"無興趣、無基礎、無分數"這樣的"三無"學生英語怎麼學？

「六步逆襲法」幫助「三無」學生蛻變

沒有人想變得更差，即使這個學生嘴上說無所謂，只不過是欲蓋彌彰已，我們要注意聽弦外之音，要洞察一個人內心的感受和變化。

對於這樣的學生最大的痛苦就是考試分數，所以必須要把他們的焦點從考試分數上轉移開來。

圖中這兩個學生曾經都是「三無「學生」」

第一步:同理對方的情緒和感受

要把學生當有血有肉的人來看，不是考試的機器。

"我知道你也曾經嘗試過了很多的辦法，但是沒有效果，是不是？"

"我也知道你不喜歡學英語，其實學習挺痛苦的，但是還不得不學，是嗎？"

"爸爸和媽媽也很著急，他們說的話也會讓你不舒服，老師可能也會經常拿你別人和你做比較，這也會讓你不開心，對吧？"

"其實你也想更好，只是沒有辦法，或者方法效果不好，是這樣的嗎？"

「溝通」不能只「溝」不「通」

第二步:轉移學習焦點

暫時放下考試不等於放棄考試

對「三無」學生而言最大的痛苦就是帶他做題，這是最行不通的，因為這樣基礎的學生根本談不上得分，刷題只會讓他更加絕望，不是誰都能從絕望中尋找希望的。

接下來的溝通要直接進入方法的層面

"我們現在考試肯定得不了太高的分，做題也沒有多大意義，只會讓你更加痛苦，所以我們現在要暫時放下考試，放下不等於放棄！我們要嘗試一種新的方法，可能會讓你的學習有很大不同，你願意試一下嗎？"

這個時候，我一般會講一個我曾經教過的類似學員的例子，要很真實得去講，不要誇大其詞，這種案例會讓這樣的學生內心更加確定，越相信，效果越好。

在大學英語四級課上幫助學生解決畏難情緒

第三步:快速建立成就感和信心

成就感的建立來自於即刻做到的正向的體驗，就是因為做到而帶來的好的感受，而在英語的學習中，發音的轉變是帶來成就感最快的，我教過的幾十個"三無"學生最終逆襲，幾乎100%都對英語產生了比較濃厚的興趣，除了前兩步的溝通以外，我幾乎都用到了快速轉變發音的方法，相比單詞記憶，語法學習，刷題等等，發音的提升是最快的，一周時間就可以扭轉。

這個時候，我一般會這樣溝通：

"我們一周時間就練5句話，這5句話在一起構成1個小段落，這一周時間我們要把這五句話練透，一天一句話，能做到嗎？"

當然，五句話只是舉了個例子，在真實的教學實踐中，這個量要適當把握,因材施教。

"你不用背，跟著讀就行，每天聽10遍，讀5遍，每天給我發1遍語音就行，每天20分鐘就可以，可以嗎？"

這個時候要得到他肯定的答覆，要注意觀察對方的神情和眼神，回答必須要堅定！

目標必須達成一致：概二課文背到60秒

第四步:帶他做到，陪伴學習

如果只是教給這樣的學生方法，他們很難做到，最好帶他去把流程走一遍，讓他充分體驗這樣的學習過程，讓他收穫拿到成果的成就感。

陪伴學生做到

第五步:及時給予肯定

肯定要真實、具體、細節、及時，不要泛泛地說"你進步太大了，你是最棒的"，等等,這樣的話很難進到學員心裡去，而且時間長了，學生會感覺到老師或者家長很虛假，沒有安全感，學生就會缺乏對老師信任，最終會嚴重影響教學效果。

你可以這樣肯定學員：

"你連續五天每天都發語音，你是一個具有堅持品質、說到做到的人！"

"之前你的語調全部是降調，現在開始有高低起伏，短短五天時間，已經有明顯進步，說明你是一個有語言天賦的人！"

"從一開始討厭學習到現在會主動問我問題，你是一個敢於挑戰自己、善於思考的人！"

"你有一天沒發語音,但是你主動告訴我你沒有發語音，謝謝你對我的尊重，你是一個守信用的人！"

也可以運用對比的方法，現場聽一下最開始的語音和後來語音的區別，讓學生自己感受自己的變化。

及時的肯定對於提升孩子學習情緒至關重要

第六步:等到興趣上來，開始適度加量

要因材施教，去給予適當的挑戰，不斷達成目標，不斷得到肯定，形成良性循環。

基礎很差的學員，在興趣上來之後，建議通過大量朗讀或者背誦夯實語感，三個月後，加入語法和刷題練習，這樣提分是最快的。

圖中學生今年高考英語141分

請君注意：

去肯定學生不等於沒有要求

要求是建立在人格平等的前提下，是建立在自己堅定的立場之下，當然沒有平時的欣賞和肯定作為前提，一味的要求，效果會很差，因為沒有建立足夠的親和力和信任度。

得到父母的支持和認同非常關鍵

如果父母根本不認同你的理念，或者根本沒有耐心，這種學習根本無法實施，或者剛出效果就會夭折，所以，要保持和父母之間流暢的溝通。

「三無」學員的逆襲需要父母的鼎力支持