筆者在中原某四線城市郊區的一所農村小學教書，1995年師範畢業，算起來上班已經有25年了。由於離家近，一直沒有離開這所學校。17歲開始上班的我，還是一個懵懂青澀的毛頭小夥兒，什麼課都教過，什麼樣的學生都帶過，再苦再累的活兒都幹過。學生畢業了一茬又一茬，同事也調走了一批又一批，而我依舊幾十年如一日的在這個平凡而又偉大的崗位上堅守著，守護者鄉村教育的一片天空。
但近年來我卻越來越煩。由於我工作踏實認真，盡職盡責，所以領導提拔我為教導主任。起初我再三推辭，覺得當教導主任責任重大，我不一定能勝任，但領導就是不肯，還語重心長地說：「咱學校小，就十幾個老師，當了主任，你就是學校的二把手，將來評先評優晉升職稱不是更便利？再說了，臨退休之前的幾年還能提前退二線，當吧，有好處呢。」
其實，我這個人根本就沒有什麼官癮，平常見到上級檢查都躲得遠遠的，至於退休前提前退二線我壓根就沒有想過，還遠著呢，想那麼多幹嘛？還有晉級我也沒太在意，省裡邊最近給老師們發了一個大福利，在農村工作女滿25年、男滿30年直接走綠色通道，我還怕啥？但我這個人心腸軟，在領導一大通糖衣炮彈的轟炸下，我終於拗不過硬著頭皮幹起來了。
誰知一當上這個教導主任，就像掉進火坑裡了，讓我叫苦不迭。有人會說，當官還不好？是不是身在福中不知福啊？說這話的都是局外人，不知深淺，下面我就把我七八年以來的經歷給大家分享一下。
一、日常工作繁忙、不堪重負
因為我們學校是鄉村學校，學校規模小，師資力量緊缺，除了校長不擔任主科，其他老師都教主科，基本上兩個人包一班。我也不例外，也教一門數學課，只是比別人少幾節課，一周也要上十三四節。由於學校絕大部分都是四十歲上下的老師，於是，電教信息員、學籍管理員、檔案員等等都由我一人擔著，因為根本就分不出去。
每年九月份還未開學，我就比一般老師們先忙了起來，領書、分課、製作課表、時間作息表一項一項鋪開，哪一項也不能馬虎，不然會影響全局工作。開學第一天，安排老師們整理教學計劃、準備一星期的教案，然後收集資料，準備迎接上級的開學檢查。
開學第一周後，學校工作步入正軌，然後緊鑼密鼓整理一年級新生學籍。沒有整理過的人是不知道是多麼麻煩的，每個新生的詳細信息都要錄入幾十項，並且不能出任何差錯。當然，基礎工作可以讓一年級老師協助完成，剩下的工作全是我自己得了，一步步的完成也要到月底了，我還經常加班到半夜。
進入十月份，我就像上好了發條的機器那樣開始高速運轉起來了，一切為了教學公開月。安排好做課老師順序和時間，然後聽課、議課，幾星期也別想安生。在此期間，我自己的班裡就管不上了，只能讓學生自習，因為所有的老師都參加公開課活動了。等學校公開課進入尾聲，學區、鄉、區的聽課、賽課活動也開始了，經常交叉進行。由於我校老師少，還必須要參加活動，所以就會經常看到班級裡整天只有一個老師在上課，甚至一人看兩班的現象。
好不容易熬過金秋十月，進入天高氣爽的十一月份，我的工作強度變本加厲，達到了白熱化。十一月份是教研月，學校各教研組開會、集體備課、班主任經驗交流會、教案作業檢查等忙得不亦樂乎，學區、鄉微型課賽課如火如荼。最後，區教體局開會進行隆重總結，這一工作算是告一段落。
但別高興太早，每年一次的督導評估工作文件已經下達，對我來說猶如晴天霹靂一般，因為督導檢查是對學校整體工作的綜合評估，是學校最重要的檢查。如果說期末考試成績決定著一個老師的最終工作成效，那督導評估成績就決定著學校的名次，搞得不好，學校會被取消評先資格，直接影響老師們的利益，所以必須高度重視。然後就是找資料，補資料，分類整理，裝盒，寫標籤，恭恭敬敬等待上級進行檢查。
就這樣，全校老師又忙了大半個月，終於等到十二月份檢查了。領導匆匆而來，把一會議桌的材料翻了個底朝天，然後揚長而去。再然後就是準備期末考試了，波瀾不驚。只有我，別人都忙完了我還在加班，進行質量分析，還要到學區進行成績總評。
其它的如繼續教育、一師一優課、體育達標、學生資助等等都是我的活兒。現在大部分工作都是在系統上完成的，為了完成這些工作，我必須先花費大量時間熟悉作業系統，然後給老師們講解清楚，到最後的上傳資料都是我的活兒。
二、突擊性工作應接不暇
網際網路是一把雙刃劍，一方面大大便利於我們的信息交流和工作生活學習，另一方面，也加重了基層單位工作的負擔。記得才參加工作的那幾年還沒有網絡，老師們的工作就是教學，那時就是手寫教案也覺得很輕鬆。後來網絡發達了，尤其是智慧型手機普及以後，上級的工作都是通過微信群布置的。我的微信工作群就不下三十幾個，而且繼續增加，每次開會或者培訓都會增加新群。上級的各級各部門每天布置一個任務就能讓人應接不暇。經常上午十點接到通知，下午放學前甚至上午放學前就要完成，於是，就只能把學生丟到一邊，去應付「更重要」的差事。
還有許多活兒是重複性的，比如「教師基本情況表」，一學期最多能要七八遍，當然每次的表格格式都不太一樣，都要進行重新編輯再上交。
還要應付各種各樣花樣百出的檢查。文明城市創建、科學普及、春風扶貧、防疫、均衡、黨建等等，這些工作主要也是由我來負責。領導過來主要就是看看資料，學校領導班子要全程陪同，至於課嗎，先找人看著吧！
現在的學校工作都要求留痕，不管什麼工作，都要求第一時間拍照先上傳到學校工作群，然後再整理一下上傳到上級各個部門，至於拼圖、美篇那都是家常便飯。
三、難以專心教學，也沒有時間做自己想做的事情
一個人的精力是有限的，你絕大部分精力都用在了迎檢上了，自然也沒有過多的時間照顧學生的學習了，所以說，教導主任們的教學成績都不太理想。有人會說，你主管教學的成績還不如我們，站一邊涼快去吧！那你是沒有擔這一角，不知道其中的緣故罷了。
更有甚者，由於教導主任們經常和搭班老師調課，遇到一些不理解你的人，再給你吵兩句，你就更煩悶了。
我本人興趣廣泛，畫畫、音樂、書法、文學、健身都很感興趣，但現在這個樣子，根本無心追逐自己喜歡的東西，我的業餘時間被這些雜事填滿了。
也有人會說：你沒好處你會當教導主任？可能大學校的教導主任就是專管教學的，象徵性地教幾節副課，其上還有一個業務副校長，工作負擔相對會輕一些。還有我們學校施行人性化管理，績效工資基本上沒有差異，所以，我在工作量上的優勢發揮不出來。從去年開始，我省班主任一月可以補助400元，但沒有我們中層什麼事。不說了，說多了都是淚。
所以，明哲保身，還是辭了吧！
圖/來源於網絡
文/來源於憑闌聽史