什麼是結構化遊戲小組Structured Play Groups?

2021-02-15 殊心special

結構化遊戲小組 

Structured Play Groups

結構化遊戲小組能夠幫助學生開發遊戲和社交參與技能。它涉及到仔細選擇那些會鼓勵同伴互動和建立社交和溝通技能的遊戲活動。小組中的成員選擇一般都會考慮到平衡，有需要社交支持的學生，又有可以作為行為模範的一般發展同伴。它所選擇的活動和材料都是經過慎重考察的，是能夠促進互動性遊戲的，且技能建立是能得到老師以及其他成人支持和構建的。

美國國家專業發展中心將之形容為通過示範，角色扮演和輔助等方法教學具體技能的特別設計的遊戲活動。它不是簡單的讓兒童遊戲或者在一般發展的同伴身邊玩。我們實際上已經有做過研究，只是讓特殊兒童在一般發展兒童旁邊玩，在沒有具體的計劃和教學時，他們的遊戲以及其他技能並不會得到提升。

1 選擇不超過兩位有社交支持需求的學生

2 選擇兩到三位在社交上比較擅長且能幫助其他人，能夠遵循成人引導的同伴

3 確認不超過兩個目標，比如學生會在與一個有趣的活動中與同伴互動，在此間學習輪流

4 選擇小組活動，比如能滿足所有學生興趣的搭建或者戲劇表演活動

5 為活動收集所需的材料

6 遊戲環節應該不超過30分鐘

7 在合適的時間執行遊戲小組，比如在整個班級自由遊戲或者小組活動的時候。成人/老師幫助架構遊戲，在需要的時候提供建議或者指導

研究主要集中於小學階段的學生上。根據美國國家專業發展中心的報告(Odom, 2013)指出，結構化遊戲小組對學齡前的兒童可能是適用的。學前班到6歲的兒童是適用的。高中生不太適用，雖然結構化互動可以圍繞這個年齡階段的具體興趣話題展開，比如樂高，機器人。

結構遊戲小組中主要有Pamela Wolfberg及其同事建立的綜合遊戲小組（Integrated Play Groups）以及互動樂高遊戲(Legoff & Sherman, 2006)這兩種方法。

遊戲技能是很難測量的，但是Wolfberg和Schuler在1993年通過描述遊戲的不同階段對其進行了定量。綜合遊戲小組背後的理念在於建立一個可以促進同伴互動的環境，而不是直接指導遊戲。

他們列出了以下多個能夠增加遊戲技能的因素（研究還沒有得出下列要素中哪幾個是更重要的，只是得出了以下所有要素的綜合體是最有效果的結論）：

1 自然整合的環境，比如操場或者遊戲區域，其中對比與自閉症兒童的數量，社交上有能力的同伴的數量必須是更多的。

2 集中於促進互動和遊戲中互動需求的經過精心設置的遊戲場景。

3 選擇那些能集中於互動遊戲的材料，設置的遊戲複雜度也是根據群體能力而定的，還能夠需要代表群體的多樣性。

4 使用穩定的時間表和常規來幫助所有功能水平的兒童獨立參與活動（不需要成人的支持），可以尋求同伴之間相互的支持。

5 小組內的成員都會定期見面以熟悉彼此，能夠自在地相處。

6 集中於兒童的能力，鼓勵每個兒童在遊戲場景中展示自己的技能和能力。

7 兒童都有各自不同的角色和遊戲能力水平，根據情況讓他們幫助引導彼此的參與，而不是求助於外部成人的幹預。

8 遊戲小組的主旨就是遊戲，而不是把遊戲分成各種小的部分嘗試去教學或者指導些什麼。

大部分的兒童都喜歡玩樂高，而互動樂高遊戲吸收的正式樂高的兩大優勢：自閉症兒童對此十分感興趣，還有樂高可以很容易被用來在合作遊戲中促進兒童之間的互動。下面是互動樂高遊戲所要求的要素（Legoff & Sherman, 2006）：

1 在開始幹預前，有一些樂高俱樂部規則必須學習，而且兒童必須已經有合作和獨立的搭建技能。

2 兒童與一組同伴進行互動，有一些有社交技能缺陷，而一些則沒有。

3 小組每周見面進行能夠滿足小組需求的樂高活動。

4 小組內的兒童有著不同的角色和責任（比如，一個工程師負責閱讀搭建的說明）。

5 主要集中於言語和非言語溝通技能的發展，還有合作性問題解決和輪流。

6 成人鼓勵並支持兒童進行遊戲，而不是直接指導和幫助他們解決困難或障礙。

參考文獻

Legoff, D. B., & Sherman, M. (2006). Long-term outcome of social skills intervention based on interactive LEGO© play. Autism, 10(4), 317–329.

Odom, S. L. (2013). Structured play groups (SPG) fact sheet. Chapel Hill: The University of North Carolina, Frank Porter Graham Child Development Institute, The National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders.

