王老師的二三事
初一九班 高伯遠
「嘿嘿嘿嘿~」當王老師的無法效仿的笑聲再次響起時，親切感也再次湧上心頭。
第一次見到王老師的時候，是在8月16日晚上。一天的考試與等待後，大家相遇在「九班」，那時是王老師第一次與大家見面，也是大家第一次與王老師相遇，他走進教室，上了講臺，嘴角咧了咧，一口流利的方言普通話出了口，「嗯！原來稼軒的老師也有會說方言的呀！」我想著，眼睛也沒閒著，正使勁地眨巴眨巴，打量著王老師。「這就是我們以後的班主任嘛，哈哈哈，真期待」。
來到二樓，如果你聽到有個教室充滿歡笑，不用想，絕對是九或十班在上數學課。不用有任何猜疑，因為你來到課堂上，肯定也會不禁笑出聲。
這天講的是比例中的動點問題，王老師畫了線，畫了點，開始講題。大家目光隨著王老師的目光聚焦在屏幕上的同一個點上，小腦袋裡面一直飛速轉動，停不下來。「大家看這個點，這是我在開著拖拉機，別問我為什麼，我只會開拖拉機」，寥寥幾句，便放鬆了課堂，大家都笑出各種各樣的花。王老師也不例外，嘴角咧成一張完美弧線，跟小孩拿到心愛的玩具一樣。
王老師親切和藹，卻也有嚴厲的時候。我印象中最深刻的，就是那個星期二晚上。我和一位同學，吃完早飯，到操場上找他丟掉的卡包。操場這麼大，我們當然沒找到，不過一會，就被王老師派來的同學叫回去。到了教學樓裡面，面對著王老師站在門口嚴肅的表情，我不禁起了絲畏懼，背後的寒氣從腰部沿著脊椎往上爬到脖子。不出所料，王老師開始嚴厲地教導！那話語，如傾盆大雨淋在我們頭上。心中默念著不久前犯下的錯誤並想好改正的辦法，卻仍不敢直對王老師的目光，害怕一看到，自己就會丟魂喪膽。那晚的教訓讓我明白兩件事，第一件是絕不能違反校規，第二件是絕不能惹老班！絕不能！
一提起王老師，想起的並不是他嚴峻的面貌，而是像小孩一樣「天真無邪」的笑容。
習字二三事
初一九班孟璟琰
書法這門藝術，是我在三年級時上學校的軟筆課才接觸到的。剛開始寫，只是跟著感覺走，寫的結構相差不多而已。但當老師表揚我的字寫得不錯時，我就已經和它有了千絲萬縷的聯繫。
我的第一個書法老師是小學的傅老師。他一直在教室裡表揚我的毛筆字，帶我進入了書法社。老師一直對我很縱容，很多別人不敢做的，我卻做了，老師從不大聲訓斥我，只是低聲提醒；我沒時間在學校練字，老師就給我備好宣紙，讓我帶回去準備。但就只有一種情況——我隨意寫好的字給老師評價時——老師會很不高興地大聲責備我。我四年級時，特別驕傲，別人要用一分鐘練好的字，我隨手「唰唰」兩筆就完了，質量自然不太美麗，我卻覺得很驕傲——我寫的比你們都快！看上去字不也差不多？我小跑上講臺，一隻手往桌子上一遞：「老師我寫完了」老師自然沒有誇我，「你看看你這個字！多浮躁啊，橫不平，豎不直，哪裡好看了？」我就只能憤憤地走回座位，咬著筆發呆。後來翻到當時的字，只覺得老師說的對，確實太浮躁了。
我第二個老師是書法學堂的沈老師。他對我的字一直誇讚，卻總是不滿意。我有一個小毛病，就是一張紙上，要是有一個字不滿意，就會把整張紙都撕掉，重來。老師就對此特別心疼，總是因為這個事訓我，一次兩次，我終於認識到錯誤，不敢再浪費紙張了。
寒假裡，沈老師要我參加個活動，在我天天練習後，已經習慣了背帖練習，可每次交上去的作品都不滿意。老師最後發給我了一個字，讓我再練習一下，我只是草草的看了幾眼，就繼續寫作品了。直到有一天，老師找到我說：「你看看你，又不細心，這個字你認真練了嗎？」我莫名其妙，這個字我不是看過結構了嗎，除了這個以外應該是沒有大問題了啊，連著這個字一起，把整張作品都順著看了一遍，依舊覺得沒什麼問題。結果老師怒氣衝衝，直接打過來一通電話，「你看看，那個「」字，你是不是多寫了四個點！」我回神去看，好麼！真的是忘記了看這裡。結果老師之前的不滿意全都抖摟出來，聽得我真是面紅耳赤，尷尬至極。雖然最後還是補救上了，但是我這才知道，距離真正的完美，我還差個十萬八千裡呢！
