「初中教師園地」公眾號
全體初中教師的精神家園！各科資料陸續推送中
關於教師的待遇、職稱、編制，一直都是老師們關注的熱點。
9月1日，在教育部新聞發布會上，國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長田祖蔭對2020年義務教育教師工資待遇落實情況進行了介紹，2020年，全國2846個區縣均承諾實現「義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平」目標。今年將督導各地建立義務教育教師工資經費保障長效機制和義務教育教師收入隨當地公務員待遇調整的聯動機制。
田祖蔭表示，從去年開始，教育督導部門就按照國務院領導的要求，把「義務教育教師工資平均收入水平不低於當地公務員平均收入水平」（簡稱「不低於」）作為教育督導的「一號工程」，從年頭抓到年尾。「督導過程中發現的主要問題是，有些地方政府對此事的認識沒有達到相應的高度，部分地方在獎勵性津補貼方面存在問題。如，不少地方公務員年度考核結束後會有一些獎勵性補貼，有些地方認識不到位，公務員發了補貼教師卻沒有或者只給教師發了一部分，從而出現義務教育教師工資達不到『不低於』的目標。」田祖蔭說。田祖蔭指出，去年最受關注的是貴州大方拖欠教師工資事件，國務院大督查通報該事件後，對其它各省市落實這項政策也起到了很大的推動作用。今年繼續將這項工作作為重點，抓了四件事：一是發布重要提醒，明確告訴各地，要進一步鞏固成果，防止鬆懈和滑坡；二是部署各地核查，印發專門通知要求各省（區、市）逐縣核查2020年預算裡承諾的安排是否落實到位；三是核查舉報信息，截止到6月30日，共收到教師工資方面的舉報信息是819條，均第一時間妥善處置；四是組織明察暗訪，先後到浙江、廣西、山東、江西、吉林、廣東、甘肅、河南這些省份進行明察和暗訪。「到目前為止，各地都按承諾落實了義務教育教師工資『不低於』的目標。大家都在建立兩大機制：第一是義務教育教師工資經費保障長效機制，第二是義務教育教師收入隨當地公務員待遇調整的聯動機制。」田祖蔭表示，公務員工資漲，教師也漲；公務員發補貼，教師也發；公務員不發，教師也可以不發。田祖蔭強調，有沒有建立長效機制，不由各地嘴說，要拿地方政府發的文件來，或者地方政府開會形成的正式會議紀要。這項工作要求每個省落實到每個縣。「哪一天，全國2800多個縣的文件都收齊了，這個任務才算完成了。沒收齊，我會一直盯到底。」關於教師漲工資，曾經看過這樣一個段子：
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銀子幾時有？巴眼望青天，不知能漲多少，到手是何年？我欲悄聲問問，又恐他人笑話，細想心真寒。仿佛總是夢，何奈有人談。心欲靜，波瀾起，催人煩，不應有詐，何故總許空頭願？人有妻兒老小，家需醬醋油鹽，此事古難纏。但願人長久，多加幾吊錢！03
1994年，那是一個春天，有一部教師法許下一個願，教師的工資不得低於公務員。奇蹟般地很多人報考師大和師院，春雷啊喚醒了校園內外，春暉啊暖透了教師心田。教師啊教師，你邁開了教書育人的新步伐，你邁開了教書育人的新步伐！走進教育改革的春天。2006年，又是一個春天，有一部義務教育法許下諾言：教師的工資不得低於公務員，課改徵途揚起浩浩風帆。春風啊吹皺了一池春水，春霧啊迷濛了教師的雙眼，教師啊教師，你展開了課程改革的新畫卷。你展開了課程改革的新畫卷，捧出萬紫千紅的春天。2009年，又將迎來一個春天，有一個決定發出一個誓言，教師的工資不得低於公務員，教師的錢途又有希望。春風又吹拂，春雷又轟隆，春雨啊何時真正滋潤教師的心田。教師啊教師，你邁開了自豪的步伐，你邁開了自豪的步伐，走進萬紫千紅的春天。教師啊教師，你的身份定位怎麼就這麼難！你的身份定位怎麼就這麼難！走進未來萬丈深淵啊，春天的故事。一群教師跑到井邊來，他們看到井裡的績效工資，喊道：「糟啦！要加的工資掉在井裡頭啦！快來呀！讓我們把它撈起來！！！」然後，老教師倒掛在大樹上，拉住一個教師的腳，其他的教師一個個跟著，他們一個連著一個直到井裡。正好他們摸到要加的工資的時候，老教師抬頭發現績效工資掛在天上呢。最後一個教師興奮地大叫：「別蠢了！要加的工資還好好地掛在天上呢！」山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，還不漲工資。06