Wolfberg, P. J., & Schuler, A. L. (1993). Integrated play groups: A model for promoting the social and cognitive dimensions of play in children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 23(3), 467–489.

https://ahrc.eq.edu.au/services/fba-tool/help/structured-play-groups

相關焦點

  • 2021國家公務員考試面試中結構化面試和結構化小組有什麼區別
    【導讀】華圖國家公務員考試網同步寧夏華圖發布：2021國家公務員考試面試中結構化面試和結構化小組有什麼區別,詳細信息請閱讀下文!        點擊觀看<<<<<2021國家公務員考試面試解讀峰會 　　 寧夏華圖教育為廣大考生帶來了2021國家公務員考試面試中結構化面試和結構化小組有什麼區別
  • 結構化面試：結構化小組應該怎樣去點評回應
    【導讀】 本篇內容新疆中公事業單位(http://xj.zgsydw.com/)提供結構化面試知識點《結構化小組應該怎樣去點評回應》，希望可以幫助各位考生順利備考。 各位同學，隨著面試形式的不斷更新，我們現在除了結構化面試、半結構面試、無領導小組討論之外，又有了一種叫結構化小組的面試形式，在許多同學眼中結構化回答問題已經很難了，而結構化小組不僅要回答問題，還需要點評回應更是難上加難。 結構化小組不僅要自己答題、還要去聽別人點評並且要找到問題，這讓許多同學頓時懵圈。
  • 結構化小組點評環節如何應對
    最近幾年，公務員面試形式進行了創新，增加了結構化小組面試這一形式，在結構化的基礎上增加了考試互評和回應的環節，這一改變增加了考試難度，也給許多考試造成了困惑，那今天華圖教育專家就結構化小組的點評與大家進行分享。
  • 結構化小組應該怎樣去點評回應
    【導讀】 本篇內容新疆中公事業單位(http://xj.zgsydw.com/)提供結構化面試知識點《結構化小組應該怎樣去點評回應》，希望可以幫助各位考生順利備考。 各位同學，隨著面試形式的不斷更新，我們現在除了結構化面試、半結構面試、無領導小組討論之外，又有了一種叫結構化小組的面試形式，在許多同學眼中結構化回答問題已經很難了，而結構化小組不僅要回答問題，還需要點評回應更是難上加難。 結構化小組不僅要自己答題、還要去聽別人點評並且要找到問題，這讓許多同學頓時懵圈。
  • 2021年國家公務員考試結構化小組面試流程是什麼
    【導讀】華圖國家公務員考試網同步寧夏華圖發布：2021年國家公務員考試結構化小組面試流程是什麼,詳細信息請閱讀下文!        點擊觀看<<<<<2021國家公務員考試面試解讀峰會 　　 寧夏華圖教育為廣大考生帶來了2021年國家公務員考試結構化小組面試流程是什麼，廣大考生可收藏
  • 國家公務員面試結構化小組流程及特點分析
    結構化小組面試是什麼？針對此問題今天寧夏華圖就說一說國家公務員面試結構化小組流程及特點分析，希望對廣大考生在面試環節中有所幫助。 　　結構化小組： 　　結構化小組考試形式是在2018稅務系統出現的一種新形式，但結構化小組並不是第一次出現在面試考場上，在海南省考中就採用過結構化小組，也就是說2018年稅務系統的結構化小組是借鑑了海南的考試形式在全國大面積的採用結構化小組的形式組織考試。那為什麼2018國考會用結構化小組呢?
  • 省考招警考試面試備考：什麼是結構化小組面試
    為了能夠更加立體、全面的測查考生的能力，相關的命題組織者不斷對考試進行探索，最終得出一套通過答題、點評、回應三個環節對考生進行測查的面試形式，並稱之為結構化小組面試。該面試形式最早是2016年-2017年在海南進行試點，通過試點論證了可行性和科學性後，2018年開始在全國國稅系統面試中進行推廣，2019年國家稅務總局也將之前採取無領導面試的形式調整為結構化小組面試。在歷年的國家公務員 招考中，國稅系統的招錄人數幾乎佔據半壁江山，結構化小組面試的形式也因此晉升為國考面試的新寵。今天中公教育 輔導專家帶著大家一起了解下結構化小組面試的基本情況。
  • 自閉症治療康復中的結構化教學是什麼意思?
    結構化教學是指根據每一類自閉症孩子的特點去設計適合其特徵的包括課程內容、教學環境、教學程序、教學方式在內的一整套教學方法。常常有人因為不理解什麼叫結構化教學，甚至對這一教學方法產生了排斥。因此，有必要對結構化教學給予簡單說明。
  • 結構化小組面試中你不知道的那些事
