《關鍵期，關鍵幫助》：關鍵期我們該如何幫助孩子？

我們都知道，孩子的生長有關鍵期，如果在這個時期缺少適當的環境刺激，這種行為便不會再產生。

關鍵期的概念最初是由奧地利生態學家康羅德·洛倫茲提出來的。他在對鳥類自然習性的觀察中，發現剛孵出的幼鳥，如小雞、小鵝等，會在出生後很短的一段時間內學會追逐自己的同類或非同類，過了這段時間便再也不能學會此類行為或印刻自己的母親。

對於我們人類而言，也有關鍵期，比如孩子有動作發展關鍵期，語言發展關鍵期，最直接的證據就是狼孩，錯過了語言發展期，就很難跟正常的孩子一樣進行語言表達。

那麼孩子在7歲前有哪些關鍵期呢？我們家長應該如何幫助孩子度過關鍵期呢？

在《關鍵期，關鍵幫助》這本書中，作者李躍兒給了我們詳細的指導。

一、安全關鍵期（0－1歲）

這個時期，孩子特別需要媽媽給予的安全感，所以媽媽應該多呆在孩子身邊，多抱抱孩子，而不是為了所謂的延遲滿足，孩子哭了鬧了也不抱起來，這樣慢慢的就會讓孩子缺少安全感，不願意與周圍人產生連接，這在李躍兒看來，是很可怕的一件事。

二、心智模式發展關鍵期（啃、抓、踩）（0－2歲）

這時候的孩子，見什麼都啃。很多家長會認為不衛生，組織孩子這樣做，但其實，這是口的敏感期的正常表現。

孩子最早嘗試啃的是他們的手，吃手需要大腦指揮肌肉配合，這樣大腦就開始工作，處理來自口和手的刺激。孩子啃到不同的物品，神經元就不斷形成新的連接，然後搭建成孩子最早的心智模式。

所以，不光是手，只要是安全，衛生的物品，孩子想要用嘴去啃，家長就不要阻止。

很多孩子在一歲時，就開始拒絕大人的的餵食了，吃啥都會自己上手，而且非常迷戀玩水，玩沙子，真讓家長苦惱不已。

這是因為孩子進入了手的敏感期。在保證孩子安全的情況下，家長儘量給與孩子用手探索的自由。

當孩子會走之後，我們會發現一個奇怪的現象，那就是孩子專挑不平的地方走。我們家長可能會覺得不安全，讓把孩子拉回來，其實，那是孩子在用腳來探索。

切記，不要給他穿帶響笛的鞋，這樣的鞋子會在孩子走路時發出尖利的響聲，打亂孩子對腿的感受和觀察。

還有一個現象也讓家長很頭疼，那就是孩子像個搗蛋鬼一樣，翻箱倒櫃，到處拖東西，把家裡搞得亂七八糟，其實這是孩子腿的敏感期，他開始去探索更遠處的事物。這就會讓孩子發現空間，當發現空間了以後，他們就開始了空間探索。

比如，他看到家裡書擺得很整齊，他試著推倒，改變這個東西的模式。在這個過程中，他發現可以通過他的手，他的力量，改變一個東西的模式。這樣，兒童就會產生自我效能認知，這正是自信的基礎。如果一個人童年，沒有建構起自我效能認知，長大很很難自信。

三、探索事物與人的關係（執拗期）（2－3歲）

2－3歲的孩子為什麼經常表現得特別不可理喻？比如媽媽給孩子掰了半個麵包，但是孩子非要一個整個的。媽媽會認為孩子浪費食物，但是殊不知，這是破壞了孩子的整體感知感。還有的孩子夠不到電梯的按鈕，卻偏要自己去按，夠不到還要大哭大鬧。

這時候，如果家長發火，說理或是賄賂，效果都不會太好。此時最好就是傾聽孩子，平靜地等著孩子發完脾氣，對他們表示同情，但告訴孩子事情就是這樣，爸爸媽媽也沒有辦法。積累一些經驗之後，孩子就會發現，自己不是世界的中心，執拗的情況就會大大改善。

四、適應幼兒園，發展友誼關鍵期（3－4歲）

這時期的孩子開始上幼兒園，有些孩子哭鬧，不願意上學，這就是孩子的分離焦慮，這也是很正常的現象。

這時候，父母首先要控制自己的情感，不要在孩子面前表現出焦慮、悲傷的情緒，承諾準時接送孩子並恪守諾言。

另一方面，孩子在這個時期開始交朋友，孩子如果被群體忽視、缺少朋友，會影響將來的人際關係和社會能力發展。因此，如果察覺到孩子特別缺少朋友，家長需要提供一些幫助。

家長可以請跟孩子性格相似的小朋友來家玩，等孩子有了一定的合作基礎，再請性格不同的小朋友加入，逐漸增加複雜度，培養孩子的多向社會能力。

五、探索他人心智關鍵期（撒謊、偷東西，試驗力量）（4－5歲）

這個時期，孩子會出現撒謊的情況。首先我們要來了解，孩子為什麼會撒謊。

一是探索他人的心智。孩子4歲左右廣泛和他人互動，他們會發現別人內心想的東西跟自己想的不一樣。於是，他們嘗試告訴別人一些並不存在的事情來試驗別人是否能察覺。他們還可能會拿走一些不屬於自己的東西，看別人是否會發現。如果家長指責孩子撒謊，那可能會破壞孩子探索的本意，並且注意到撒謊、拿別人東西這件事，對此樂此不疲。

這時，家長應該給孩子幾個月的探索期，之後，需要讓孩子意識到他的謊言不成立，會被人拆穿，慢慢地，他就失去撒謊的興趣。注意，不要真被孩子騙到，否則，會讓他體會到極大的愉悅感，繼續撒謊。

二是孩子故意捉弄別人，有時候是出於檢驗友誼的目的，這時，家長要告訴孩子他的行為給別人帶來什麼。

三是孩子遇到困境，為了保護自己而撒謊，家長這時要從根源上解決問題。如果家長給與的環境太過惡劣，就會促使孩子撒謊。

六、文化學習時常見問題（5－7歲）

這個時期，孩子不可阻擋地對文化學習發生興趣，寫字，畫畫，唱歌，對這樣的表達非常痴迷。

如果此前沒有被成人逼迫著學習過，他們會天然地對對符號產生興趣，只要有機會就去探索。如果有很好的音樂欣賞、繪畫欣賞、戲劇欣賞指導，孩子很快就會發現這些藝術行為是如何表達人的思想和情感的，也會試著用同樣的形式來表達自己。

但是，應當注意，當把這些介紹給孩子時，需要將這些語言所表達的內涵和創造者當時的想法一起介紹給孩子，在他們最初練習使用這些精神玩具時，不要把孩子的注意力過多地引向技術和知識。孩子天然地對學習和發展有著強烈的興趣，反而是我們的逼迫，會使孩子喪失學習探索的熱情。只有學習帶來的愉悅，才是學習的內在動力。

關鍵期關鍵幫助引發我們顛覆性的思考。萬事溯源，了解了人類的成長規律，懂得了科學的養育方法，多學習！我們就會走上一條正確的教養之路，然後努力做正確的事，然後靜待花開。

文章作者簡介：湯湯，媒體記者，高中語文教師資格證持有者，少兒成長教練，喜歡沉浸在閱讀的美好世界裡，希望用文字溫暖自己，溫暖這個世界。