習字時，我才會安靜下來，看到新的作品時，我更是想一氣呵成，寫完全篇，再好好欣賞，我在書法的道路上還很遠，我的一些壞習慣也沒有全部改正，但我在與之前的自己對比時，已經大大提高了，所以我更應該不放棄，努力達到更高的境界。
楊樹林二三事
初一十班 蘇容楨
望著那片人造林，我在不知不覺中又回到了記憶中的那片小楊樹林……
它並不華麗，但是很優美。春天，它輕搖樹幹，撒出一片白茫茫的「春雪」，告訴大家春姑娘的來到。夏天，它長出綠油油的，不多的嫩葉，在微風中輕輕舞蹈。到了秋天，它仿佛戴上了金帽子，無比自豪。冬天的它，掛滿了流蘇，帶給人們美好的想像。旭日噴薄，它第一個睜眼，不放過一絲太陽光。夕陽西下，它裹上一層血紅的披肩，目送太陽下山，做著感激的祈禱。多麼美的小楊樹！
它雖個頭小，但很堅強。老家經歷過一場暴雨，閃電雷劈的，人家們紛紛把自己家種的花花草草搬進屋，防止受到傷害。而那片小楊樹，無人看管，也沒人注意，獨自立在風雨中，三天三夜。當暴雨過後，卻驚奇地發現：小樹林沒有全軍覆滅，有幾棵雖被狂風吹得東倒西歪，但其他的大都完好無損，甚至長的更旺盛了。我可以想像，在那幾個可怖的夜晚，在別的花兒們躲在溫室裡，它們在經歷著風雨的考驗，勇敢地面對敵人，絕不服輸！
它也是孩子們的好夥伴。小時，我們三兩成群，來到這裡玩耍。小楊樹們十分歡迎，我們經常探險，躲貓貓，它也不嫌煩，任由我們玩；我們經常折楊樹枝，它也不抱怨，任由我們耍。玩累了，耍累了，就靠在它的身上，聽著它用樹葉演奏的樂曲，睡一個好覺。小楊樹們在我們睡覺時還叫風兒停下腳步，慢慢兒，慢慢兒地過。
小楊樹就這樣成長起來，不怕苦，不怕艱難。它是我童年的夥伴，我成長的地方。然而，命運總喜歡捉弄人，捉弄樹，在那個夏天，家鄉拆遷了，小楊樹林也被砍伐了。那個快樂，向上，樂觀，堅強的小樹林卻沒了。當我再次回憶時，驚訝地發現：小樹林沒有失去，童年埋下的種子已發芽，它永遠的生存在我的心裡，同我一起茁壯成長……
居家學習二三事
初一十班 趙揚
隨著除夕夜鐘聲的敲響，禮炮的轟鳴，我們迎來了新的一年，這本該是個家人團聚的日子，卻讓病毒阻撓了我們團圓的腳步，但是看到新聞上那些最美的逆行者，去幫助武漢人民，我們這些又算得了什麼呢？
這次的肺炎病毒，打亂了人的生活作息，學校停課，工作暫停，讓不少人們慌亂不安，也讓不少人們懂得了失去家人的痛苦。這時候我們能為國家做出的最大貢獻，也僅僅是注意防護，減少外出。在做好防護的前提下，與其說讓是個悲慟的假期，倒不如說讓我們一家人之間更加親密。
趁著疫情不是很嚴重的時候，母親早就備好了家中的必需品，當然點心與肉都是必不可少的。但是在家中的時間，母親也不忘記工作，像往日一樣，坐在桌前，整理工作中的微小的細節，一縷縷溫暖的陽光照在母親的位置，讓人感覺到格外溫馨。她總是這麼一絲不苟，勤勤懇懇的工作著，既是如此忙碌，卻總忘不掉每天換著花樣給我和父親做可口的飯菜，一家人心中的火焰也更加旺盛，雖不及熊熊烈火，但足夠溫暖人心。
手機中的熱搜時不時彈出一條條關於疫情的信息，看到一位位最美逆行者的逝世，讓我心中泛起波瀾，不免有些許悲傷，好在醫療隊夜以繼日的努力沒有白白浪費，經過一個月的拼搏，疫情終於暫時被抑制住了，但是國外的情況卻不容樂觀，我從心中感嘆，祖國昌盛富強了。在4.4這個全國哀悼的日子裡，好幾次心情久久不能平復，卻也只能默哀，以示哀悼。
隨著開學時間的推遲，我們也實施了網絡教學的措施，過了兩個月，終於見到了和藹可親的老師們，他們還像在校期間那樣把知識傳授給我們。幾度春秋，曾何幾時，他們的諄諄教誨，從來不會改變。我們也不能辜負老師的一點一滴，一步一步踏踏實實地汲取知識，填充知識的海洋，老師是美的耕耘者，美的播種者，用甘甜的雨露滋潤，我們的心靈才得以繁花似錦。
居家的生活是如此美妙，但我希望他早早結束，因為那意味著疫情的結束。