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【笨媽嘯天親子成長實錄連載】:容易被家長忽視的親子閱讀關鍵點(25)
在第25天的記錄裡,我要分享給你們的是——
和孩子親子共讀的時候,不要只想著給孩子推薦閱讀書目,而是要有對等的態度,適當地讓孩子推薦他們喜歡的書給我們看。
而我們,則需要認真地閱讀,即使這種閱讀對我們來說是有難度的,或者是與我們的閱讀興趣相去甚遠的。
親子共讀的關鍵是共,「因為愛著你的愛,所以悲傷著你的悲傷,快樂著你的快樂。」
讓孩子閱讀我們的所愛,讓自己閱讀孩子的所愛,只有這樣,我們才能夠與孩子有更多的共情,懂得孩子的快樂和憂愁所在。親子關係也會因此變得更加和諧。
今天陽光燦爛,小區裡的春天是一步步走來了。從陽臺上看下去,那一樹粉色的花,開得嫵媚又寂寞。
小蘆葦要網上上課,所以上午的我,大部分時間都會消磨在陽臺上。擠在長壽花和景天中間,我像一個退休的老人。
小蘆葦推薦的英文小說我只看了一半。這種書一直讀下去是不行的,坐在陽光下看一會兒,就要換成沒有語言隔閡的書。
我堅持每天都讀一點,每天往前推進一些,如同我們每天都在推進的抗疫工作。慢慢地,問題就解決了。
這是小蘆葦推薦給笨媽嘯天閱讀的書,這本書她是從耶魯大學書店買的,旁邊的杯子是在哈佛大學買的
居家辦公以後,和同事的關係變得又遠又近。
我的一個同事有一本書稿要請我覆審。下午,她把書稿放在我們小區門口叮咚買菜的貨架上,然後通知我去取,並拍了包裝袋的照片給我,告訴我放架子的最上面(大概是怕別人當成菜拿錯了)。
取回書稿,我再拍張照片給她。
感覺我們像地下交通站的交通員在傳遞情報。
同事說袋子裡精神食糧和物質食糧都有。打開一看,除了書稿,還有一袋奶酪,真是讓人驚喜。
這本書稿也比我前面看的歐洲央行之類的財經稿更有可讀性。《在北海道發現日本》,圖文並茂,接下來,我在居家辦公的時候,可以順便居家日本遊了。
小蘆葦給我推薦的是一本她六年級的時候讀的英文小說——The girl in the red coat。
她覺得這本書語言比較簡單,適合我看。
我在第18天的記錄裡,給大家講過親子閱讀的兩個技巧。
今天我再給大家分享一點親子閱讀的體驗。
耶魯大學書店內部
先從一個比較遠的故事說起。
有一天我發現我的一個同事的辦公桌上放了一本《黑駿馬》。我有點奇怪,問她怎麼在辦公室看這種兒童讀物。同事說是她女兒給她布置的任務。她女兒去外婆家過暑假前,特意安排同事看這本書,說回來後要和她討論。
我的同事認真地看完了這本書,並在她女兒回來後同她進行了非常熱烈的討論。這是10年前的事了。
同事的女兒現在已經是大學生了,就讀於美國名校,同事和女兒的親子關係一直很好。
這種良好的親子關係當然是多方面努力的結果,但是,她的這種親子共讀的方式也是其中之一。
這件事情對我很有啟發。
在和小蘆葦相處的過程中,我除了給小蘆葦推薦書,也經常讓她給我推薦書。
在我看來,親子共讀,不僅是我們和孩子共同讀一本對孩子有意義的書,也包含了孩子和我們共讀一本他們認為有意思的書。
推薦的過程本身就是一種信息的交流和體驗的傳遞。
越過這個過程,直接進入閱讀階段,如同一道美味的菜端上桌,放棄了先聞一下氣味、看一下色澤的過程,直接開吃。
這是耶魯大學書店,小蘆葦就是在這裡買的那本書
回到小蘆葦推薦給我的那本英文小說。那本書是我們一起去美國旅遊的時候,在耶魯大學書店買的。我當時是抱著參觀一下這所著名大學的書店的態度進去的,小蘆葦卻認真地選了這本小說。
接下來幾天,她在旅遊間歇和飛機上,讀完了這本書。據她說,內容很有意思。
不出門的日子裡,我想著要順便提高一下自己的英文閱讀水平,便讓小蘆葦推薦一本簡單好讀的書給我,小蘆葦便推薦了它。
很久不做英文閱讀了,如同我前面所說,這本書我閱讀的速度很慢,但我還是堅持每天讀一點,終於把它讀完。
所以,今天,我要分享給你們的是——
和孩子親子共讀的時候,不要只想著給孩子推薦閱讀書目,而是要有對等的態度,適當地讓孩子推薦他們喜歡的書給我們看。
而我們,則需要認真地閱讀,即使這種閱讀對我們來說是有難度的,或者是與我們的閱讀興趣相去甚遠的。
親子共讀的關鍵是是共,「因為愛著你的愛,所以悲傷著你的悲傷,快樂著你的快樂。」
讓孩子閱讀我們的所愛,讓自己閱讀孩子的所愛,只有這樣,我們才能夠與孩子有更多的共情,懂得孩子的快樂和憂愁所在。親子關係也會因此變得更加和諧。
(文/笨媽嘯天)
【本集完】
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下集預告:【笨媽嘯天親子成長實錄連載】:讓孩子用自己的方式解讀問題(26)
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