今日提到成績，小主倍感乏力，恐是昨夜夢魘，擾了心神，都是最近差生眾多煩悶了些。加上早起後，看了周測成績，不想那數據難看極了，愈加心煩。若能取消成績考核，那必是極好的！進了學校，辦公桌上有兩堆本子，一堆是作業，另一堆也是作業。初夏已經頗熱，脊背上卻一層又一層冷汗。
教師例會照例是不會少了，優秀教師排名榜全然沒有我的名字。責任似乎並不在我，譬如使慣了刀的，這回要我耍棍，能行麼？上與不上，課時都在那裡，不多不少，批與不批，作業都在那裡，不增不減，讓我的努力走進你的四十五分鐘裡，或者你把四十五分鐘遞進我的手心裡，默然，焦慮，寂靜，哭泣。全校上下人人心裡白茫茫一片，像冰雪籠罩著的阿拉斯加。成績下滑不是誰能負責的，絕望之中，我們只好緊緊閉上眼睛，像一頭瀕臨死亡的海豹，墜入無邊的冰冷與黑暗。這幾天心裡頗不寧靜，看著教室裡越來越多睡覺的學生，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，卻無從做起。於是憶起《長歌行》裡的句子：少壯不努力，老大徒傷悲……這樣想著，猛一抬頭，卻見教室外熾熱的眼神，原來校長恰巧路過！兢兢業業教學，勤勤懇懇科研，踏踏實實養家，跟學生鬥智鬥勇.還要，忍得住工資不漲。07
有很多人羨慕老師的假期多，羨慕老師帶薪休假，但真實的工作狀態，外人並不清楚。老師的工作性質，和其他工作都不一樣。腦力勞動的艱辛，管理學生的壓力，面對家長的壓力，各種考核的壓力，學生學習成績的壓力，各種上級檢查的壓力……不當老師，根本無法感同身受。老師們常常自嘲：上輩子殺豬，這輩子教書。現在老師不好當啊！君不見，很多一線老師的薪資不夠養家餬口，很多老師已經撐不下去了，準備改行。如果再不從薪資上改變，估計我們會失去很多好老師！我們都不希望「漲工資」是「笑著笑著就哭了」的話題.
任正非在深圳華為總部接受國內媒體採訪時，談及基礎教育時。任正非說：
再窮不能窮教師，再窮不能窮未來。
因為我父母是鄉村教師，父母跟我們講，今生今世不準當老師。
對此，我深受影響，沒有再做老師。但是教師時人類靈魂的工程師，沒有老師，社會怎麼辦？問題就是要改變對教師的政策，對教師的投資，就是對未來的投資。
任正非還表示：
中國將來和美國競爭，唯有提高教育，沒有其他路。教育的手段和商品是另外一個事情，我認為最主要還是要重視教師。
只有教師的政治地位提升，經濟待遇提升了，優秀的人才會想去當老師，培養更多優秀的人才出來。不然，只會產生馬太效應。只會越來越差，越來越差！
任正非先生的話，說出了多少一線老師的心聲！
再窮不能窮教師，這句話後面，是滿滿的誠意，和對老師這一職業的尊重。
相信聽到這句話的人，都會十分感動的。如果我們的整個社會環境，都能做到有錢先投到教育上，那麼，我們的教育，應當更好。
百年大計，教育為本！提高教師待遇才是根本之道。只有讓教師在待遇上有保障，才能讓教師有尊嚴地工作！2021年，在國家尊師重教的大力倡導下，我們有理由相信：讓老師成為令人羨慕的職業將不再是一句口號！把該發的錢都發給老師吧。我想，這是尊師重教最基本的要求。
「再窮不能窮老師，再窮也不能窮未來」
教育對國家未來的重要性
教師對教育的重要性都是不言而喻的
所以一定要重視教師群體！
小編相信，在國家越來越重視教師工資的大環境下，咱們教師的日子會越過越好。
再窮不能窮老師，同意的在文末右下角點個「在看」，並轉發給更多人看。
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