮辱、身體傷害），他們在承受著巨大的心理壓力，他們就處在自殺的邊緣。

什麼是正確的教育方式

對於「教育」而言，不論是教師還是家長，衡量教育「有效」還是「有害」，就看你的教育方式（語言和行為）是否給孩子帶來了真正的幫助。這就要看結果對孩子是有益的還是帶來了傷害。過程中女教師在旁邊看著家長打孩子，就那麼看著！

我看了監控視頻，母親當著老師和學生的面扇孩子的耳光，伸直胳膊掐著孩子的脖子，用力將孩子按著靠在牆壁。又用手用力扒拉孩子的頭部。

有一男教職工用手示意女教師，女教師才阻止家長，女教師上去阻攔，家長隨即停手。然後他們不管孩子了一起離開。那個男教師轉身回教室，男孩跳下去。

教師的問題

孩子「玩撲克牌」的行為，這個行為雖然不合適，教師需要禁止。但可以將撲克牌沒收了，把學生叫到辦公室談話教育。過後跟家長說一下情況也可以，讓家長等孩子放學後再與孩子好好溝通一下。但是沒有必要把家長叫到學校。如果說孩子的行為給學校的財產造成損失，或者給老師、同學造成傷害，需要監護人承擔責任，包括賠償損失、道歉。這種情況有必要把家長叫過來協商確認。普通的學校紀律問題，是教師的管理職責，教師無能還有校長。

如果說教師把家長叫過來就是想見面聊聊孩子的情況，她沒想到家長會如此教訓孩子。那麼當家長憤怒的打孩子時，她應該及時勸阻，而不是在旁邊解氣的看著。不要說沒有反應過來，教育工作者允許暴力的存在，還怎麼去影響教育學生。直到男教師提醒她，才去勸阻。

家長的問題

這位家長，對待「威權」的教師言聽計從，教師叫一下就過去了，也不管是否有必要。但她把教師給她的壓力施加到孩子身上。做為一個母親如果只是孩子做錯了事，她會生氣的訓斥孩子。在孩子沒有任何反抗的情況下，她把孩子扣著勃子按在牆上，帶著憤怒和恨。她這是把對教師的怒火轉嫁到孩子身上，這是遷怒。她這是做給教師看「你看見了吧，我不是不管，你叫我過來，我管了，管給你看。」直到教師阻止她才停下來。（如果教師早點阻止，也許她也會早停手。）

教師讓你去學校，就算是不好拒絕，你來到學校的目的是與老師溝通，了解孩子在學校的表現，聽聽老師的意見或建議，完全可以等孩子放學回家後再教育孩子。假設孩子住校，可以把孩子叫到沒有旁人的地方，冷靜的跟孩子溝通。就算是氣到罵孩子或者打了孩子幾下，孩子知道錯了，也可以承受。

但家長在樓道當著孩子同學和老師的面，扇耳光、掐脖子，這哪是母親在教育孩子。這是在羞辱孩子。

家長憤怒的發洩完之後，家長和老師都走開了，把受到羞辱的孩子留在那，旁邊還有老師和同學看著。

這時候如果老師把孩子叫到辦公室，連同家長一起和孩子聊聊；

這時候，如果有同學過來安慰一下；

這時候那個示意女老師阻止家長的男老師（他比女老師有點人味，知道讓女老師叫停手），能走過去勸勸孩子，安慰一下孩子。

如果有人過去，對他說，「你媽媽是在氣頭上。你能認識到問題就好，去和老師以及媽媽認個錯、道個歉，保證以後不再學校玩撲克牌了，這事就過去了。」

……

家長、老師、同學，整個樓道、整個空間、整個世界，孩子感受不到一分溫情與愛。

他打撲克牌錯了，但他沒有傷害別人，他不是惡人也不是罪人。他個人的喜好哪怕是不良的，家長和教師可以去引導他把時間用在功課上，鼓勵他專心學習，也可以嚴肅批評。但作為家長和教師，一個打一個看著，當著同學的面……