教師資格面試中學答辯:初中語文《次北固山下》答辯

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初中語文《次北固山下》答辯

1.請你談談你為什麼設計這樣的導入?

【參考答案】

這篇課文我運用的是情景導入，用問題設置情景，引起學生的自主思考，這樣設置首先是為了調動學生的積極性，讓學生能夠結合自己的生活經驗主動思考;其次是為了幫助學生深刻領悟全詩做準備。同時這還是一個很好的回顧所學詩歌和練習語言表達的機會，同時也是學生接近課文的機會，體現了語文課工具性與人文性的統一。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.你的教學目標和教學重難點是什麼?

【參考答案】

【知識與能力】能夠結合注釋解釋全詩大意，並能說出作者創作的觀察順序。

【過程與方法】通過師生互動和小組合作探究的方式，分析詩歌的藝術特色，提高對詩歌的審美和鑑賞能力。「」

【情感態度與價值觀】通過對本詩的學習，學生能夠增強對祖國山河的熱愛，激發用語言描述所見美景。

【教學重難點】通過師生互動和小組合作探究的方式，分析詩歌的藝術特色，提高對詩歌的審美和鑑賞能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請你談談你這節課的不足之處。

【參考答案】

本文是一篇名家名作，用自然工麗的語言描寫了江南殘冬逢春時的情景，朗朗上口，可讀性強，在課程中加設更多朗讀的環節有助於加強學生的語感和學生對詩詞的感悟能力，這個部分應該改進。另外，在解釋修辭手法時，應多多舉例，不但要舉本詩中的例子，還可以舉一些學過的詩文中的例子，這樣可以深化學生對修辭使用的理解，拓寬學生的思維，有助於學生在寫作中主動使用修辭。以上是我全部的答案，謝謝考官。

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