「每個人心中都有一幅心理藍圖，稱為自我意象，人的行為、感情、舉止、甚至才能，永遠與自我意象相一致。你把自己想像成什麼人，就會按照那種人行事。所以，只有將渴望和夢想形象化、具體化，堅信能夠成功，才會獲得成功。這就是超越自我。」——劉煜炎
■ 人物：李奔放
■ 康福國際教育2016屆畢業生
2014年還在河北正定中學就讀高二的李奔放，恐怕很難想像到兩年後的他就要前往美國開始自己夢寐以求的留學生活了。雖然在康福只有短短的兩年，但是他卻發現了自己真正的興趣所在，找到了自己未來的發展方向。
李奔放第一次知道康福學校，還是從一名轉學而來的同學嘴裡聽到的。但就是這個名字，卻點燃了他心中的那團火焰。
留學，一直是李奔放夢寐以求的。早在初中階段，李奔放就打算考取新加坡的一所學校，但遺憾未能成行。在正定中學就讀高中的時候，他參加了學校的交換生項目，去美國短暫地體驗了什麼才是真正的美式教育。正是這次交換生經歷，讓他愈發堅定了去美國留學的念頭。
所以，當他得知康福學校之後，便決定去一探究竟。
作為河北省最知名的中學之一，正定中學一直以嚴格的管理著稱。對此，李奔放深有體會。據他講述，每周一至周六，他都不得離開學校，只有周日中午能夠短暫地休息四個小時。
而李奔放就利用這四個小時，只身前往石家莊康福學校諮詢。當時，他甚至都沒有告訴自己的父母。
去康福諮詢了兩次之後，李奔放對學校比較滿意，但一想到每年的學雜費，他有些不安，他不想因為自己的求學夢給父母太大的經濟壓力。負責接待李奔放的劉鋒老師看出了他心裡的顧慮，建議李奔放先面試看看，因為康福每年都有全額獎學金，說不定能拿到。
李奔放接受了這個建議。於是，李奔放隨父母一道，再次來到康福。這次接待他的人變成了校長劉煜炎。
面試過後，劉煜炎對李奔放表現出來的各項素質很滿意，在了解了他的家庭經濟狀況之後，劉煜炎決定給與他全額獎學金。
不僅如此，李奔放在參加後來北京康福學校的夏令營中，一舉奪得演講比賽的特等獎，又贏得一份獎學金。因此在康福的兩年時間裡，學校免除了他所有的學費。
說到這裡，李奔放十分感激康福。
說起在康福最大的收穫，李奔放覺得，在這裡他真正發現了自己的興趣所在。
美國歷史學是康福學生公認的最難的AP課程之一，「生詞太多，需要查閱大量文獻資料，比物理化學難多了」，以至於鮮有康福學生學習這門課程。
但是李奔放卻仿佛如獲至寶，厚厚的一本教材，他走到哪裡都帶著，從教室到圖書館，從宿舍到地鐵，只要有時間就翻上幾頁。
書裡的生詞很多，密密麻麻的，他不怕，挨個查，在幾乎沒有老師的幫助下，他從頭到尾看完了那本書。
他說：「雖然難，但卻樂在其中。」
明確了自己的興趣後，李奔放對於未來的專業方向也逐漸有了想法。
他申請的專業都是國際關係或者國際事務，最終他選擇了美利堅大學，該校的國際關係專業在全美排名第8，而排在它前面的則是哈佛、普林斯頓等名校。
今年8月就要啟程前往美國留學的李奔放，因為沒有申請到獎學金，正在盤算著去了之後要不要做勤工。
他信奉：父母打下的叫背景，自己打下的才叫江山。而來到康福最大的好處，就是能夠走近理想。
來到康福，他向著自己的夢想又邁進了一步。恰恰是在康福的這段寶貴經歷，讓李奔放獨立自主的能力得到了鍛鍊和提升。
一路走來，他坦言，路是自己選的，再難也要自己扛過來。這也是他在康福成長最多的一個方面。
■ 人物：李浩展
■ 康福國際教育2016屆畢業生
你很難把眼前這個陽光帥氣的大男孩與同學眼中的大學霸聯繫起來，他就是李浩展。極度聰明，卻又有著認真的學習態度；熱愛科學，同時擁有著極強的邏輯思維能力。
