華龍網-新重慶客戶端5月19日5時56分訊（王小洪）近期，北碚區朝陽小學舉行「創意課程——教育戲劇教師培訓會」，特邀中國兒童音樂劇研究會副會長、香港教育局課程發展議會英語教育委員會會員葉遜謙進行授課。
培訓會現場 王小洪 攝
「教育戲劇課真好玩」
15日上午，葉遜謙以馬克吐溫小說《湯姆歷險記》小段故事情節進行改編，在朝陽小學展開了一場教育戲劇課。詼諧幽默的課堂氛圍深受師生歡迎。
據悉，葉遜謙在香港有超過50部音樂劇和戲劇作品擔任導演、藝術總監、監製和翻譯工作。在戲劇教育上，是現在內地最知名的戲劇教育推動者之一，其文章《戲劇教育——讓孩子自領其奧、自擅其妙》被刊登在中國文化報，也被千龍網列入《中國工匠》系列。
同學回答問題 王小洪 攝
「下面，我們以一個名叫『5秒鐘表演』的遊戲開啟我們今天的『表演課』好不好？」葉遜謙表情豐富，手舞足蹈地詢問著孩子們。
「好」，孩子們齊聲答道。
「大家注意，請大家在5秒鐘之後表演一朵自己想像中的花。但是，要聽到一聲『嗶』之後再開始表演喲！」
「5,4,3,2,1；嗶！」瞬間，孩子們跟著自己的想像變出一朵朵樣式新意的「花」，一改傳統「雙手託臉」的變「花」模式，或雙手緊抱身體想像成月季花，或雙手形成嘴巴樣式的食人花……
葉遜謙同孩子一起表演 彭雲升 攝
葉遜謙表示，小遊戲的互動，打開了孩子們的思維，才會使課堂變得有創意，不無聊，不浪費時間。
隨之，《湯姆歷險記》旁白表演課開始了。臺上朝陽小學四年級（9）班的孩子們分成5個小組，自發決定所扮演的角色，「我是湯姆，我是大姨，我是約翰，我來當音效師……」
孩子們越「玩」越上癮，充分發揮著自己的想像力，在葉遜謙的引導下，孩子們認真的將《湯姆歷險記》這堂課生動地詮釋給了現場觀眾，受到陣陣掌聲。
四年級（9）班張媛媛說，「這樣的課就像電影課，老師太幽默了，上課也輕鬆」，直到下課結束，不少學生還遲遲不肯離去。
孩子們演繹《湯姆歷險記》 王小洪 攝
課堂結束後，葉遜謙以《戲劇·教育》為主題，給朝陽小學教師進行了教育戲劇培訓課。葉遜謙從「不止於舞臺」「不止於應試」等方面開啟了為期兩天的藝術與教育兼備的講課旅程。
在這兩天裡，葉遜謙與朝陽小學的師生一起討論，一起表演，共同促進學科發展新思路。
老師們相互合作繪製「畫本」 朝陽小學供圖 華龍網發
教師表演 朝陽小學供圖 華龍網發
「戲劇·教育」 朝陽小學一直在「玩」
「特別有意思的教育戲劇教學法的培訓！也很幸運請到了教育戲劇大師葉遜謙老師來校培訓。課堂示範，教師的實戰式培訓都讓我們收穫滿滿。學生激情投入，教師們活力滿滿，在葉老師的指導下創編劇本，學習表演技能。圍坐在一起討論學科教學如何嵌入教育戲劇教學方法助力自己的教學，如何恰當利用戲劇表演提升課堂教學質量......」
據悉，這是朝陽小學的第二次「教育戲劇」教師培訓，一次次讓全體師生了解了教育戲劇的特徵與作用。教師們的表演技能，創編劇本技能，恰當運用教育戲劇輔助教學的能力得到大幅度提高。
北碚區朝陽小學校長鄧薇說，「 這是朝陽小學『陽光創意課程』的創意教學法之一，讓師生都成為『戲精』，在『嗨戲』中快樂學習，真正實現了『以學生為主體，學習為中心，讓課堂增值』的課堂理想。在『玩戲』中學會『玩』，並以此培養學生的學習力、創造力、想像力、思辨力、合作力......教育戲劇教師培訓路還很長，朝陽小學將持續通過線上遠程培訓與葉老師深度交流，繼續得到名師的指導，將朝陽小學的教育戲劇教學做出自己的特色，讓師生受益，讓課堂提質，讓『創意』有為。」
朝陽小學校長鄧薇 彭雲升 攝
近年來，朝陽小學不斷在創意課程中探索，成立了多個創意課程項目研究團隊，「教育戲劇」課題組是其中之一。朝陽小學將有「教育戲劇」情結、意願、愛好的學科教師組織起來，成立了「教育戲劇」創意課程課題研究組，系統進行「教育戲劇」創意教學法的研究。
「日新月異，創意有為」，朝陽小學不僅在語文、藝術、英語學科中使用「教育戲劇」法，還在數學、科學、體育等學科中大膽嘗試，依據教材內容設計了「教育戲劇」課程體系，按學科、年級段分科、分層推進，文理相通、打破文理界限。著力研究學科中的「教育戲劇」教學法，將「戲劇」有機融入學科教學中，探索課程新樣態，以此培養學生創造力、想像力、思考力、學習力、合作力等綜合能力，讓「教育戲劇」在朝陽小學形成課程群、生根發芽。
教師發言 王小洪 攝
據悉，朝陽小學後期還將招募主題創意課題組進行深度研究；並加大開發社團在「教育戲劇」上的力度，讓「教育戲劇」成為朝陽小學一張亮麗的名片。
不平凡的「戲劇」，不平凡的教育創新。「教育戲劇」是吸引學生深度學習的一種方式，以「戲劇」為媒介，輔助學生有效學習、有趣學習。
北碚區朝陽小學教師江珍在聽完培訓課後表示，自己也一直在探索教育戲劇的方式方法，聽完葉老師的講課後，收穫滿滿。自己以後會截取相關的亮點插入到課堂教學中，讓課堂變得更「好玩」。
孩子們積極討論 王小洪 攝
學科研討會現場 朝陽小學供圖 華龍網發
鄧薇表示，「教育戲劇」轉變了「教」與「學」的方式，真正體現了以學生為主體，以學習為中心。朝陽小學的「教育戲劇」課程真正意義上達到了讓學生在玩中學，學中玩，讓學生愛玩、會玩、玩會的綜合能力提升。並深融入了自信、知識、素質，創造力、想像力、學習力的有機整合。以後，朝陽小學也將繼續深化「教育戲劇」建設，邀請更多專家指導，讓「教育戲劇」成為朝陽小學一張亮麗的名片。