作業到底該誰批？是老師還是家長

作業到底該誰批？沒想到這會成為困擾很多家長與老師的問題。

作業原則上應該是老師批，孩子寫作業老師批作業，絕不可以把批作業的事情推給家長。是不是所有的作業，所有的練習都要由老師來批？具體問題具體分析。

小學低年級所有的作業都要由老師來批。

1.低年級是培養學習習慣的重要時期，看似知識簡單，其實需要關注的細節非常多，語文書寫的筆畫、是否出頭、佔格位置等等，家長完全不了解，有時候家長覺得差不多，其實是不規範，推給家長無法達到作業訓練的目的。

2.孩子年齡小，學習習慣千差萬別，有時候上課坐的端正的孩子未必聽講認真，那些不停動來動去的小朋友也不是啥都沒有聽到，老師通過批作業可以了解孩子聽講情況，上課才能有的放矢的關注。

3.低年級的作業很簡單，課堂上擠出時間很多可以完成，老師馬上面批發現集中出現的問題馬上解決，對於孩子養成良好的學習習慣非常重要。

高年級的部分作業可以由孩子參與批改。

在老師組織下的對答案批作業，不是為了推卸老師批作業的責任，而是在培養孩子的學習能力。

1.老師引導下的作文互評，可以互相學習取長補短，同時學習站在批改者的角度上來看，讓孩子學習修改作文的方法。

2.數學的口算計算，完全可以放給孩子自己批改，在改的過程中，找到問題，培養良好的學習習慣。

到了初中很多作業都可以自己批。

初中的老師工作量更大，這個年齡的孩子學習能力也更強，很多練習真的不用老師一個字一個字的幫孩子去看去改。孩子完成作業自己對照答案完全可以自己解決，但是因為有的孩子不夠自覺，可能會照著答案寫作業，所以必要時需要家長的監督。

作業這事，是孩子的事，是老師的事，不是家長的事。但是大多數的負責的家長還是會參與進來，督促孩子完成，看孩子的書寫，關注孩子的正確率，尤其是孩子年齡小的時候，家長越關注孩子作業習慣的培養，孩子未來的學習相對也會越輕鬆，成績一般也相對於優秀。但是，這不是強迫家長必須參與的理由。

當然老師也有老師的苦衷，最現實的就是老師除了備課、上課、批作業還要處理孩子的各種突發問題，應對上級的各種檢查、上交各種材料、參與各種培訓，尤其是年輕教師經常分身乏術。而且隨著教材改革的逐步推進，難度也在加大，所以有的老師會建議家長在課餘為孩子增加更大的練習量，這部分由家長負責，熊媽雖然不認同，但完全理解。老師是除了孩子父母外最關注孩子學習的人，由於我們絕大多數都是從學校後畢業然後直接進入學校，將學習看成是人生中至關重要的事情，所以才會如此拼命到不近人情。