「不可以爬那麼高！」這樣帶孫子的奶奶，請停止你對孩子的迫害

導讀：「不可以爬那麼高！」這樣帶孫子的奶奶，請停止你對孩子的迫害

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在兒子的早期教育班上，我曾經遇到一個叫小海螺的小女孩。在玩海洋球遊戲時，她即將慶祝自己的第二個生日。她拒絕讓老師像其他孩子一樣用雙手跳入海洋球池。
從小女孩的眼神和表情來看，她還認為門球池前的那個孩子非常有趣，但她一直在說：「小海螺不會跳。」「孩子們不應該懼怕如此之高。」
顯然，小海螺一直在壓制自己的天性。

老師沒有強迫她，而是故意讓她看著前面的三個孩子在球池中安全地踢球，然後問：「為什麼孩子們不能站得過高？老師可以安全地站在下面保護，對嗎？」完成動作的孩子們點了點頭，她的母親，老師和其他父母再次邀請小海螺來玩。
小海螺走近一點，靠在球池周圍的墊子上，搖了搖頭說：「小海螺不能站得太高。奶奶說，如果你從高處跳下，骨頭會骨折。」
我終於明白了為什麼小海螺拒絕與遊戲合作：大概這個2歲以下的嬰兒通常被禁止調皮。
從小海螺進來後的一系列行動來看，她是一個有著很好的語言表達能力和活力的女孩。她的一些同齡人只會說一些簡單的連詞，而她已經可以說出一整句話。與此同時，我很快猜到是奶奶經常嚇到她，希望她能保持安靜和端莊。
的確，許多老年人認為男孩無濟於事，而女孩應該看起來像女孩，所以他們會嚇children孩子，希望孩子們保持警惕並按照自己的要求行事。

看到遊戲的這一部分即將結束，老師的方法不起作用了，我對小海螺說：「小海螺是個好男孩。你還記得奶奶教過什麼。小海螺的媽媽，今天回家。你必須告訴你奶奶，小海螺是最聽話和聽話的，好嗎？」
看到小海螺的母親困惑的表情卻仍然點了點頭，小海螺露出了滿意的微笑。我接著說：「您看到這裡有很多球，所以從側面看不會很高。老師和孩子們都在這裡。在裡面玩耍很安全。您想嘗試一下嗎？小海螺爬起來站了起來，然後讓老師握住你的手跳下。」
聽到這些消息後，小海螺迅速自己爬上去，然後迅速跳下。

實際上，通常可以看出，相比同齡兒童，小型海螺可以接受更多刺激性運動。它具有這種生理特性。在適當的指導下，她將成長為一個運動型的陽光女孩，而不是一個虛弱的女人。
客觀地講，小海螺不怕高處，不肯配合活動，但由於成年人對活動的長期限制，一定會牢記從高處跳下來會造成危險。她的語言理解能力相對較好，她希望被別人視為一個好孩子，因此她刻意抑制自己玩遊戲的衝動，並一直大聲告訴自己「不允許小海螺」。
1至2歲的兒童通常需要很多動態遊戲。因此，父母不應該以「女孩應該安靜，頑皮，容易惹麻煩，容易受傷」之類的理由恐嚇孩子並拒絕他們玩耍。
相反，父母應鼓勵嬰兒發揮潛能並建立自信。同時，適當的運動將有助於調節心臟，肺部和呼吸。自孩提時代起就養成運動習慣的人將具有更好的站立和行走姿勢，更多的氣質，並且沒有諸如O型腿，X腿，等，可以保持身體姿勢的肌肉力量會更好，這有助於保護自己。
後來，課程結束後，小海螺的母親來對我表示感謝，並深入地傳達了這個問題。毫不奇怪，全家人的祖母希望將小海螺訓練成一個安靜的小公主，因此她經常嚇her她並阻止她上下攀爬。

因此，我告訴小海螺的母親：「這段時期的孩子喜歡上下攀爬並扔東西。這是正常的。這是身體協調與發展的必要條件。這不是一個安靜的表演。因此，您將來絕不能繼續。小型海螺的行為受到限制。因為這種育兒方法不僅影響孩子的身體發育，而且會使孩子膽怯，害怕社交。同時，如果條件允許，最好是在家或進行身體協調遊戲時要花費10分鐘以上。如果您不自由，則可以將其帶到早期教育中心並與其他孩子一起玩。為此，我建議您回家與丈夫交流，並讓丈夫與嶽母交流。效果會更好。」
大約半年後，小海螺的母親對我說，女兒取得了很大進步。現在，奶奶喜歡帶她去看望，因為這個孩子生機勃勃，安靜，無論走到哪裡都受歡迎。他仍然知道如何邀請年輕的人們。讓我們與新朋友一起玩！

我是一個家庭教育老師，一個高級的產科教師，也是一個多平臺的育兒作者。跟隨我給你帶來實用的母性和育兒知識。如果你有任何困惑或疑問，請發私信，我會及時回復，希望我的一些建議能讓你作為一個家長突然敞開心扉，不再孤獨地走上育兒之路。

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