1、某家長：我的孩子學琴已經有兩三年了，中間有些斷斷續續，現在高音和低音譜表老是打架，很有些吃力，請問有什麼辦法解決這個問題，謝謝。
答：這是在小湯一、二冊的學習中留下的問題，學生經常把高音譜表的F彈成A，或者把低音譜表的A彈成F。孩子眼中是5根線的概念，而不是兩個譜表的概念，這些概念往往已經在腦子裡留下了深刻的印象。孩子雖然知道是怎麼錯了，但在潛意識中不明白：怎麼一會兒是「fa」，一會又是「la」？彈錯老師就吵，家長急，學生也急，越急越糊塗，好象永遠也講不明白。建議家長要把心理放平，避免學生產生思想壓力，要明白這是學琴過程中常見的問題，老師上課就是要解決這些問題。這個問題的解決需要一個過程，不是短時間內能解決的，老師自會安排，家長不用擔心。需要提醒的是，一位老師留下的問題，在另一位老師那裡更容易解決，特別是這個問題。同時建議參加音樂基本素養的學習，樂理的學習以及視唱的訓練，能夠有效地提高學生的識譜能力。
2、某家長：我女兒9歲了，彈琴有3年了。但一直有一個毛病，就是老是認錯譜，特別是有升降記號的譜子！這些問題該如何幫她改正？謝謝。
答：彈錯音的學生很多是在升降記號上出錯。你的孩子錯音的原因應該是學琴初期（小湯2）遺留的問題。一旦遺留這樣的問題，很難在短時間內解決。參考建議：A、加強基礎教材的複習與鞏固，可以經常複習，或者找同級別的其它教材進行學習（在老師指導下自己練習為主）；B、每學習一首新的曲子，包括練習曲，要看著譜一點點彈好，爭取在第一遍時不錯音，避免彈錯後長時間改不過來；C、不要在老曲子上揪住錯音不放，那樣是沒有效果的；D、可以參加音樂基本素養的學習；E、不要在孩子面前經常提起彈琴中存在的問題，以免增加思想負擔。
3、某家長：我家女兒在練音階時，常會用錯指法，請問有什麼好的方法嗎。
答：導致原因：首次練習某個音階時如果指法錯誤，其在大腦中的印象先入為主，容易形成比較頑固的問題。解決思路：在一個相當長的時間內有針對性地慢慢解決，同時注意教材中有類似音階的地方指法莫錯。練習方法：先練單手一個八度，改正指法，牢記琴鍵位置，再單手兩到三個八度，然後雙手一個八度，再雙手兩到三個八度。
4、某家長：我家孩子現在學琴兩年了，鋼琴老師反覆地說孩子不認真，譜子容易識錯。可我家孩子在學校的表現，老師說是認真的孩子，上課注意力集中，如果班裡的孩子都像我兒子這樣她就省心了。為什麼鋼琴和上學的表現差那麼多呢？
答：建議認真領會老師的意圖，努力按照老師的要求進行家庭輔導或者找陪練老師輔導，並注意調動孩子的積極性。老師不善於鼓勵，家長就要多鼓勵，孩子是在鼓勵與表揚聲中成長與進步的。注意，學校的學習仍然是主要任務，不要因為鋼琴影響孩子的全面發展。不要因為鋼琴而埋沒孩子在其它方面的天賦和才能。