在2012年北京中考，李浩展取得了509分，這個成績考取一所普通高中沒有太大困難。但由於沒有北京戶口，未來不能在北京參加高考，於是他便來到康福學校就讀。
說起康福和之前就讀的公辦學校的區別，李浩展覺得，在這裡他學習得很開心。
「我剛進初中的時候，特別調皮，學習也很差，老師還特別嚴，整天罵我，請我家長。來到康福之後，這裡的老師管的不是很嚴，上課氣氛很輕鬆，授課方式也很自由，不是一味地老師講我們聽，經常讓學生自己思考討論，我挺喜歡。」
而正是這種相對輕鬆自由的環境給予了李浩展去探索科學的機會。「如果在普高，學習肯定特別累，也沒空去娛樂，但是在康福我能保持自己的興趣，對學習也不是特別厭煩。」
從初中起就對物理很感興趣的李浩展，喜歡自己動手，搞點「小發明」。來到康福之後，他更是以優秀的動手實踐能力著稱。
特斯拉線圈，是一種通過變壓器使普通電壓升壓，然後經由兩極線圈，從放電終端放電的設備。通俗一點說，它是一個人工閃電製造器，能夠製造出炫目的人工閃電。
李浩展自己上網查閱製造方法，然後從淘寶上購買製作材料，最終和同學們一起成功製作出了特斯拉線圈。
電磁炮，看起來就像一個玩具槍一樣，但是它是用磁力把子彈打出去。它通過一塊電磁鐵，產生一個比較強的磁場，讓子彈靠著慣性飛出去。
學會獨立思考與保持勇於探索的態度，這是康福帶給他的最大收穫。
今年畢業的李浩展，目前已經收到了美國的加州大學聖地牙哥校區、伊利諾伊大學香檳分校、威斯康星大學麥迪遜分校、俄亥俄州立大學，還有英國的倫敦大學學院的offer。
他認為，一個好的課外活動對於申請很重要，但參加課外活動的目的不應當僅僅是為了申請學校，而是從中可以獲得的經驗與樂趣。
康福學校的平臺帶給李浩展很多特殊的機遇，清華RSI項目就是其中之一。「這是我參加的最棒的課外活動。」李浩展告訴筆者。
清華RSI（The Research Science Initiative Tsinghua）是由清華大學教務處、招生辦聯合美國精英高中生培育中心（Center for Excellence inEducation)，為培育傑出中國高中生設計的獨特暑期科研項目，內容涉及科學、技術、工程和數學領域。課程持續六周，從第一周開始，學生就要參加麻省理工學院著名校友和清華大學教授執教的大學難度課程，然後由清華大學的頂尖學科導師進行一對一指導，進行為期四周半的最前沿和個性化的課題研究並完成課題論文。學生將藉此可以熟練掌握科學研究中的每一個步驟，從文獻檢索到原創實驗的課題設計、具體操作和數據分析。
據李浩展介紹，申請項目的時候，學校會根據個人興趣，把每個人分到自己比較喜歡的領域，每個人都有教授指導，然後由教授決定要做的課題。李浩展當時被分到了電子工程系，在短短的六周時間裡，他要做一個檢測是否有心理疾病的軟體平臺。
6周時間雖然很短暫，但對李浩展的影響意義非常深遠。讓他了解到，什麼才是真正的科學精神和科學實驗過程。而這些技能在未來的大學學習生活中是必不可少的。
「這個項目完全是按照學術界標準的流程來做，而且可以和清華的教授一起研究一起工作，跟教授帶的博士生幾乎是相同待遇，能提前了解大學的學習是什麼樣的。」
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招生對象：小學/初中/高中各年級（京籍/非京籍均可）
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