在幼兒園中進行遊戲化教學，能夠讓每個幼兒都參與到課堂學習中

愛玩是幼兒的天性，進行幼兒園遊戲教學，能夠讓每個幼兒都能夠參與到課堂學習中。通過參加遊戲活動讓幼兒對課堂學習感興趣，讓幼兒能夠自發的進行活動。對於老師來說，提高幼兒園遊戲教學的有效性有重要的意義，運用遊戲教學使幼兒全面發展。本文主要敘述了遊戲與教學的聯繫，進行遊戲教學的意義和實行的具體方法。

一、了解遊戲和教學的聯繫

在幼兒園中進行遊戲化教學，老師需要正確了解遊戲與教學的關係，兩者之間既不分離又不交叉，兩者之間應該是相互融合的關係。在進行幼兒教學過程中，可以融入遊戲，遊戲是教學過程中的主要活動。把遊戲真正融入到幼兒教學中，讓遊戲和教學之間不再有界限，遊戲既可以從教學中產生，也可以運用遊戲進行教學。在課堂教學中融入遊戲，不僅使幼兒的生活更加豐富，而且幼兒在玩遊戲的過程中也能夠學到知識。

二、在幼兒園教學時融入遊戲對幼兒學習的意義

1.能夠培養學生的想像能力和創造能力

在幼兒園教學中融入有趣的遊戲，可以讓幼兒積極參與，營造良好的課堂氛圍，讓幼兒能夠喜歡上學習，讓幼兒自己能夠有學習新知識的欲望，培養幼兒的創新能力。在遊戲的過程中，讓幼兒從無意識的「玩」到有意識的「玩」，提高幼兒的想像力和創造力。

例如，在玩「猜謎遊戲」時，可以讓幼兒進行大膽想像。通過組員的模仿進行想像，在這個過程中對於提高幼兒的想像力具有重要的意義。老師可以給幼兒上一堂示範課，讓幼兒玩手影的遊戲，首先老師帶領幼兒在投影儀下面做手影遊戲，老師可以給幼兒示範幾個小動物的比劃方式，引導幼兒自己進行遊戲，幼兒紛紛開始模仿老師，跟著老師的動作做，之後幼兒特意自己進行創造，展現出各種類型的物體。

在幼兒的課堂教學中，通過組織遊戲活動，給幼兒創造更多的探究機會，讓他們能夠在遊戲中發揮自己的個性，感受成功的喜悅。在進行遊戲化的教學過程中，老師可以組織一些有益的遊戲，讓幼兒在遊戲中能夠學到更多的知識，在活動中讓幼兒能夠大膽想像，不斷創新，培養幼兒的想像力和創造力。

2.能夠調動幼兒的積極性

在對幼兒進行教學時，老師能夠運用遊戲進行教學，能夠調動學生的積極性。讓每個幼兒都能夠積極的參與到課堂學習中，在做遊戲的過程中學習知識。興趣是學習最主要的，幼兒天性愛玩，在課堂學習中能夠運用遊戲，可以激發幼兒的積極性。

例如，在讓幼兒學習圖形時，老師可以讓給幼兒說今天來了幾個圖形寶寶，我們讓他們來自我介紹一下吧。老師拿著圓形卡片說大家好，我是圓形寶寶，我沒有角。拿三角形卡片說小朋友好，我是三角形寶寶，我有三條邊，三個角。運用這樣的方法，讓幼兒能夠更清楚的理解圖形的特徵。

三、在進行幼兒園遊戲教學時，老師需要正確的組織遊戲活動

在進行不同內容的教學時老師需要準備不同的遊戲活動，讓幼兒能夠在遊戲過程中學習知識。在不同的課堂上區分集體活動和個體活動，就遊戲而言，老師可以說它是幼兒一日的課程安排，是幼兒的自發性活動。對於幼兒來說，他們的年齡較小，生活經驗不豐富，在課堂教學中，老師不能夠只對幼兒進行口頭教育，在課堂教學中如果只是老師叮囑，在教學過程中可以運用遊戲化教學，激發學生的學習熱情。

另外，遊戲化並不是指遊戲本身，而是指其他的活動，它意味著遊戲的程度不相同。幼兒教育的主要內容並不是讓幼兒提高成績，而是讓幼兒能夠在學習過程中學習更多的知識，培養他們的價值觀，在進行遊戲化教學時，老師通過提出一些任務，讓幼兒積極完成，通過和其他同學之間的合作，共同完成學習任務。

例如，老師把遊戲作為教學手段，老師根據教學的目標改變教學的方法，讓幼兒在玩遊戲中有不同的感受，老師對幼兒的的需求追求也不相同，在遊戲化教學時老師需要給予幼兒充足的時間和空間，使整個活動更加開放，讓幼兒在參與活動的過程能夠與他人進行交流，提高學生的交際能力，提高遊戲化教學的有效性。通過開展遊戲化教學，讓幼兒對學習更加感興趣。

四、充分運用民間遊戲進行幼兒園教學

幼兒因為年齡較小，他們的好奇心較強，喜歡的事物也不盡相同。因此，在開展遊戲活動時，老師可以讓幼兒自主的選擇自己喜歡的遊戲和夥伴，這樣幼兒會更加感興趣。例如，很多男孩子喜歡玩彈珠遊戲，通過彈珠之間的互碰，把彈珠彈到洞裡，幾個幼兒一組進行玩耍，他們百玩不厭。

通過玩彈珠，能夠讓幼兒思考怎樣彈才可以讓離自己近的彈珠進洞，通過這個遊戲能夠讓學生認真觀察。女孩子比較喜歡跳皮筋的遊戲，在玩這些遊戲時，幼兒可以唱兒歌，增加遊戲的趣味性，提高幼兒的興趣。

五、老師應該明確遊戲是幼兒日常活動的主要組成部分

在幼兒教育中應該保證幼兒的遊戲活動時間，目前幼兒的實踐活動主要是集體活動，幼兒需要跟隨老師的步伐，例如早操，幼兒自己活動的時間很少。保證遊戲活動的時間，把遊戲滲透到幼兒的生活中，讓學生能夠自主選擇，自主活動，提高幼兒的遊戲水平。

總而言之，在幼兒園進行遊戲化教學中，老師可以運用多種方法，讓學生能夠參與到課堂遊戲活動中，在遊戲中讓幼兒能夠學習更多的知識，能夠與他人進行交流，提高幼兒的交際本領。正確認識遊戲和教學的關係，在教學過程中能夠融入遊戲，通過各種遊戲，培養學生的想像力和創造力，讓幼兒能夠自己設計遊戲，選擇遊戲，增加遊戲的趣味性，提高遊戲化教學的有效性。