孩子，為了你以後生活得更好，這件事必須做

01

我有兩個朋友。

一個夫妻倆都是公務員，一個兒子，10歲，孩子是自己帶。在孩子上網課期間，因為他們夫妻倆都要上班，孩子一個人在家。她中午回家做好午飯，跟孩子說：媽媽太累了，於是孩子把碗筷兒刷了，後來天天如此，學習的事也不用怎麼管了。

還有一個朋友，兩個孩子的全職寶媽，老大是兒子，也10歲了。有一次我帶著小寶去她家玩兒，她兒子正在書房裡學習，出來給我們打個招呼，又進去看書了。她說現在孩子的作業都是自己完成，該複習了自己就去學了。而且每天幫著做家務，洗碗、掃地，都已經成習慣了。

同樣是養兒子，為什麼人家的孩子這麼省心？會做家務，自學能力強，既勤快又好學，妥妥的暖男。而到自己家，一天到晚都要催促：該起床了、該吃飯了、該寫作業了、該刷牙洗臉睡覺了……你說累不累？相當累！

我也想養出省心省力的孩子啊！

02

現在的父母最關心孩子的這三件事兒，作業、考試、課外輔導，孩子的生活和作息大部分都是圍繞著這些進行，孩子做家務變得越來越稀缺。當看到這樣的報導：孩子學習很優秀，但是生活不能自理，心理不夠健康，導致嚴重的後果，真是令人唏噓。

做家務可以說是一項基本的生活能力，讓孩子學會做家務不僅幫助了父母，更重要的是孩子學會了自立，學會如何處理瑣碎的事情，對將來的工作生活、職業發展、人生規划具有深遠的意義。

《如何讓孩子成年又成人》中指出：

一個人如果被別人手把手地牽著過日子，什麼事情都有人幫忙料理，那他就沒有機會培養起控制感（mastery），控制感是自我效能理論的核心。

自我效能是一項關鍵的心理特質，著名心理學家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）認為，具有這種心理特質的人「相信自己有能力組織和執行行動，能夠處理潛在的狀況」。

既然如此，讓孩子學會做家務，是我們的權利也是我們的責任。

摒棄舊思想：覺得孩子還小，做家務就是幫倒忙，順其自然吧，長大了就會了……萬一等到孩子已經成年，還是十指未沾過陽春水，等他有了自己的家庭和孩子，最著急最辛苦的會是誰呢？

03

凡是要趁早，既然做家務是值得做的事，就從小培養吧。

對於兩三歲的孩子，喜歡像個小大人一樣，幫忙倒垃圾、收拾玩具、擦擦地板，只要他可以做，都會樂顛顛的去做。只是不能對孩子期待完美，不要嫌麻煩，讓他們因為自己能完成任務覺得自己很能幹，就可以了。

我家小寶剛好處於這個年紀，他經常說：「我自己……」，不讓他自己做就不高興，經常要推倒重來。這些就是這個年齡段孩子的特點，他願意嘗試就讓他自己，現在自己衝個奶粉還是挺麻利的。

上了小學的孩子，已經可以做很多家務了。之前沒有培養做家務的習慣的，現在才要求孩子幫忙分擔家務，有時孩子並不情願，他會覺得不好玩，沒意思，甚至會拿做作業當藉口，這時不必強求，慢慢來，先從一個小任務開始，通過完成任務體會成就感，循序漸進。

當然，重要的一個原則：仍然是不要期待完美，不要指手畫腳，對於孩子不知道如何做的事，告訴他步驟，然後就交給孩子，自己該幹嘛幹嘛去就行了。

事後，對孩子表示感謝，但不是過度表揚「你真棒」之類的，用眼神和微笑就好，或者把手搭在孩子肩頭簡單善意的說聲「謝謝你」。必要時，給孩子反饋，告訴他哪裡可以做的更好。

我家老大是小學四年級，之前對他的態度就是順其自然，屬於放縱型養育，對他沒有什麼太多的要求，期望他成長為一個有能力、有擔當、身體健康、心理陽光的孩子。現在明白，即便是再簡單的期望，也是要順著一定的原則、形成一定的脈絡成長的，不能忽視的就得重視起來。所以，會做家務這個最基本的能力不再是可有可無的了。列上清單，又一項重任提上日程了。

如果一件事值得做，就值得把它做好。

既然讓孩子做家務是值得做的事，就值得把它變成常規認真的做下去。