如何在遊戲中開發幼兒智力
鞏大會 老師
智力是判斷一個人潛能的標準，經過測試，智力被量化，某些天才智商測試可以高達190以上，而有智力障礙的人則可以低到30以下。聰明普遍被用來形容高智力的人，但是關於智力，迄今為止並沒有一個統一的概念，智力仍然是一個頗具爭議的話題。
· 智力的基本組成
智力是多因素組成的，這意味著一個數學好的孩子智力未必就高，同樣，記憶力好的孩子考試成績高，這也不意味著智力一定就高。
智力基本組成的幾種理論：
斯皮爾曼和瑟斯頓 ：一般智力和特殊能力
卡特爾和霍恩：流體智力和晶體智力
加德納的多元智力理論
卡羅爾的三層次模型理論
· 幼兒期智力發育的特點
根據著名心理學家皮亞傑的研究，2至6歲是兒童前運算思維發展階段，具有如下特點：
1. 符號思維：用一個物體代替另一個物體
孩子把礦泉水瓶貼到臉上，假裝給媽媽打電話，這是用礦泉水瓶替代了手機。這種行為就是最基礎的符號思維，是兒童思維能力的一個革命性演變，進而將實現用文字替代具體事物。
2. 守恆
一塊正方形的橡皮泥，當把它捏成圓形，孩子認為橡皮泥的大小改變了。皮亞傑認為在幼兒期兒童無法理解守恆，即正方形的橡皮泥和圓形的橡皮泥只是改變了形狀，而體積並未改變。
3. 泛靈論
孩子會對布娃娃說話，這是因為孩子認為布娃娃是有生命的，不僅是布娃娃，幼兒期的孩子認為所有物體都是有生命的，這就是泛靈論。
4. 詞語、文化和數學
1個西瓜，2個蘋果……這時的孩子開始記錄數字，進而開始理解時間，知道晚上8點要睡覺，早上7點要起床，再進一步理解順序，跑在最前面的人是第一名，跑在最後面的是最後一名。
· 如何在遊戲中開發幼兒的智力
如前所述，智力是多因素組成的，不同因素不是整齊劃一的同步發展，而是有快有慢。是否可以通過智力開發讓孩子的各項因素全部快速發展？答案是可以的。但是多數家長誤將智力開發等同於知識開發，因此盲目增加了孩子的負擔，也沒有達到理想的效果。
智力開發的注意事項：
智力遊戲的內容必須適合幼兒的年齡特徵
從簡單逐漸到複雜
有明確的目的性
規則簡單易行
能夠激起幼兒積極的心理活動
聽覺遊戲
3-4歲：找小貓
遊戲目標：培養認真傾聽的能力。
遊戲方法：
1. 媽媽扮演小貓。
2. 小朋友用手把眼睛蒙起來後,小貓很快地躲起來,同時發出「喵、喵」的叫聲。
3. 小朋友聽到叫聲，就把手鬆開。請幼兒去把小貓找回來，找到後要說：「小貓在這裡。」
4. 換小朋友當小貓 ，持續玩下去。
4-5歲：小小話務員
遊戲目標：發展傾聽能力、記憶力和邏輯表達能力
遊戲準備：玩具電話一臺，數字卡片10（0-9）張
遊戲玩法：
媽媽扮打電話的人：「喂！是總機嗎？請轉2306分機，2306，謝謝！」
幼兒根據打電話人的要求，用數字卡片在桌子上馬上排出分機好碼。
指導建議：遊戲速度逐漸加快，分機號碼逐步增加
5-6歲：反著做
遊戲目標：發展聽覺和邏輯思維能力
遊戲方法：
幼兒總是做爸爸媽媽說出的相反的動作，如媽媽說大西瓜，幼兒就用手比一個小圓圈，媽媽說小西瓜，幼兒就用手臂圈一個大圓圈。媽媽說舉左手，幼兒就舉右手，媽媽說舉右手，幼兒就舉左手等等。
遊戲指導：速度逐漸加快
視覺遊戲
3-4歲：球球不見啦
遊戲目標：發展觀察能力、判斷能力、專注力
遊戲方法：拿出兩個一次性杯子和一個跳跳球，讓幼兒看著把球放在一個杯子裡，然後交換杯子的位置，讓幼兒指出球在哪個杯子裡。
遊戲指導：
1. 隨著遊戲次數的增多，杯子的數量可以增加
2. 可以在杯子底畫上不同的圖案，方便幼兒尋找
