日語單詞記憶法

任何一門外語學習都需要背誦和記憶大量的單詞，就像咿呀學語的兒童一樣，一切都要從頭開始。這是很讓我們頭疼的一件事。在日語學習當中記憶這些大量的單詞除了長期不懈的勤勉以外，好的學習方法是非常重要的。

首先，就是利用我們已經掌握的漢字，這是中國人學習日語，得天獨厚的優勢。

大家都知道日語漢字一般分為「訓讀」和「音讀」兩種。大體上說「訓讀」是日本本地讀音，「音讀」是從中國傳過去的讀音。利如「山」，這個字。日本人自古以來，就把那個連綿起伏的、高高的、上面有土、生長著植物的東西，叫做「yama」；而中國傳過去的讀音是「san」（這個音，酷似我們中國的古代漢語的「山」的讀音）。

首先介紹運用日語的「音讀」，記憶日語單詞的方法。

例如：在學習「先生（せんせい3）」這個詞時，可以通過前面學過的「先週（せんしゅう）」和「學生（がくせい）」這兩個詞，把其中的「先」和「生」單獨拿出來，重新組合，就是「先生」這個新詞，而且和在原來詞中的讀音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死記硬背，不但複習了前面的單詞，這個新詞也很容易就記住了。但是注意音調會有變化，要重新記憶。

而且一般來說日語漢字的讀音是遵循「音音」（音讀+音讀）「訓訓」（訓讀+訓讀）的原則（特殊的除外）。即一個詞當中的幾個字，要音讀就都是音讀，要訓讀就都是訓讀。例如：「休日」（きゅうじつ），即是音讀加音讀。而「夏休み」（なつやすみ）即是訓讀加訓讀。

這樣我們就可以留心那些常用的漢字的音讀，因為它們的出現頻率很高，它們會和許多詞組合在一起，這樣記憶單詞就起到了事半功倍的作用。如「気」這個重要的字根就可以組合成「天気」、「電気」、「元気」、「人気」、「空気」、「景気」、「陽気」、「気候」、「気溫」等等常用單詞，而且在這些單詞中的「気」的讀音（き）都是相同的。

在記憶單詞的時候，不但要記這個單詞整體的讀音，而且組成這個單詞的每個漢字單個的讀音也要記住，這樣掌握了一定數量的單個日語漢字的讀音以後，記單詞就變得輕鬆了。這就是「合璧」的方法。

以下列出日本小學階段，國語書中要求掌握的基礎漢字以及由此漢字組成的單詞。大家可以把它下載，進行學習。當你掌握了這些基礎漢字的讀音，再使用以上「合璧」的方法記憶單詞，那樣記單詞就不再是1+1式的加法，那樣辛苦。你的單詞量會大幅度增加。

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