竇文濤、蔣方舟、李玫瑾對話圓桌派：孩子的表現折射父母的水準

圓桌派中竇文濤、蔣方舟、李玫瑾談到關於孩子的教育問題：孩子的表現折射出父母的水準。

孩子有教養，他的父母一定有教養，除非自己沒帶；父母是一個很智慧的人，他孩子就會很智慧；如果父母是天天聊八卦、忙攀比的，孩子也會變成這樣的人。孩子從小聽父母的委屈、撒謊、牢騷與抱怨，長大後往往會成為相似的人。

李玫瑾：孩子的表現折射出父母的水準。

李玫瑾談及她見到的一件事，高考開榜後，兩位鄰居樓下相見，一位問及另一位子女高考情況。

李玫瑾點評說：這種情況最好不要問，人家考得好自然會說，而考得不好，根本不想你問起。而這種人的子女也會是這種人，就是熱衷打探別人的隱私，僅為了自己茶餘飯後的周圍傳播。

竇文濤說：有些父母自己還未完全長大、人格還不健全，一肚子牢騷、委屈、黑暗，把自己孩子作為宣洩壓力的對象。

李玫瑾說：有些夫妻還未離婚，就已經開始對孩子灌輸對方怎壞怎壞的觀念，而孩子作為兩方血脈共同體，會感到十分矛盾與痛苦，而這種折磨可能伴隨終生，令人格因此扭曲。

李玫瑾說：有些夫妻還未離婚，就已經開始對孩子灌輸對方怎壞怎壞的觀念。

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疫情關係，所有學生在家上網課，一個朋友上初中的孩子因邊上網課邊玩手機，被父母罵至痛哭。

我對那位朋友說，孩子上網課時無人監督，當然會乘虛而玩，你作為家長，既然也在家，就坐在旁邊監督，陪他上網課，你不可以看手機。

朋友說：我不看手機，我可以做什麼？

你看，家長不看手機都不知有什麼可以做了，孩子的心怎會只在網課上呢？孩子不能專心上網課，其實都是家長的折射。

孩子不能專心上網課，其實都是家長的折射。

如果家長在孩子面前是一個積極向上的榜樣，能主動學習的版型，你的孩子就會有樣學樣；如果家長在孩子面前就是一個放不下手機的大小孩，你能說服孩子放下手機認真學習嗎？

有些父母責怪孩子不喜歡看書，我反問父母，你自己現在一年看多少本書？在孩子小時，你帶過他多少次去圖書館看書？

父母自己都不看書，反怪孩子不看書。

在孩子小時，你帶過他多少次去圖書館看書？

父母時刻力求進步的，孩子也會努力向上；父母天天怨天尤人的，孩子也會在遇到困難時指東話西。

孩子就是父母的折射，當你發現孩子行為有不對時，要先檢討一下自己有無做得不對的地方，如對鏡穿衣，看到鏡子裡衣服歪了，應該先整衣冠，而不是指責「鏡子」的不對。

看到鏡子裡衣服歪了，應該先整衣冠，而不是指責「鏡子」的不對。

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家庭教育才是孩子的啟蒙教育，家長是孩子最重要的老師。

怎樣才可以做好孩子人生啟蒙之師？

首先是陪伴

對於父母來講，陪伴孩子是最容易又最難做到的。

許多孩子與父母關係疏離正是因為童年時缺少陪伴，不懂與父母如何相處。

一位現在70多歲的長者向我談起往事，說她兩夫妻年輕時因在外地工作，將兩個孩子交給自己的70多歲的婆婆帶，當時一個初中，一個小學，我大驚失色說：那麼你的孩子的學業誰監督？70多歲的老人家肯定看不過來啊？！

長者嘆了一聲：我的文化程度也不高啊，我只是小學畢業而己。怎麼輔導他們呢？

實際上許多父母都知道 ，到了小學四年級，一般已經不能指導孩子做功課；但實際上陪伴的意義遠勝輔導！

對於父母來講，陪伴孩子是最容易又最難做到的。

在孩子成長階段，家長即使僅陪在身邊，孩子會倍感安心，情緒會穩定；家長陪伴在家，即使是做家務，但對成長中的孩子情感發育與性格完整是十分重要的，很多父母認為自己輔導不了作業，就忽視了陪伴的重要性。

第二是以身作則

孩子從小對父母就是用仰視的角度，而無關父母學歷；父母在孩子面前是否保持一種積極向上的學習精神十分重要，因為父母是孩子的榜樣，時刻引導著孩子成長的道路。

在上述缺乏陪伴的案例中，長者的孩子現在都是四五十歲的人了，我不知道當初他們父母這樣做對他們的實際影響有多大，但我可以想像得到的是，兩個小孩在成長過程中，缺少了來自父母的言傳身教。他們自己的成長精神養份僅靠從同學、朋友中得到，那個在生活中照顧他們的隔代老人，僅能提供一日三餐的飽腹。

留守兒童缺少了來自父母的言傳身教

這個痛點也是許多八零後親身感受，而現在還有許多留守兒童重複著這樣的情況。

第三是尊重孩子的選擇

龍應臺說過：「所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。」

聰明的父母著重培養孩子對世界事物的選擇能力，因為父母僅是與子女行最初的一段路，以後更多人生路還是需要孩子自己去走；教會孩子正確選擇，比起事事代替孩子選擇重要得多。

教會孩子正確選擇，比起事事代替孩子選擇重要得多

孩子作出選擇後，父母要做的是尊重孩子的選擇，這點許多家長做不到的，但卻是至關重要的。

家長因為站在自己的立場上，以懷疑的目光看待孩子所做的一切，在他們看來，孩子永遠是孩子，想法不成熟，做法欠妥當，但忘記了，家長可能自己也曾跌跌碰碰過來的，為什麼要剝守孩子感受起伏人生的機會呢？

在更多人的心目中，波濤洶湧的際遇比一潭死水的生活有意思得多。

第四是允許孩子有自己業餘愛好

父母對於作為學生的孩子更多是關心他的學業，其實很多學霸都不用拼命讀書，擁有正確的學習方法和靈活的頭腦更重要！

學生在功課以外有業務愛好，只要不是沉迷，對於學習來說有利無害，適當的愛好可以舒緩學習壓力。

很多學霸都不用拼命讀書，擁有正確的學習方法和靈活的頭腦更重要！

家長通過管理好孩子的愛好，因勢利導，可將此變作激勵孩子學習進步的動力。

例如，可以跟孩子訂立規矩，高效完成了網課，就可以玩他喜歡的愛好一小段時間，當然，家長在這個過程必須做好控制，而不是放任自流。

象孩子成長過程無重來一樣，父母作為孩子成長的關鍵導師，也是無重來的機會，所以，父母必須不斷學習、保持謙虛、努力做好這個重要任務。

父母以為是自己在教育子女，但漸漸發覺是子女教曉自己怎樣為人父母。

父母以為是自己在教育子女，但漸漸發覺是子女教曉自己怎樣為人父母。

緊記，作為父母，孩子是你的折射，你想孩子成為怎樣的人，你先要努力成為怎樣的人。