從仝卓事件看當代教育，是「有教無類」還是「寒門難出貴子」？

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01

「考不上我就再來一年，這個學校只收應屆生，然後我就用了一些辦法成了應屆生。」仝卓在直播過程中「不小心」自曝高考舞弊，當年考大學利用關係將往屆生身份改成了應屆生。

在直播談到這件事的時候，仝卓似乎沒有覺得這件事有任何的不對。可能因為一直以來都享受著各種濫用職權的好處，所以他可能根本不知道，原來這樣是不對的，所以洋洋得意，他的話語中透露著一種投機取巧成功之後的炫耀。第二天的直播，仝卓也有對於此事進行回應。但回應的重點，放在了應屆生和往屆生上，以及自己作為往屆生的壓力云云。

對此教育部做出回應表示，已要求山西省教育廳、有關高校和中學開展調查。教育部稱，對弄虛作假等違規行為零容忍，此事雖時隔多年，但會堅決追查到底。

看看，堪稱翟天臨2.0。

隨著輿論發酵，仝卓頂不住壓力主動向中央戲劇學院申請撤銷學位，並致歉。可是，所謂的道歉抹殺不了他高考作弊的真相。

02

往屆生改應屆生參加高考怎麼就影響高考公平了呢？因為有些學校明確只招收應屆生，你一往屆生以應屆生的省份參加高考，報考了明確只招收應屆生的學校，當然就很可能影響一個應屆生的前途，這就是影響了高考的公平性，性質還比較惡劣，就像搶劫似的，那怕搶幾十塊錢也是重罪。

我們度過了多少個挑燈夜戰、寒窗苦讀的青春，只為一次足以改變命運的高考。天還沒亮的清晨，我們就被廣播喚醒，爭分奪秒穿上校服，跑去教室迎接一天的課程和堆積如山的考卷。高三這青春期裡最慘烈的一年，是要拿出半條命來拼搏的。

仝卓的行為，觸碰了每一個經歷過高考的人的心理底線。仝卓的事件，也再一次揭露了一個現實：教育的不平等。

要知道，高考也許是我們當中唯一的一次公平競爭的機會，就這樣唯一一次的公平，依舊存在很多特權現象。

03

教育資源的不平衡，從古至今都存在。

去年，一個寒門女孩在清華畢業典禮上的發言，被推上了微博熱搜。

「我想用一年不長的時間，做一件終生難忘的事情。」

在清華大學2019年本科生畢業典禮上，大學生代表張薇溫柔而堅定的說出了這樣一句話，令在場的幾千名學生和家長無比動容。

她來自甘肅鎮原：一個黃土高原上的國家級貧困縣。那裡交通不便，教育資源有限，經濟相對落後。第一次去省城參加物理競賽實驗環節，她甚至沒有見過比賽所用的儀器當她終於找到儀器開關時，實驗時間已經到了。

她說：那是我第一次意識到不同地域的教育差異如此巨大，短暫的失落也在我心底埋下了改變家鄉教育現狀的種子。

女孩從自己貧困的出身講到自己的努力，以及看到家鄉落後的現狀，立志用教育改變貧苦的願望。

也正是因為教育資源的不平衡，「寒門難出貴子」這個說法被越來越多的人認可。

04

幾千年前孔子提倡的「有教無類」矛頭直指「學在官府」，宣告教育不再是貴族的專利。「有教無類」從字面意義上理解至少有兩種含義：1、任何人都有接受教育的權利。2、任何人都有接受相同教育的權利、

我國法律保障的是受教育權以及九年義務教育，看似教育公平，事實上第二種有教無類從來就沒有真正實現過。教育以市場化，素質教育的名義成為階層固化的工具的現象更是屢屢存在。

所以，教育對底層人民來說，是向上攀升階級的根本途徑。

古往今來，寒門要出貴子，靠的就是四書五經和一張考卷。

高考，絕對是當今社會最公平的考試。

儘管我們這些年看到了不少高考舞弊案例：有出錢請槍手代考的，有篡改他人志願的，有冒名頂替上學的，還有這個不知通過什麼辦法由往屆生變應屆生的明星。

但更多的是，努力的人獲得了回報，通過高考走向了心儀的大學，接受良好教育，為今後的人生打通了康莊大道。

如果有人在大眾面前公然打破甚至挑釁這種公平，那一定會引起眾怒，仝卓就是如此。

05

公平，我想是大部分人對這個世界的期許。或許因為一些客觀的因素，這個世界並不公平，甚至永遠無法絕對公平，但我想這不應該是我們放棄追求公平的理由。

或許這種運用特權，或者耍耍聰明，或者鑽漏洞空子篡改高考身份現象的事確實「多了去了」，但這不應該是我們認為這是合理的理由。

不可否認的是，當代教育仍存在很多弊端，但至少還有那麼一個公平的高考，足以讓很多人改變命運。這個世界不可能絕對公平，但這不是「寒門再難出貴子」的理由。

我們依然可以看到，很多出身貧寒的人，通過努力，通過高考這個機會，實現了人生的逆轉。

一味地抱怨命運的不公沒有任何意義，你要相信命運給你一個比別人低的起點，是希望你用你的一生去奮鬥出一個絕地反擊的故事。