2022國考行測資料分析之高頻概念辨析_北京中公教育

資料分析是行測考試中必考專項，在資料分析題當中經常會因為涉及一些不常見的概念，導致同學們無法得出正確答案，因此浪費了答題時間。今天中公教育就帶著大家一起來認識一下考場上出現頻率較高的那些概念。

一、同比與環比

同比與環比到底和誰比?

同比：以最大時間概念向過去循環一個周期。如2015年5月的同比，年和月相比年為最大時間概念，則比的就是上一年的5月，即2014年5月。

環比：以最小時間概念向過去循環一個周期。如2017年第三季度的環比，年和季度相比季度為最小時間概念，則比的就是上一個季度，即2017年第二季度。

二、百分點

當涉及百分數作比較時，直接做差，結果讀作百分點即可，比如：

①某班男生人數佔全班人數的比重為60%，女生所佔比重為40%。故男生所佔比重比女生所佔比重高60%-%40=20個百分點。(60%-40%=20%，讀作20個百分點)

②2020年，小紅的工資為5000元，同比增長了10%，小李的工資為3000元，同比增長了15%。故小趙工資的同比增長率比小明低5個百分點。

三、翻番

翻番：翻了N番即相當於是2的N次方倍，如翻1番代表是2倍關係，翻3番代表是8倍關係。

如已知2016年小王的存款為10萬元，2018年為80萬元，則2012~2018年小趙的工資翻了幾番?我們可以先計算倍數關係，80÷10=8倍，8相當於2的3次方，故翻了3番。

四、五年計劃(規劃)

五年計劃是題幹中經常會涉及的一個時間指示詞，並且出現的時候往往不會給出說明，那麼該如何準確的進行記憶和區分呢?大家可以記住現在是2020年，正處於「十三五」計劃的決勝年，所以20年即為「十三五」計劃的最後一年，那「十三五」就應該是指2016年-2020年，接下來五年、五年往回推就可以了。

五、順差、逆差

其實不管是順差還是逆差，指的都是進口額和出口額的差額，只不過當出口大於進口的時候，我們稱其為順差，而出口小於進口的話就稱其為逆差。

如果大家怕弄混的話，我們可以這樣想：「順」是「好」的意思，怎樣才能是「好」呢?出口是往外買賣東西，進口是買東西，只有賣的多買的少才能顯示我們國力強大，才是「好」呀。

行測資料分析題的考察，其實往往就建立在各個概念間的聯繫上，只要大家能夠熟記並理解各個概念的含義，再進一步的把它們串聯起來，那麼資料分析題的學習難度是相當低的!中公教育祝大家都能夠學有所成!

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