3. 可以逐步的引入左右，和第幾個杯子等概念，讓幼兒去說
4-5歲：哪個玩具不見啦
遊戲目標：發展觀察力和記憶力
遊戲方法：媽媽拿出幾個玩具，給幼兒10秒鐘去記憶，然後請幼兒閉上眼睛，媽媽快速的藏起來一個玩具，讓幼兒說出媽媽藏起來的是哪個。
遊戲規則：
1. 展示玩具的數量從少到多，種類從多到少，相似度逐漸增加
2. 一開始可以把藏起來的玩具空位置給幼兒看到，隨著遊戲次數的增多，藏起玩具後，迅速調整其他玩具之間的間隔，讓幼兒無法一眼看出放在哪個位置的玩具的不見了
3. 可以詢問幼兒是如何發現哪個玩具不見了？他是怎麼記住的？有意識的引導幼兒去發現和使用記憶技巧
5-6歲：「紅燈綠燈」——交警先生
遊戲目標：發展注意力、觀察力、記憶力、顏色識別和交通常識的掌握
準備物品：本子和筆、兒童車和紅黃綠卡片
遊戲方法：媽媽扮演交警，幼兒騎上小車扮演司機，媽媽站在路口處，舉起紅色卡片時相當於紅燈，幼兒必須停車。舉起綠色卡片時相當於綠燈幼兒可以通過。如果媽媽敬禮，幼兒必須停車配合交警檢查，媽媽可以隨機的提問，你的車有沒有牌照，你有駕駛證嗎，你開車喝酒了沒有呀等等，請幼兒回答，媽媽假裝記錄。
指導建議：也可以讓幼兒扮演交通警察，其他人扮演司機
嗅覺和觸覺遊戲
找水果：
蒙住孩子的眼睛，給孩子一個水果，讓孩子聞水果的味道。將多種水果放在一起，讓孩子通過味道找出自己剛剛聞過的水果。
摸對子：
準備兩個不透明的袋子，將棉花、石子、塑料等不同材質的東西放入兩個袋子中，讓孩子通過觸覺從兩個袋子中拿出相同材質的東西。
找積木：
準備兩套積木，家長隨意給孩子一塊，讓孩子記住自己這塊積木的形狀，然後孩子閉上眼睛，從剩餘積木裡找出和自己那塊一樣的積木。
語言遊戲
你一句，我一句：
和孩子一起編一個故事，家長說一句，孩子說一句，共同完成一個完整的故事。
文字闖關：
設定一個遊戲背景：一個小孩子被恐龍抓走關在了一個山洞裡，洞口有6個護衛，要想救出這個孩子就得以答題的方式通過這6個關卡。關卡就是認字，給孩子一張寫著文字的卡片，讓孩子正確讀出來，讀對了就通過關卡。除了認字，還可以認古詩，卡片上寫上句，讓孩子接下句，還可以翻譯英語等。
不一樣的小尾巴：
將不同的東西放到該放的位置，家長說一個籃球，孩子就可以聯想出籃筐，因為籃球投進籃筐才能得分。如果家長說圖書，那麼孩子就可以說書架，因為書應該放到書架上。這個遊戲可以鍛鍊孩子的想像力。
接著說：
接著說就是詞語接龍，家長說紅旗，孩子說的詞需要以「旗」的讀音開始，騎馬、旗幟都可以。
時間遊戲
聽令行事:
遊戲目標：發展幼兒的時間觀念
遊戲方法：媽媽事先和幼兒約定幾個指令代表的意義，媽媽說出指令幼兒立刻做出相應的動作，如媽媽說早上：幼兒立馬做出，揉眼睛，伸懶腰的動作。媽媽說出早餐，幼兒立馬做出洗手，吃飯動作。媽媽說出午睡，幼兒立刻做出打哈欠，睡覺等動作。
遊戲指導：
1. 媽媽可以按一天的順序說，也可以隨機的說增加幼兒反應的難度和趣味性
2. 等幼兒熟悉遊戲規則後，媽媽可以把指令替換成時間。如7點鐘，幼兒應該做起床的動作等
3. 時間的選擇應注意配合幼兒的生活規律
數學遊戲
我來開商店：
遊戲目標：發展數學計算能力
準備物品：幼兒的玩具，仿真錢幣
遊戲方法：媽媽扮演售貨員把幼兒的玩具都擺在一個毯子上吆喝，賣東西嘍！幼兒扮演顧客帶著錢來買東西。通過收錢，找錢的過程鍛鍊幼兒的計算能力。如果幼兒的錢花光了，可以去幫媽媽完成任務賺錢，如:幫媽媽擺放門口的鞋子，可以賺1塊錢。或者幫媽媽給爸爸送一個快遞，可以賺3塊錢等。