確認過眼神，你不是對的人；你驀然轉身，前程暗似黃昏。
借用《醉赤壁》一句歌詞，感謝方文山、感謝林俊傑，哈哈哈。找不到工作的大學生無數，招不到人的企業也是太多，為什麼出現這種狀況呢？人崗不匹配！
五個字說起來簡單，解釋起來的成本還挺高，如果你感興趣，那就跟著繆老師接著往下看吧。
先不管企業，咱來聊聊大學生。經過幾輪擴招，現在每年畢業的大學生多如牛毛，「天之驕子」這四個字，似乎距離大學生越來越遠了。目前大學的職業教育尚處於初步階段，絕大多數的大學都有職業規劃課，常常都是學校老師來授課，本身老師的職業之路相對比較單一，拿本職業規劃的教材，講出來的東西經常與職場脫節，學生們自然也很難獲得準確的職業指引。
大學開設的專業，絕大多數都已經開設了很多年，很多授課內容沒有緊跟社會的發展，講述的內容陳舊，走上社會之後，學生們經常發現自己所學的專業似乎什麼都能幹，又似乎什麼都幹不了，學校教育與職場社會在這個層面上是脫節的，希望未來能有所改善。
比起之前幾十年的情況，現在的時代是一個更加注重自我的年代，更加追求個性，現在提起「鐵飯碗」，得有一票一票的學生嗤之以鼻吧？但如果說起「GAP YEAR」得有一堆一堆孩子眼放綠光吧？現在的學生們對於職業的渴望，也沒有那麼迫切，更何況日益提高的生活水平，也客觀上支撐了學生的延遲選擇和頻繁更換工作崗位。
再撇開學生，咱聊聊用人單位。用人單位甄選人才有什麼根據呢？當然是根據自己的要求，梳理好用人標準，再用標準來卡人嘛。可是問題在於用人單位的標準是相對固話的，而學生們的訴求是多元的，所以以前大家各退一步，領證結婚，現在大家不想將就，只好拜拜分手。
太多用人單位的思路還留存在之前體系驅動的年代，相信體系是框架，人是附著在框架上面的零件，這其實依然沒有擺脫工業化的思維嘛，依然把人當做是零件，忽略了靈魂，當然如果把人作為主體，單位會出現更多的不確定性，而不確定性恰恰是人類本能最討厭的東西。
所以，你看，用人單位很難先知先覺去改變公司治理架構，學校的授課方式和內容很難一朝一夕去改變，學生的個人訴求與企業很難達到高度一致，最後導致的結果一定是人崗不匹配，失業的人多，招不到人的單位也多。
其實也沒什麼可擔憂的，隨著社會的發展，越來越多的未知行業、崗位都會湧現出來，行業壁壘漸漸被打破，人的個體價值越來越凸顯，組織的模式會進化，人作為流動資產去產生價值填補企業所需，而不被崗位所固化都有可能實現。
一起憧憬未來吧？很美好的吆~