    2020國考面試在即，各位考生都在緊張的面試備考中焦慮著，很多考生擔心結構化小組面試不會作答，要答的內容被其他考生搶先作答，甚至擔心自己針對其他考生所答的內容幾乎不會點評，諸如此類的問題困擾著各位考生。
  • 2021國考面試時間是什麼時候?國家公務員結構化小組面試考情分析!
    2021國考面試時間是什麼時候?國家公務員結構化小組面試考情分析!gt;出成績） 面試時間 間隔 （出成績-->面試） 2020年國考 2019.11.24 2020.1.7 44天 2月13日開始面試 37天 2019年國考 2018.12.2 2019.1.17 46天 2月21日開始面試 35天 2018年國考 2017.12.10 2018.1.24 45天 2月24日開始面試 31天 國家公務員結構化小組面試考情分析
  • 省考面試新形勢——結構化小組面試
    各地省考成績查詢入口相繼開放，在各公告裡出現裡一個新的身影——結構化小組面試。下面小編就帶大家了解一下這三種形式：一、大家所熟悉的兩種面試形式：結構化面試：結構化面試，也稱標準化面試，是相對於傳統的經驗型面試而言的。
  • 結構化小組面試指導：花式點評如何回應？
    對於結構化小組，許多同學都感覺這是一種比較難的面試形式，但由於其既克服了結構化和無領導的缺點，又兼顧了兩者的優點，因此，結構化小組目前逐漸成為面試考試中較受歡迎的測評形式，值得關注。結構化小組一般由三人組成一小組，在結構化的基礎上，增設了點評回應環節，而由於我們的考友分配具有隨機性，因此可能會遇到各種各樣的考友，可能會出現各種花式問題，有些甚至令人摸不著頭腦，因此回應別人的問題就成了一大難題。下面我們就來一起看一看，在結構化小組的考場上，我們該如何緊急回應。第一，其他考友認為跟你的作答思路不相符。
  • 面試 | 結構化小組答題時應注意什麼?
    另外，按照結構化小組答題模式，ABC三位考生按照一定順序答題，考生可提前將順序記在草稿紙相應位置，時刻提醒自己，及時作答，保證自身不出錯，在其他考生回答順序出現錯誤時，也能夠客觀提醒。這是尊重考場和考生的基本紀律要求。結構化小組面試答題，會讓考官產生橫向對比感。
  • 結構化小組面試是甚麼樣?
    報考了國考和上考的同學們可以鬆口氣，有自信的同學可以提前準備面試嘍~近年來，隨著面試的不斷追求創新和變革結構化、無領導小組、結構化小組面試層出不窮其中結構化小組作為最新穎的面試形式我們應該對它進行全方面的認識才能避開雷區，成功面試！
  • 面試早知道：結構化小組面試流程
    今天就跟大家來說一說公務員面試中結構化小組面試的流程。一般而言，採用結構化小組面試的單位，會在面試公告中說明結構化小組面試的基本規程，或在考生答題之前向考生介紹結構化小組面試的具體操作方式。(以下規程為一般情況，具體情況以各考場為準。)
  • [3.5 | Dalian] Workshop Structured Thinking Through Mind Mapping
    In recent years, tools that aim to support structured thinking are more and more appearing on online knowledge platforms.
  • 江蘇博學教育解讀2020江蘇公務員結構化小組面試特點
    自2018年國考稅務系統面試形式改變以來，結構化小組面試逐漸向省考面試普及，關於這種新型的面試形式你又了解多少呢?接下來江蘇博學教育專家帶你進一步來領會結構化小組面試形式。
  • 2020選調生面試技巧：結構化小組點評環節如何應對
    最近幾年，公務員面試形式進行了創新，增加了結構化小組面試這一形式，在結構化的基礎上增加了考試互評和回應的環節，這一改變增加了考試難度，也給許多考試造成了困惑，那今天中公教育就結構化小組的點評與大家進行分享。
  • 2020國考招警考試面試技巧:結構化小組特點分析及應對策略
    一、結構化小組面試流程：結構化小組面試分為3個階段：1.二、結構化小組特點：通過對於結構化小組的流程的介紹，相比傳統結構化面試 ，結構化小組特點突出：1. 競爭更激烈。3人一組，規定時間內答同樣的內容，考官直觀感受答題內容的優劣。2. 考察要素更全面。結構化小組面試不僅有答題，更是加入了互評環節，不僅考查考生的答題內容，更是考查考生的評價能力、整個流程組織能力、情緒控制力等。3.
  • 2021國考結構化小組面試應如何點評回應他人
    結構化小組這種面試形式是近幾年以來新出現的一種面試形式，在稅務局面試以及部分省份的省考面試中經常出現。結構化小組跟一般的結構化相比，最大的不同在於多了一個互評環節，即需要考生在答完題之後點評其他考生，並由其他考生做出相應回應。很多考生在互評環節不知道如何點評他人，也不知道如何回應他人的點評，導致面試分數較低。